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苏教版小学数学四年级上册教案 第2课时 整数四则混合运算(含有小括号的三步计算)

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第七单元整数四则混合运算第2课时整数四则混合运算(含有小括号的三步计算)教学内容:教材第71、72页。 教学目标  1、学生掌握三步混合运算(含有小括号的)运算顺序,提高计算的正确率。2、提高分析解决实际问题的能力,能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。 教学重难点:  体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。  教学过程: 一、混合运算的运算顺序复习: 1、学生练习:300-120+25×4  强调混合运算顺序。 二、添上括号,新课引入  计算   300-(120+25×4) 提问:这道算式有什么特点?算式里有小括号,应该怎样计算?     明确:这题含有小括号,那第一步就应该算小括号里的;其他的步骤还轮不到算,只能把它们移下来。如果小括号里既有乘、除法,又有加、减法,也要先算乘、除法,再算加、减法。     学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。    指名说说,你是按怎样的顺序计算的。    计算时要注意什么?    强调混合运算的三个等级:(1)小括号;(2)乘或除;(3)加或减。 小结:混合运算一定要先观察算式的特点,考虑它的运算顺序,然后再开始计算。 三、练习 1、完成“练一练”。 先让学生说说每一道题的运算顺序,再独立完成计算。 组织反馈与交流。 2、做练习十一第5题。    (1)先出示左边的一组题,比较第一、二小题,说一说它们有什么相同和不同的地方;再比较第二、三小题,说一说小括号的位置有什么变化,运算顺序有什么不同。 学生独立完成,反馈评价。   (2)出示右边的一组题,让学生在小组里进行比较和交流。 学生独立完成计算,反馈评价。 3、做练习十一第6题。   先让学生独立完成计算,再说说每道题的运算顺序,以及计算的过程和结果 4、做练习十一第7题。 学生自由读题,说说题目中的条件和问题。 整理条件和问题,在小组里讨论题目中的数量关系。 列综合算式解答。 反馈不同的解题方法。 说说分析数量关系的思考过程和列式的依据。四、课堂总结  通过今天的学习,你有什么收获呢?教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-19 09:01:43 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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