部编人教版三年级语文上册《2 花的学校》教学课件小学优秀公开课

部编版语文三年级上册2花的学校 第一课时 泰戈尔 初读课文1.读准字音、读通课文2.把难读的词语和有新鲜感的词句画出来。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ “笛、罚”都是二声huānɡdífá荒野口笛罚站狂欢读轻声jiàshɑnɡ放假衣裳跳舞“假”是个多音字，你知道它的其他读音吗？ 多音字根据字义来确定读音jià雨一来，他们便放假了。请假、病假假jiǎ你说的是真的，还是假的？真假、假话 它们都是有新鲜感的词语表示事物名称的词语。雷云口笛 荒野表示茂密的野草。荒表示沼泽地。 识字游戏蝴蝶飞来了口笛荒野跳舞衣裳狂欢放假罚站 整体感知听读课文，想象课文描绘的画面。 我看到：花儿在绿草地上（跳舞）（狂欢）的画面。我看到：花朵关了门在（做功课）；下雨了，花朵们（放假）了的画面。我看到：花孩子穿了各色衣裳（冲了出来）。我看到：花孩子（急急忙忙）赶回家，他们对着妈妈（扬起了手臂）。 课文解读当雷云在天上轰响，把东风当六月的阵雨落下的时候，成人来写湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 互动课堂想象花“在绿草地上跳舞，狂欢”的情景，试着说一说吧！ 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 一窝一窝一簇一簇一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆 花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。 树枝高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。 他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！ 边读边想象画面当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。 luòhuānɡdíwǔkuáng落荒笛舞狂 上下结构落荒笛舞左右结构狂 落荒笛舞 课堂演练一、照样子加一加，变成本课所学生字并组词。王—(狂)(疯狂)青—(猜)(猜想)辟—(臂)(手臂)多—(够)(能够) 二、填一填。“假”有两个读音，在“假期”里读(jià)，在“真假”里读(jiǎ)。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：(放假)、(假如)。 三、下列说法不正确的是（C）。A.本文作者是泰戈尔B.花孩子们的衣裳有很多颜色C.雨来了，花孩子们上课了 课堂小结亲爱的同学们，让我们自己来回顾总结这一课的收获吧！ 课后作业1.抄写生字3遍。抄写第一、二自然段中有新鲜感的句子。2.完成《提升手册》本课练习。 第二课时 zhènyǔhuāngyětiàowǔkuánghuān（阵雨）（荒野）（跳舞）（狂欢） 花的学校⑦-⑨花儿回家⑥花儿放假③-⑤花儿上学①-②花儿狂欢 自由朗读第三至五自然段，边读边想象画面，画一画具体描写画面的词句。 想象：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。诗人把花朵想象成地下学校的学生。充满了童真童趣。35 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。除了运用生动的拟人，诗人还把现实生活融入诗歌里。“关了门做功课”“提前玩游戏”“罚站墙角”说明花儿在地底下生长，也像孩子上学一样受到拘束，花孩子们也要遵守学校的纪律。 花儿？雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们……蝴蝶一来，他们……蜜蜂一来，他们…… 雨一来，他们便放假了。★清风一吹，他们便伸伸懒腰。★蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起翩翩起舞。★蜜蜂一来，他们便奉上香甜的花粉。 花儿上学③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。⑤雨一来，他们便放假了。 自由朗读第六自然段，边读边想象画面，画一画具体描写画面的词句。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手·。·······想象真奇特！“簌簌”是拟声词，你能再说几个拟声词吗？ 词语积累（拟声词）沙沙呼呼咚咚砰砰哗啦啦叮铃铃叽叽喳喳 紫的黄的这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。白的紫的花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、舞蹈。 大家交流通过读文想象一下：当时花孩子们在想什么？说什么？会有什么样的表情呢？小白花说：“下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要把在这儿看到的、听到的告诉我的妈妈！”4 小黄花说：“真凉爽啊！就像洗了一个舒服的凉水澡！早知道这么好玩儿，我早就出来了，我要叫我的好朋友们都出来玩。外面的世界真美呀，有这么多花！”小紫花说：“是呀，是呀，你们说得真好！你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像妈妈弹奏的音乐，这闪电就像舞台上的闪光灯，让我们愉快地玩儿吧！”45 花儿放假⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 自由朗读第7-9自然段1.每位组员选择自己印象最深的一个画面，结合具体的语句，在小组内交流。2.组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体的语句说说阅读体会。 花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？花儿渴望自由 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。动作描写花儿对母亲的依恋 fájiàhùsuǒ罚假互所ɡòucāiyánɡbì够猜扬臂 先来按结构分类吧！左右结构上下结构假所够罚臂猜扬 fájià罚假ɡòucāiyánɡbì够猜扬臂 这篇课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 课堂小结1.积累了优美的句子。2.学习作者展开丰富的想象。3.学会运用拟人的手法来写植物。 课堂演练一、填空。“舞”用部首查字法应查夕部，再查11画，第13画是竖折。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（足）蹈眉（飞）色舞张（牙）舞（爪） 二、根据本课内容填空。1.本文作者是印度诗人__泰__戈__尔_，他出版过《飞__鸟__集__》《_园__丁__集__》等五十多部诗集。本文选自他的散文诗集《_新__月__集__》。2.诗歌围绕“_花__的__学__校_”，通过_孩__子__和__妈__妈_的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和_母__爱___，整首诗散发着人性的光辉。 三、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？示例：花儿学校举办运动会，花孩子们都赶来参加。第一项比赛是扭腰大赛。比赛开始了，花孩子们奋力扭动着腰肢，花枝乱颤。半枝莲小朋友因为太过用力，自己的花瓣都掉了好几瓣呢！ 推荐阅读阅读《新月集》中《金色花》《云与波》。 课后作业1.背诵课文中你喜欢的段落。2.抄写生字3遍。抄写第3-9自然段有新鲜感的句子。 谢谢观看ThankYou