首页

(人教版)小学数学三年级下册教案-第10课时 解决问题(1)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第2单元除数是一位数的除法第10课时解决问题(1)【教学目标】1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。【教学重难点】重点:运用所学的知识解决一些实际问题。难点:会根据具体情境合理进行估算。【教学准备】课件【教学过程】一、学前准备1、口算。3分钟计时,学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各题,学生在练习本上完成。(1)集体完成。(2)指名学生板演。(3)说一说,各自是怎样计算,如何验算的。(4)针对学生出现的错误,进行分析和指导。(5)表扬算理清楚,计算正确及有进步的同学。3、计算比赛二、探究新知1、学习教材第29页例8。 出示主题图。师:观察情境图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。  师:这个问题要怎么解决呢?(要计算每天多少钱,只需要用总钱数除以天数就可以了)师:“大约”是什么意思?(就是求出近似数,估算出来就可以)师:下面我们就来探究估算的方法。估算267÷3时,把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数,然后应用乘法口诀,估出商是多少。在这道算式中,可以把267看作与它接近的整百数300,也可以把267看作与它接近的几百几十数270,且300和270都是3的倍数。指名学生板演。方法一:把267看作与它接近的整百数300267÷3≈100(元)(300)答:每天的住宿费大约是100元。方法二:把267看作与它接近的几百几十数270267÷3≈90(元)(270)答:每天的住宿费大约是90元。2.回顾与反思:(1)思考:他们这两种方法都合理吗?为什么?每天的住宿费是比90元多还是少?比80元呢?学生讨论交流汇报。(2)归纳小结:第2种方法最接近实际结果。每天的住宿费比90元要少,比80元多。三、巩固练习1.完成教材第31页第1题。先思考怎样估算,然后独立完成后相互交流。 2.比一比,谁算得更合理?信息①:政教处王老师带了40张佰元币准备给湖岭镇三小的孩子们买学习和生活用品,先买运动鞋,批发价每双9元4角,买110双要付出()张佰元币。信息②:王老师把剩下的7533元分装在11个红包内,准备送给11个特别贫困的孩子,每个红包最多放()张佰元币。信息③:4位老师带着学生代表70人前往湖岭镇三小。至少要租()辆面包车?(课件中面包车上写有“限载20人”字样)四、课堂小结师:同学们,通过今天的学习你们有什么收获?估算时不仅要好算,还要尽可能接近准确数。【教学反思】本节课的教学主要让学生探究解决问题,发展解读信息的能力和解决问题的意识。引领学生在回顾与反思中加强各种算法的比较,理解在生活实际中估算时不仅要好算,还要尽可能接近准确数的原则。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-26 16:39:05 页数:3
价格:¥3 大小:144.81 KB
文章作者:鲸鯢

推荐特供

MORE