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部编人教版一年级语文上册《日月明》精品教案教学设计小学优秀公开课6

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《日月明》教学设计教学目标:1.指导学生会认13个会意字。2.正确朗读课文。3.通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字。教学的重点难点:读准字音,认清字形。课前准备:有关识字的课件。一、导入新课、激发情趣1.复习以前学过的字。师:小朋友,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。来,我们先来认认几个生字朋友(课件出示日、月、小、土、大、一、火、田、人、木、目、二、三、日、手等生字),全班齐读。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。2、(课件出示日出)你看到了什么?(太阳越升越高,照亮了大地。)(课件出示月升)谁再来说说你看到了什么?师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们手拉手做朋友,组成了一个新的字“明”。(课件出示明),这个字读什么?(正音,强调后鼻音,齐读)你们以前有没有 见过“明”,你能不能用“明”组词?3、这节课我们就要认识许多像“明”这样的字!这些字是由两个或两个以上汉字组成的,它的意思就是这几个汉字意思的组合,这样的汉字叫“会意字”二、初读课文1、大家都很想学了吧?那就赶紧打开书,翻到97页《日月明》这一课,先听老师读一读这篇课文。(师范读)2、听老师读后,你们想读吗?想的话就把书摆好,用右手指着字,跟着老师读。3、大家读得真认真!你们还想读吗?来,自己也来轻声的读读看,遇到不会读的生字就请拼音宝宝帮忙。(师巡视指导)4、大家读的可真棒,肯定都发现了在这篇课文里藏着一些生字宝宝。你们想认识他们吗?三、学习生字。1、我们这节课学习的这些的会意字很有趣,你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字,羊的图及汉字,然后将两个字合起来组成“鲜”,让学生观察,再说说如何记住“鲜”字。2、鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范,如:桌上有鱼,有羊,味儿真鲜美等等。3、生齐读并给“鲜”字组词。(鲜花、鲜美)4、我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏。看看图,猜猜是什么字,并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示:尘:很小的土,就是尘,尘土飞扬;(尘土)尖:尖的东西都长什么样?上面小下面大,就像你们的削好的铅笔,你还知道什 么东西是尖的?(笔尖)灭:这一横就像灭火的树枝;(灭火)男:谁在田里干活?是爸爸还是妈妈?男人在田里出力;休:人要变成“亻”人靠在树下休息。看:手在眼睛边上,可以看得更远。林:捺要变成丶,读准前鼻音。森:很多树木就构成了森林。强调平舌音。从:两个人,跟从。强调平舌音。众:三个人,众多人。读准翘舌音。5、看图猜字会了,看字想画面也会了,再出个难题考考大家好吗?猜字谜:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?6、你能给“众”也编个字谜吗?7、采取多种形式读生字。带拼音读,爬楼梯读,放飞气球读。四、再读课文1、刚才我们已经认识了这课的生字,下面我们再来读一读这篇课文,好不好?我们先来小组赛读。男生先开始。老师给你们读课题。女生评议。女生读,男生评议。2、同学们读得可真棒!听着你们读得这么起劲,我也想读,咱们合作读,好吗?拿好书,师读日月──,你们读明,来,我们试一下,真聪明,就这么读。3、大家看着拼音会读了,那去掉拼音还会读吗?真的会读?那咱们就来试试看!合上书,放桌角,看大屏幕!我们一起来读好不好?4、小朋友就是能干!不用看拼音都会读了!

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-10-09 23:36:09 页数:3
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文章作者:187****4608

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