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(北师大版)小学数学四年级下册教案-第7课时 练习五

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班级学科数学主备人使用人课题练习五课型复习教学时数1课时教学内容课本74—75页教学目标知识技能通过练习,加深对等式性质的理解,并能利用等式的性质,解决简单的方程,培养学生分析、推理你能力。过程方法学会解形如A+B=C或A-B=C的方程,并会简单的应用。体验解方程的思路,并掌握方法。情感态度与价值观训练学生的数学思维能力,养成善于思考的习惯。教学重点学会解形如A+B=C或A-B=C的方程,并会简单的应用。教学难点体验解方程的思路,并掌握方法。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程(总第64课时)二次备课一、完成“练习五”1、填一填学生独立用字母表示下面的数,集体交流。2、先说出各图的等量关系,再与下面的方程连一连。1)引导学生看图说出等量关系。2)再与下面方程连一连。3、下面是淘气用画图的方法解“X+5=20”的过程。1)你能看懂吗?与同伴交流。2)解方程3X=18,并与同伴交流每一步的依据是什么。(生等式性质)4、“?”等于什么?学生独立思考,指名回答,并说一说怎么想的?5、解方程,X+23.5=454x+9=24936+2x=48m÷0.6=0.45指名板演,订正错误。并说一说每一步的依据。1、先说说等量关系,再列出方程并求解。学生说出等量关系后,让学生列出方程并求解。指名板演,师重点指导学困生书写解题步骤。2、第7题下面是一张撕掉一角的发票,你能算出每把椅子的单价吗?引导学生观察后,列出方程解答。解:设椅子的单价为X元80+5X=2305X=150(说依据)X=30(说依据)3、第8题:指名读题,理解题意。学生独立运用所学知识解答。9、阅读“你知道吗”。一、课堂总结谈谈这节课你有什么收获?还有什么疑惑?二、布置作业:课堂练习册57—58页板书设计:练习五等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立的性质。等式两边都乘一个数(或除以一个不为零的数),等式仍然成立的性质。80+5X=2305X=150(说依据)X=30(说依据)教学反思:,

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-30 14:47:11 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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