人教版PEP三年级英语上册-Unit 5 Part A 教案 2
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Unit5Let’seatPartA教案【教学内容】 PEP小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。 【教学目标】 1.能听、说、认读六个有关食物的单词:cake,hamburger,hotdog,chicken,bread,Frenchfries。2.能听懂有关食物的几个指令。例如:Showmeyourhamburger.PassmetheFrenchfries.等,并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 【教学难点】 用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。 【教学准备】 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2.教师将学生分成六大组,每组分别以本课六个食物名称为组名(课堂上开展组与组之间的竞赛。)【教学过程】 一、Warm-up/Revision 1.T:Howareyoutoday,boysandgirls?
Ss:Fine,thankyou.T:OK,nowlet’ssingasong“HowAreYou”.2.Listenandlook. 教师边说边做动作:Thisismyhead.Thisismynose...学生听并看老师表演。3.Let'schant. 教师做动作,学生发指令:Touchyourhead.Touchyournose... 4.Let'sdo. 教师发指令,学生边说边做动作: T:Touchyourhead.Whereisyourhead?——Ss:Hereitis.T:Touchyournose.Whereisyournose?——Ss:Hereitis....二、Presentation/Practice 1.引入。 T:Oh,todayisNovember16th.(教师拿出日历向学生示意)Todayismybirthday.Iinvitesomanyteacherstojoinmybirthdayparty,pleasesayhellotonewteachers!S:Hello!T:Igotsomanycards.(教师出示六张卡片)Whatcolordoyoulike?Ilikered.(用体态语表示很喜欢的样子)Whatcolordoyoulike?S:Ilikeblue.T:Wow,what'sthis?(教师抽出卡片里的食物单词)
S:Hamburger.T:Hereyouare(教师把彩色卡片送给回答的学生,并把食物单词贴到黑板上作为该小组的标志)教师用以上方式出示完六张彩色卡片,及食物单词。T:Wowsomanyfood.Doyoulikethem?Todayismybirthday.I'llhaveabirthdaypartyintheKFC.Let'sgo.(大屏幕出示KFC的场景)2.呈现。Let’slearn(1)课件出示肯德基餐厅的场景。食物散落在餐厅各处:柜台上、餐桌上……(2)教师出示词卡,学生学说单词,并学说句子“Ilikehamburgers.”教师带读单词,并纠正发音。其他五个单词教法同上,教师边教边将六张词卡贴在黑板上。(3)听录音,跟读单词,同桌互相检查。(4)请“小老师”上讲台,带读单词。(5)Guessinggame. a.看老师口型,猜单词。b.课件出示食物的一小部分,让学生猜猜是什么食物。
3.操练。(1)Let'schant. 教师手指词卡,带领学生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Hamburger,hamburger, Ilikehamburgers.Cake,cake,Ilikecakes.Hotdog,hotdog,Ilikehotdogs.Frenchfries,Frenchfries, IlikeFrenchfries. (2)Dividethestudentsintosomegroups:hamburgergroup,breadgroup…Listenanddo.Hamburger,hamburger,waveyourarms.Hotdog,hotdog,shakeyourbody.…(3)课件出示由本课六样食物组装成的食物人(头──汉堡包,身体──蛋糕,腿──鸡腿,脚──面包,手臂──热狗,手──炸薯条)。如下图: (4)教师以食物人的身份与学生打招呼:Hello!Iamafoodman.Look!Thisismyhead“hamburger”.Thisismybody“cake”.Thisismyleg“chicken”...Let’sdo(1)首先让学生听录音,边听边做动作。(2)然后老师解释show、pass、cut、eat、smell、make的意思,一起做动作。(3)学唱内容,边说边做动作;最后分小组自己活动。
三、Consolidation/Extension 1.Task:Makeasurvey. “Whatdoyoulike?”T:Hello!Ilike ...and ...Whatdoyoulike?S: Ilike ...and...2.教读句子“Whatdoyoulike?”“Ilike ...”并加以运用。3.学生四人一小组互相交流,请几组上讲台表演对话。4.“小记者”活动,采访学生都喜欢什么食物。四.Homework1.复习Let’slearn部分的单词和Let’sdo的动作。2.完成英语书P52的调查表。
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