人教部编版九年级语文上册期末专项复习带答案：语言综合运用

人教部编版九年级语文上册期末专项复习带答案：语言综合运用专项复习(六)　语言综合运用1．请给下面的新闻材料拟写标题。中国工程院院士首次“独揽”国家最高科学技术奖2018年1月8日上午，2017年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行。中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究员、中国工程院院士侯云德，南京理工大学教授、中国工程院院士王泽山获得2017年度国家最高科学技术奖。今年国家最高科学技术奖的两位获奖者均系中国工程院院士，这也是自2000年国家设立最高科学技术奖以来该奖项首次被中国工程院院士“独揽”(注：2010年度获奖人、中国科学院金属研究所研究员师昌绪及2012年度获奖人、中国科学院力学研究所研究员郑哲敏皆为中国科学院、中国工程院两院院士)。此外，中国工程院院士袁隆平领衔的“杂交水稻创新团队”获2017年度国家科学技术进步奖一等奖。2．根据要求，完成下列题目。(1)请你把下面校刊“狗年说狗”的栏目补写完整。栏目一：与“狗”相关的故事栏目二：与“狗”有关的诗歌栏目三：与“狗”相关的谚语、俗语等。(2)下面是张家口蔚县剪纸艺人设计的狗年窗花，请简析其妙处。【示例】这幅狗年窗花中一只小狗在向上攀爬，寓意狗年积极向上、一切顺畅；几片竹叶迎风摇摆，象征平安健康；朵朵牡丹花开茂盛象征新的一年富贵如意。(意思对即可)3．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……(1)简要概括材料一的主要信息。①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。(2)结合材料二谈谈你对“工匠精神”的理解。,“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。(3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。元吉同学看过后，产生了去学一门技术的想法，但他的父母极力反对。假如你支持元吉，你会如何劝说他的父母？【示例】叔叔阿姨：我觉得元吉的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就是一名出色的技师，也许就能成为一名大国工匠呢！4．根据要求，完成下面题目。随着互联网技术和电子商务行业的不断发展，人们的生活方式发生了巨大的改变，人们的购物方式由传统的实体店购物变为网络购物。调查发现，网购已逐渐成为大学生购物的主要方式。(1)用简洁的语言从下面图表中，归纳出两条主要信息。①大学生网购的产品丰富多样。②服饰类是大学生网购的最主要物品。(2)阅读下面材料，写出你的思考。要求：①观点明确，理由充分；②采用总分结构；③不少于50字。2017年“双十一”期间，由于受到电视、网络铺天盖地的宣传影响，前进中学九年级(1)班的同学们也纷纷加入网购的行列，上至衣服、学习用品，下至小礼品、小玩具，网购量很大，但是买回来后发现很多商品有瑕疵，大多不太满意。【示例】网购要谨慎，不能盲目跟风；要理智选择，不要一味被舆论左右；要了解网购的相关知识，并学会用法律武器维护自己的合法权益。5．阅读下列材料，按要求答题。材料一：2017年11月24日电　目前，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过了联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。正是由于有了从甲骨文发展到今天的汉字，才使中华文明的发展至今没有中断。材料二：12月26日，教育部、国家语委、国家文物局等举办发布会，并邀请专家学者就“甲骨收藏与绝学振兴”展开讨论。甲骨文既是研究汉字发展和中国早期历史的宝贵材料，也是我国泱泱五千年文明历程中不可或缺的一环。甲骨文为我们展现出一幅幅商代先民生产生活的画卷。比如从“璞”字的刻写形态，我们可以看到古人采玉的情景，在哪里能找到玉石、用什么工具开凿等。让甲骨文从书斋走向大众，从“绝学”变为“显学”，还要在普及上下功夫。国家文物局领导说：“通过组织名家撰写甲骨文科普读物，博物馆举办专题展览，图书馆举办名家讲座等喜闻乐见的形式，对甲骨文知识进行推广，尤其是在青少年中进行宣传普及。这样才能更大激发民众关注甲骨文，推动甲骨文焕发生机。”(1)请给材料一拟写一个新闻标题。(不超过15个汉字)甲骨文成功入选《世界记忆名录》(2)材料二中的画线句有语病，请写出修改意见。成分残缺，应在“关注甲骨文”后面加上“的热情”。,(3)外国友人来学校进行文化交流，根据上述材料，请你代表“趣学汉字”社团给外国友人简介甲骨文的文化意义。甲骨文延续了中华文明的发展，是研究汉字发展和中国早期历史的宝贵材料；甲骨文为我们展现出一幅幅商代先民生产生活的画卷。6．根据要求，回答下面问题。(1)下图是2022年北京冬奥会申办标志“星舞冬奥”，请你用说明的表达方式介绍该标志的主要内容。该标志为上下结构，上半部分以中国书法——“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合(或像一个滑雪运动员顺着“冬”字笔画形成的滑道飞驰而下)；冬字下方的两点与后面的数字顺势融为“2022”；“冬”字左下方是上下排列的英文“BEIJING”和“CandidateCity”；最下面是象征奥运的五环标志。(意思对即可)(2)书法课上，同学们对“星舞冬奥”中的中国书法元素进行赏析。小明发言说：“这个标志融入了中国书法中隶书的‘冬’字，展示了冬季运动的活力与激情。”你是否赞同他的说法？请说明理由。我认为他的说法有问题，该标志融入的不是隶书“冬”字的书法元素。隶书结体扁平(笔画蚕头燕尾)、工整、精巧，与标志中活泼灵动的风格不一致。[能判断不是隶书，指出隶书的风格与标志中的“冬”字风格不一致，或指出标志中的“冬”字属于行(草)书“冬”字的风格即可]7．阅读下面材料，按要求答题。材料一：每年9月新生入学时，中国美术学院都会赠给每位新生两支毛笔、一叠元书纸和一本《智永真草千字文》。中国美术学院院长介绍说：“我们并不是要把所有的孩子培养成书法家，而是通过书写让他们了解中国文化精神。”材料二：近年，全国兴起书法热。软笔书写可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔，硬笔书写也可以带领人们进入令人心醉的艺术境界。练习者和观赏者不断细究字形，无形中实现了对汉字“详细记忆”的回归，有益于传承汉字文化。材料三：(1)结合材料一和材料二的内容，谈谈汉字书写的意义。①了解中国文化精神。②欣赏书法艺术。③详细记忆汉字，传承汉字文化。(意思对即可)(2)阅读材料三的漫画，介绍画面内容，并揭示其寓意。内容：漫画中的人物，左手举着键盘，右手握着鼠标，面前一张白纸，纸上一支钢笔，头顶左上方有“这个字咋写呢？”几个字。寓意：现代人经常用电脑输入汉字，平时很少书写，容易提笔忘字，这里提醒人们多用笔书写。,8．(许昌一模)阅读下面材料，按要求答题。材料一：2月8日上午，曹魏古城一期工程南大街开街仪式隆重举行，为我市文化旅游产业发展画上了浓墨重彩的一笔。书法春联、三国文化书市、魏王巡游、三国主题猜谜、编钟表演、戏台演出、传统杂技、古典戏法表演、春满魏都文艺会演……吸引数千名游客前来。随着曹魏古城一期工程南大街正式开街，市民可在春节期间穿越千年感受汉魏故都历史韵味，体验文化旅游的独特魅力。曹魏古城一期南大街正式开街，让人们实现了“游曹魏古城，品许都美食，赏三国文化”的梦想。其中天平街与南九曲街之间的南大街路段，在曹魏古城项目中被称为文达天下板块。一路走去，你将看到万顺镖局、中国银行、关公文化陈列馆等众多颇具时代特色的经典建筑，还将偶遇卖胡辣汤、打烧饼等雕塑。它们勾起了许昌人舌尖上的记忆，展示着老许昌的市井风情。在这里，古色古香的老街，重焕生机的老建筑，带给你的不仅有视觉冲击，更有味觉上的盛宴。材料二：曹魏古城标志(1)根据材料一的新闻内容，补全下面对联，作为此则新闻的标题。再现汉魏古风，【示例】尽展莲城新韵(意思对即可)。(2)材料二是曹魏古城的标志，请用简洁的语言说明该标志的内容，要求运用合理的说明顺序。①标志的中心是一座古城楼，城楼上有“曹魏古城”四字；②在古城楼周围设计了龙的图案，勾勒出昂扬向上、潇洒飘逸、开放包容的形状；③古城楼的下侧，用龙尾做出水波纹形状，象征曹魏古城的护城河，突显了动中有静、风生水起、龙腾四海、富甲天下的美好寓意；④在古城楼上方，嵌入了曹操留给世人的唯一书法作品“衮雪”作为点睛之笔，同时也与下面飞溅的浪花形成呼应，诠释了曹操题写“衮雪”二字的故事来历。(3)“闻听三国事，每欲到许昌”，近年来，许昌依托“三国文化”，打造了一张具有独特地域特色和城市精神的许昌旅游名片。请你用简洁优美的语言写一段导游词，吸引更多的人来游览魅力许昌。【示例】“楼榭重重再现帝都繁华，古卷深深重谙三国风采”，许昌，正在把这一理想从图纸“走”向现实。如今的许昌，正应了文化名人余秋雨的那句话——“除了三国事，也常想许昌”，请你不妨许昌行，体会曹魏风情浓。9．(郑州二模)阅读下面材料，按要求答题。材料一：门(“門”)，象形字，古代双扇为“门”，单扇为“户”，是人们“入必由之，出必由之”的咽喉。《博雅》中说：“门，守也。”它道出了“门”的另一功能——防守，防寒防盗避邪祟。因此，门也关乎一家人的吉凶祸福。新春伊始，人们要贴门神、贴对联(门对)，一则驱鬼避邪，一则喜庆热闹，由此形成了中国独有的对联文化。材料二：古代的典章制度对门的油漆颜色、铺首兽面、门钉数量等都有详尽规定，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位。例如，门的油漆颜色有红色、绿色和黑色之别，红色被赋予了高贵的意义，豪门大户多用朱门。门的数量在城市设计、宫廷建筑中，也有严格的等级，《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，州、县城门依次递减。,材料三：中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家庭的资望称作“门望”；按等级地位有“豪门”“寒门”之分。“门”这个建筑构件成了家庭的显著标志。至今还流传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语。“门”最基本的功能是开关，因此对具有这种功能的某些抽象事物，人们也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”。打开心门，用包容心态去对待有别于自己的看法；打开国门，广泛地和别国进行交流。(1)下面是两幅古城门的图片，请根据所给材料的信息，推断古城的等级。图一：都城　　　图二：县城(2)请将下面的六个短语组合成一副对联。春风　自有　常入户　明月　为扫门　喜延喜延明月常入户　自有春风为扫门(3)请结合以上材料，从“家庭标志”和“词义发展”两方面，简要谈谈你对“门”的认识。①“家庭标志”方面：门的颜色标志着家庭的不同地位(以“豪门”“寒门”称呼不同等级地位的家庭)；中国古代将家风称为“门风”，将家庭的资望称作“门望”(把有读书传统的家庭称为“书香门第”，把为家庭争光叫作“光耀门楣”)②“词义发展”方面：“门”为象形字，本意是进出房屋，具有开关功能的通道；后来用以指称具有开关功能的某些抽象事物，例如“心门”“国门”等。