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(人教版)小学数学一年级下册教案-第8课时 学数学 用数学(一)
(人教版)小学数学一年级下册教案-第8课时 学数学 用数学(一)
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人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一()班主备人参备人审核人课题学数学用数学课时—总课时14-8学习目标1、我会用加法和减法解决实际问题。2、在解决实际问题时,我会正确选择有效信息。重难点能从已知条件选择解决问题所需要的有用条件。课前预习1、快速计算。(我报算式,你说得数)12-5=11-6=13-7=12-4=13-5=16-9=14-5=12-8=11-2=14-6=2、说一说。(任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的)课型新授课教学准备主题图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导(导课题、目标)师:课本第20页中绿茵茵的足球场上,正在进行激烈的足球比赛,我们一起去看看吧!2、学(出示预学案,学生自学或合作学习)合作学习:1、自学课本第20页例5,通过看图和文字知道有3条数学信息。有()人来踢球;现在来了()人;我们队踢进了()个。要解决的问题是()。2、想一想,填一填。以上有联系的信息是第()条和第()条。要解决“还有几人没来”这个问题需要第()条和第()条数学信息。第()条数学信息没用,是多余的信息。3、把相关联的数学信息和问题完整地说给学习伙伴听。“有16人来踢球,现在来了9人,还有几人没来?”3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示)1、用画图的方式把题中的数学信息和问题表示出来。 2、根据画图,我认为应该用()法解决问题。3、列式计算。4、说说:16、9、7分别表示什么?5、想想解答是否正确:没来的()人加上9人,等于()人,解答正确。4、讲(教师精讲点拔或出示课件,突破难点)说一说,为什么“踢进了4个”这条信息为什么没用上?5、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标)1、完成课本第20页的“做一做”。2、把问题和相关联的数学信息连一连再解答。红气球有9个,黄气球有8个,一共有多少个气球?□○□=□有13朵兰花,课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结)通过以上学习知道在解决问题时,要做到:通过看图和文字获取数学信息和问题;选择有用的信息解决问题;板书设计:7学数学用数学例5:有16人来踢球,现在来了9人,还有几人没来?||||||||16-9=7(人)||||||||口答:还有7人没来。课后反思:
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-27 16:00:34
页数:2
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文章作者:鲸鯢
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