2021部编版四上语文第三单元10爬山虎的脚教学课件

新课导入同学们见过爬山虎吗？谁来描述一下爬山虎的样子？爬山虎，是一种攀缘植物，那它是怎么往高处爬的呢？今天，我们就来学习叶圣陶先生的文章——《爬山虎的脚》。 10.爬山虎的脚 走近作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家，叶圣陶的童话作品《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。 知识锦囊爬山虎，一种攀缘在墙壁上的供人观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。我国各地都有分布，爬山虎的茎和根可以入药。 学习目标1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“爬山虎、嫩叶”等词语，读准多音字“曲”。2.了解爬山虎的脚的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。3.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。 会认字均jūn曲qū柄bǐng蜗wō萎wěi 多音字曲qūqǔ（曲折）（弯曲）（歌曲）（曲谱）造句：前进的道路有时是曲折的,不会总是一帆风顺。 会写字虎注意这些字的笔画顺序哟。操占嫩顺均柄萎瞧茎隙叠固 生字讲解叠dié组词：（重叠）（层峦叠嶂）造句：远远望去，天山山脉层峦叠嶂，美丽极了。易错提示：叠字的下面是“且”。 生字讲解xì组词：（空隙）（间隙）造句：阳光从树叶的空隙中洒下,照在了我的脚下。易错提示：右半部分下面是“小”。隙 生字讲解jīng组词：（根茎）（青茎）造句：这棵百年老树根茎粗大，枝叶茂密。易错提示：读音是一声，别读成“jìng”。茎 词语解释【均匀】分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。【空隙】中间空着的地方；尚未占用的时间。【引人注意】吸引别人的注意。【逐渐】渐渐。 字词练习一、下列红色字读音完全相同的是（）A.空隙空闲空地B.重叠重量重复C.床铺店铺铺垫A 二、比一比，再组词。（）操（）燥（）操场干燥茎（）径根茎路径萎（）委（）萎缩委屈三、写出下面词语的近义词。舒服——（）均匀——（）牢固——（）空隙——（）舒适匀称坚固间隙 整体感知本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的位置、样子和颜色，以及它是如何一脚一脚往上爬的。 课文解读学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。充分体现了爬山虎长得多而茂盛。 读课文第2自然段，思考：①爬山虎的叶子在生长过程中有什么变化？②长大了的叶子有什么特点？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。刚长出：嫩红长大后：嫩绿指连续的观察。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。爬山虎的叶子：绿、多、密颜色绿得新鲜，看着舒服，长得整齐，铺得均匀。细细品味，“拂”和“漾”字的生动之处。 “拂”字比“吹”字更生动，写出了风的轻柔。“漾”字写出了爬山虎的叶子铺在墙上，随风摆动的样子，写出了景物的动态美。 读课文第3、4自然段，思考：①爬山虎的脚有什么特点？②爬山虎是怎样爬的？ 讨论交流位置：；外形：；颜色：；长在茎上像蜗牛的触角嫩红的阅读后我知道了，爬山虎的脚的—— 课文解读茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。 蜗牛的触角 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。作者用“触”“变”“巴”“拉”“贴”等一系列动词，通过脚触着墙时的一系列变化，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。 没触墙触着墙 如果仔细看那细小的脚，你会产生丰富的联想。你想到什么呢？（蛟龙的爪子） 课文主旨本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及爬山虎怎样用脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们：只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。 结构梳理爬山虎的脚生长的地方叶子的特点嫩叶嫩红——娇嫩可爱大叶嫩绿——引人注意“脚”的特点初生：枝状如细丝向上爬：触、变、巴、拉、贴、爬触墙活，离墙萎墙上、房顶上一顺儿、均匀、漾起波纹 课后作业选一种植物，观察一段时间，记录它的变化，并写下来。