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(北师大版)小学数学四年级下册教案-第2课时 奥运中的数学
(北师大版)小学数学四年级下册教案-第2课时 奥运中的数学
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班级学科数学主备人使用人课题奥运中的数学课型新授教学时数1教学内容课本79—80页教学目标知识技能通过分析“奥运”信息,让学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题,体会数学与体育之间的关系,进一步感受数学的应用价值。过程方法通过自主探究、小组合作赛场比拼等活动来展开教学,在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时,也培养和提高学生的合作、竞争意识。情感态度与价值观加强爱国主义教育和民族集体荣誉感教育。教学重点熟练运用小数运算知识,解决体育中的数学问题,感受生活与数学的密切联系,培养学生实践能力,增强应用意识。教学难点在实践与应用中,体现思维的灵活性和算法的多样化。教学准备教具准备课件、小球和学生收集有关奥运会资料学具准备无教学过程(总第66课时)二次备课一、师生交流,情境引入课件出示奥运会的部分图片。师:同学们知道这是什么场面那?师:2008年的奥运会在北京召开了,在北京申奥成功的那个时刻,。举国上下一片欢腾,大家都有以一颗火热的心为奥运做点什么。我们一起来参加一场模拟比赛吧!二、自主探究,赛场比拼(1)点击福娃贝贝---出示比赛规则1、以小组为单位。2、汇报知识准确无误组一次可获得2个球。,3、发现多种计算方法组一次可获得2个球。4、准确得出答案每人可获得1个球。5、小组速度快可获得1个球。(2)闯关一:田径赛场课件出示福娃欢欢。师:在田径赛场中,一位来自中国的年轻小伙子获得了冠军,创造了历史,你们知道他是谁吗?成绩是多少?生:成绩是12.91秒,打破了奥运会记录。师:说得很好。你能根据这两个数据提出数学问题吗?生提出问题,大家共同解决。(3)闯关二:射击赛场1、课件出示福娃晶晶:同学们,在2004年的雅典奥运会、2008年的北京奥运会和2012年的伦敦奥运会上,我国运动员都取得了骄人的成绩,每当五星红旗在奥运会的赛场上徐徐升起,每当嘹亮的国歌声在外面耳边响起,每一个中国人都在为之激动不已。下面就是这三次奥运会的奖牌榜前三名。仔细观察后,你有什么收获?有什么感言?说给你的同学听一听吧!2、师:看来奥运会里还真有许多的数学问题等我们去探究呢?下面就让我们继续跟福娃晶晶进入闯关一:射击赛场。问题1、书中有四副照片,请同学们辨认一下这四幅图片分别是记者在哪个位置拍摄的?学生认真观察、思考,汇报自己的想法。问题2:第10枪郭文珺打出了10.8环,格贝维拉需要打多少环才能获得冠军?学生纷纷举手回答。问题3:独立计算解答。格贝维拉第10枪的成绩是8.8环,两人总成绩相差了多少环?学生动脑思考、动笔计算。3、汇报小组比赛进展情况,老师评价。一、巩固练习完成教材第80页“跳水”栏目的问题。二、自主构建,拓展延伸师:同学们有信心继续进入下一个赛场吗?三、体验感悟,拓展升华师:请同学们说说这节课的收获和疑问。,板书设计:奥运中的数学12.95-12.91=0.04(秒)教学反思:
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-30 14:47:18
页数:3
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文章作者:鲸鯢
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