人教版PEP三年级英语上册-Unit 6 单元教案 2
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三上第六单元教案Unit6HappybirthdayA部分主备人:李蒙第一课时一.教学内容与分析:1.Let'slearn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。2.Let'sdo.本部分是关于数字1-10的指令。由于在A部分的Let'stalk中涉及了询问年龄,为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄,我们就把数字的教学安排在第一课时。二、教学重、难点:1、熟练掌握1-10的英语表达;2、在实际生活中应用数字的英语表达。三.教学用具:1.教师准备数字1-10的卡片(词卡和图卡,图卡可设计成扑克牌)。2.教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。3.OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰。,4、课件四.教学步骤1.Preparation(1)Listenanddo.教师说指令,学生做动作。例如:Showmeyour…(2)Freetalk。教师和学生或者学生之间互相问答,复习学过的句型。2.Presentation(1)教师用实物尺子教数字1、2。学生跟读。(2)课件展示苹果,教授3、4。强调three的发音。(3)出示手指,教授5的英文表达,强调发音。(4)课件出示电话号码,教授6-9的英语表达,学生跟读。(5)手指教学10的表达。(6)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3.Practice(1)教师用拍手表示数字,拍一下手,说:one,让学生跟读。(2)让学生练习从1数到10,再从10数到1。然后按1,3,5,7,9(基数)或2,4,6,8,10(偶数)来数,也可1,拍手,3,拍手,5,拍手,7,拍手,9来练习,或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示,看谁说得又快又好。(3)教师将表示1-10的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起,让学生读1-10的数字,然后扑克牌面朝下放在讲台上,请学生上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字是什么,正确的同学可为本组赢一分。4.Production(1)让学生看Let’sdo部分的图画,理解意思。,(2)听录音,学生边说边做Let'sdo部分的活动。(3)游戏:耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,谁又快又正确将为他们组赢一分。然后,每组的第一个学生站到每组的队尾。5.Progress(1)出示算式,学生抢答。如:2+4=?4+6=?(2)游戏:划拳学生两人一组,分别用单只手出拳,伸出几个手指就代表是什么数字,要求必须伸出手指,谁先说出两人所出数字的和,即为胜利者.(3)与学生交流“Howoldareyou?I’m...”家庭作业:(1)听录音,仿读句子。(2)将所学的数字1-10说给家长听。板书设计:Unit6HappyBirthday!ALet’slearnonethreefivesevennine,twofoursixeightten第二课时一.教学内容与分析:1.Let'stalk.本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景。2.Let'splay.本部分主要练习有关年龄的问答。二、教学重、难点:1、掌握重点句型“Happybirthdaytoyou。Howoldareyou?I’m…”等。2、在生活中应用句型。三、教学用具:1.Sarah,Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰。2.插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3.一条手绢4.用纸盒做的两个骰子。三、教学步骤1.Preparation(1)师生互致问候。(2)复习本部分的Let'sdo。2.Presentation(1)教师通过“HappyBirthday"的歌曲,引出Happybirthday!并带读。(2)教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthdaycake"。,(3)教师介绍:“TodayisSarah'sbirthday.Thisisherbirthdaycake."然后全班同学一起数蛋糕上的蜡烛,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine。教师说:Sarahisnine.(4)让一个学生戴上Sarah的头饰,同教师做对话示范:T:What'syourname?P:MynameisSarah.T:Howoldareyou?(教师指蛋糕上的蜡烛)P:I'mnine.(教师提示让学生指着自己)(5)让学生听录音来展示A部分的Let'stalk的内容。(6)教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的,否则被视为不礼貌的行为。3.Practice(1)让学生戴上头饰,表演A部分Let'stalk的对话。(2)让学生按真实情况回答问题,并进行下述形式的对话P1:What'syourname?P2:Mynameis_______.P1:Howoldareyou?P2:I'mnine.4.Production(1)游戏“掷骰子,说年龄”将教师准备的两个骰子放在讲台上,请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子,一个人先掷骰子并问“Howoldareyou?”,后面一个人掷完骰子,并根据两个骰子的和来回答,如果和大于10,则两人交换。教师示范后,请学生来回答。(2)师生对话5.Progress,(1)情景表演。找出学生中今天过生日的一个,全班为他举行生日Party。学生应用学过的内容用英语表演。家庭作业:(1)做活动手册本单元第2部分练习(2)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。板书设计:Unit6ALet’stalkHappybirthdaytoyou.Howoldareyou?I’m…第三课时一.教学内容与分析:1.Let'smake.本部分主要呈现制作生日卡的过程,鼓励学生如果需要,应该制作生日卡送给父母或朋友。2.Let'ssing.本部分是呈现一个有关1-10数字的歌曲,曲调来源于“十个小印地安人”。最后一句学生较容易唱错,教师要注意纠正。二.教学重、难点:1、学会制作卡片。2、熟练掌握并应用所学内容。三.教学用具:1.教师准备十个蜡烛的头饰。2.教师准备十支蜡烛。3.教师准备硬纸卡及剪刀。4.学生准备硬纸卡及剪刀。,5.“HappyBirthday”的录音带。一.教学步骤1.Preparation(1)让学生跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday"的歌曲。(2)师生互致问候。(3)游戏“今天我走运”教师将数字1-10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生来猜是什么,猜对的同学为幸运之星,可得到奖励。2.Presentation(1)教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。(2)用蜡烛(实物)教“candle”。并用手拿一只蜡烛,说:onecandle,用手拿两只蜡烛,说:twocandles,教师注意提醒学生两个以上的candle是candles,并发好“s”这个音。(3)用动作教“dance"。3.Practice(1)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。(2)鼓励学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。4、Production(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲TenLittleCandlesDance。用手指来代替candle。如唱onelittle时伸一个手指。(2)找十个学生分别戴上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。5.Progress(1)做活动手册本单元第1部分练习。家庭作业:(1)在父母生日的时候制作一张生日卡给父母,并唱“HappyBirthdaytoYou!"的歌。(2)将TenLittleCandlesDance的歌唱给父母听。板书设计:Unit6ALet’smakeonecandletwocandles
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