2021部编版五年级语文上册12.古诗三首教学课件

——·新课导入·——俗话说：“腹有诗书气自华。”意思是说多读诗书可以让我们变得有才气、有灵气，下面我们做个小互动，一起感受古诗词的魅力吧！ 赞美朋友之间的深厚友情时，我会说……当我们在思念故乡或亲人的时候，可以吟诵……若想表达爱国之情，我会低吟……碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情呢？ 博大精深的古典诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等人间真情，今天让我们一起跟随着诗人的作品，一起去感受他们的忧国之情吧！ 12古诗三首 ——·教学目标·——会认“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个生字。1正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《示儿》。2借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。3 ——·会认字·——乃熏亥恃擞nǎixūnhàishìsǒu ——·会写字·——祭jì音序：J结构：上下偏旁：示笔画数：11组词：祭奠祭祖祭坛笔顺： 乃nǎi音序：N结构：独体偏旁：乛笔画数：2组词：乃至笔顺： 熏xūn音序：X结构：上下偏旁：灬笔画数：14组词：烟熏火燎利欲熏心笔顺： 杭háng音序：H结构：左右偏旁：木笔画数：8组词：苏杭杭州笔顺： 亥hài音序：H结构：独体偏旁：亠笔画数：6组词：亥时辛亥笔顺： 恃shì音序：S结构：左右偏旁：忄笔画数：9组词：恃才傲物有恃无恐笔顺： 哀āi音序：A结构：上下偏旁：亠笔画数：9组词：悲哀哀伤喜怒哀乐笔顺： 拘jū音序：J结构：左右偏旁：扌笔画数：8组词：拘束拘捕不拘小节笔顺： 示儿宋·陆游 ——·走近诗人·——陆游（1125年～1210年）南宋著名诗人。字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。作品内容丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放。代表作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等。 ——·创作背景·——由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国的种子。这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不忘被霸占的领土，热切地盼望着国家的统一，因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——·初读感知·——////////这首诗写出了陆游临终时的殷切希望和深情嘱托。朗读时，语速宜慢，语调低沉，前两句要读出无奈与遗憾，后两句要读出语重心长的语气。示儿[宋]陆游 ——·诗意解读·——死去元知万事空,但悲不见九州同。【元】同“原”，本来。【万事空】什么事都没有了。【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。注释 死去元知万事空,但悲不见九州同。翻译我本来就知道，人死去以后就什么事也没有了，只是仍很悲伤不能亲眼看到国家的统一。 ——·诗意解读·——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【王师】指南宋朝廷的军队。【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。【乃翁】你们的父亲。注释 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。翻译等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。 诗人临终最“悲”的是什么？最“盼”的是什么？从中表现了什么？最悲：不见九州同。——·思考·——最盼：王师北定中原。表现了诗人浓烈的爱国之情。 是啊！陆游一直渴望王师北定以统一祖国，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了几十年。北方仍旧没有传来好消息，诗人只能临终作诗。他的心情是何等的悲痛、何等的悲愤。爱国之情又是何等的深厚啊！此时此刻还有谁不为之感动呢？让我们一起用这种感情来诵读这首诗吧！ ——·整体感知·——《示儿》是陆游的绝笔，全诗紧紧围绕一个“悲”字，写出了他临终之时面对祖国不能统一的现状所做的殷殷嘱托。表达了诗人渴望收复失地、祖国统一的强烈的爱国情感。 ——·结构梳理·——死去元知万事空深深遗恨殷切希望，深情嘱托最后遗愿收复失地，统一祖国但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁毕生心事盼望嘱托示儿 题临安邸宋•林升 ——·走近诗人·——林升（1106年～1170年）字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。生活在南宋孝宗朝，是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。《西湖游览志余》录其诗一首。名诗有《题临安邸》。 ——·创作背景·——公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。 题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——·初读感知·——////////这首诗描述了诗人在杭州时的所见所闻所感。朗读时，前两句用质问的语气，语调激昂；后两句语气愤慨，读出讽刺、不满与愤恨之情。// ——·诗意解读·——山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？【山外青山】青山之外还有青山，形容山很多。【休】停止、罢休。注释 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？翻译重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁，（达官贵人们）在西湖边上悠闲地听歌看舞，这种情况到什么时候才会停止呢？ ——·诗意解读·——暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。注释【暖风】暖洋洋的春风。这里还指当时人们在西湖边花天酒地的淫靡之风。【汴州】在今河南开封，曾为北宋都城。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。翻译暖洋洋的春风吹得这些权贵们如醉如迷的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，简直把这临时苟安的杭州当成了汴州。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。“熏”“醉”二字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态，刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州当成汴州，辛辣的讽刺里蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。 ——·整体感知·——这首诗的前两句抓住了临安城的特征，写出了杭州的山水楼台之美和虚假繁荣的太平景象；后两句直斥南宋当局忘了国恨家仇。整首诗表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和不满。 ——·结构梳理·——青山楼外楼荒淫腐化醉生梦死歌舞几时休暖风游人醉杭州作汴州虚假的繁荣景象淫靡的精神状态题临安邸极大的愤慨无尽的隐忧 己亥杂诗清•龚自珍 ——·走近诗人·——龚自珍（1792年～1841年）清代著名思想家、文学家，近代思想启蒙的先驱。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表作品：《己亥杂诗》（组诗，多咏怀和讽喻之作。）著有《定庵文集》等。 ——·创作背景·——己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，在南北往返的途中，就诞生了315首《己亥杂诗》。这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第125首。 己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——·初读感知·——这是一首出色的政治诗，诗人借题发挥，用祈祷天神的口吻，呼唤风雷般的改革。朗读时，前两句深厚低沉、后两句振奋激昂。//////// ——·诗意解读·——【九州】中国。【生气】这里指朝气蓬勃的局面。【恃】依靠。【万马齐喑】比喻人们沉默不语，不敢发表意见。【究】终究，毕竟。注释九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。翻译要使中国兴旺发达，就得依靠像风雷一样能振奋人心的思想言论。全国一片死气沉沉的政治局面，实在是太可悲了。 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。比喻在腐朽、残酷的反动统治下思想被禁锢，人才被扼杀，到处昏沉、死寂，令人窒息的现实状况。比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。既点出了死气沉沉的局面，也写出了改变这一局面的有效途径。 ——·诗意解读·——我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。【重】重新。【抖擞】振作精神。【不拘一格】不限于一种规格或方式。【降】降下。注释 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。翻译我希望老天爷重新振作起精神来，不要拘于一种规格，为人间降下大批有用的人才。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情呢？表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 ——·整体感知·——这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实状况。第二层，作者指出了要改变这种沉闷、腐朽的状况，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝廷所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。 ——·结构梳理·——己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。政治昏暗呼唤改革殷切希望心底呼唤希望改变现状期待人才辈出 ——·积累拓展·——冬夜读书示子聿【宋】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 己亥杂诗【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。