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(人教版)小学数学六年级下册教案-第6课时 用比例解决问题(2)
(人教版)小学数学六年级下册教案-第6课时 用比例解决问题(2)
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第4单元比例第6课时用比例解决问题(2)【教学目标】知识目标:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。能力目标:能进一步熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,沟通知识间的联系。情感目标:培养学生良好的解答应用题的习惯。【教学重难点】重点:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。难点:能进一步熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,沟通知识间的联系。 【教学过程】一、复习铺垫,引入新课(课件出示)判断下面每题中的两种量成什么比例?(1)速度一定,路程和时间.(2)路程一定,速度和时间.(3)单价一定,总价和数量.(4)每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时间.(5)全校学生做操,每行站的人数和站的行数.二、探究新知1、教学例6(1)出示例6情境图,你能说出这幅图的意思吗?题目中已知条件和所求的问题分别是什么?(指名回答)(2)学生根据例5的解题思路思考:题中已知两种量?什么是一定的?(总用电量)已知的两个量成什么关系?为什么?(因为“每天用电量×天数=总用电量”,所以每天用电量和天数成反比例关系。)(3)学生独立解答,组织交流。(4)指名板演,全班讲解。 解:设原来5天的用电量现在可以用几x天。25x=100×5x=(100×5)/25x=20回顾与反思:解决这类问题的关键是什么?(找出哪两个量的乘积一定,只要两个量的乘积一定,就可以用比例关系解答。)即时练习:现在30天的用电量原来只够用多少天?三、拓展应用完成P62“做一做”四、总结今天这节课你有什么收获?能说给大家听听吗?用比例知识解决问题的关键是什么?五、作业布置教材64页第8、9题【板书设计】用比例解决问题例6解:设原来5天的用电量现在可以用几x天。25x=100×5x=(100×5)/25x=20
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-10-08 10:04:24
页数:2
价格:¥3
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文章作者:鲸鯢
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