第1课《白鹭》同步练习

教材课后习题1.朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。2.课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。同步练习一、读拼音，写词语。1.这里四季如春，很shìyí（    ）休养。2.我们欣喜地发现，báihè（    ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。3.他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（     ）里，保存起来。二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（    ）。A陪合  口哨 B韵味  朱红   C清澄  歉气三、根据意思写词语。1.精致、巧妙（     ）2.大体很好，但还有不足。（    ）3.安闲、闲适的样子。（   ）4.普通，一般。（    ）四、完成下列练习。1.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。 2.“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________________，表达出_______________________________。五、课文整体梳理。这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。六、重点段落品析。①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。1.划去括号里加点字错误的音节。2.片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（   ）。A适宜  B配合  C寻常3.第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。_________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.适宜  2.白鹤   3.相框二、B三、1.精致   2.美中不足   3.悠然   4.寻常四、1.对比 大小适宜   2.比喻  田园之美  喜爱五、图画之美  悠然之美 清澄之美   赞美 喜爱六、1.bèi  yì   jián  2.A3.蓑毛  流线型结构  长喙  脚 七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。