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(北师大版)小学数学四年级下册教案-第1课时 生日
(北师大版)小学数学四年级下册教案-第1课时 生日
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第六单元 数据的表示和分析一、 学情分析 根据课程内容的安排和学生的年龄特点,通过对数据的简单分析,进一步体会统计在生活中的意义和作用,体会到数学的价值,更好地激发学生学习数学的兴趣。通过体会统计在现实生活中的作用,感受数学与现实生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。二、 教学内容本单元的教学内容主要由两部分组成:一部分是简单的数据整理和分析,另一部分是求平均数。三.教学目标 (1)知识与技能1、通过结合实验数据画统计图的活动,体会统计图中1格表示多个单位的必要性,进一步理解条形统计图所表示的意义。 2、通过处理实验数据的活动,了解折线统计图的特点;能根据数据画折线图,并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。 3、使学生理解平均数的含义,初步学会简单求平均数的方法,有运用平均数解决问题的意识。(2)过程与方法经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用。(3)情感态度与价值观 理解数学与生活的密切联系,培养学生观察、分析、判断、收集信息的能力。四.教学重点:1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性,进一步理解条形统计图所表示的意义。2.了解折线统计图的特点,能根据数据画折线图,并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。3、理解平均数的意义,掌握求平均数的方法。五.教学难点1.把生活中的一些数据绘制成条形统计图或折线统计图。2.根据折线统计图上的信息进行简单的预测。3、灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题六.教学课时安排: 生日 1课时,栽蒜苗(一) 1课时栽蒜苗(二) 1课时平均数 1课时班级学科数学主备人使用人课题生日课型新授教学时数1教学内容课本83—84页教学目标知识技能结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。过程方法根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。情感态度与价值观学生在积极参与数学学习活动中,体验快乐与成功。教学重点在具体情境中,使学生体验统计的全过程。教学难点如何更好地使学生交流数据整理的方法,并会对数据进行描述和分析。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程(总第68课时)二次备课一、激趣促学1.说一说你的生日在什么季节?你的好朋友呢?2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多?二、玩中学1.说一说。说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?2.分一分:哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?(1)小组讨论。(2)全班交流,汇报讨论结果。,(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分?3.调查。(4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?4.涂一涂。在统计表格中涂色,整理数据。5.说一说。(1)哪个季节过生日的同学最多?(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?(3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。(4)从图中你还能发现什么?新课标第一网(5)如果今天恰好有一个同学没有来,猜猜他最有可能在哪个季节生日?三、实践应用我的女儿生日快到,你们说说送给她什么礼物好?(出示书、布娃娃、果冻、鲜花) 怎样才能知道大家的意见呢? 1.调查、记录2.汇报、交流四、师生小结、课后延伸。1.这节课你有什么收获?五、布置作业:课堂练习册65—66页板书设计:生日3、4、5月是春季6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季教学反思:,
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-30 14:47:13
页数:4
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文章作者:鲸鯢
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