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苏教版小学数学四年级上册教案 第4课时_统计表和条形统计图练习(2)
苏教版小学数学四年级上册教案 第4课时_统计表和条形统计图练习(2)
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第四单元统计表和条形统计图(一)第4课时 统计表和条形统计图练习(2)教学内容:课本第46---48页练习七第6—7题、“动手做”和“你知道吗”。 教学目标: 1、使学生在调查数据、表示数据和分析数据等活动中,认识简单的数据调查表,能用调查表收集、整理数据,并能有效地表示,能简单地评价和分析统计获得的数据。 2、使学生经历现实的统计活动过程,进一步体验收集数据的简单方法,以及整理和表示数据的过程、方式,提高数据简单处理的技能,进一步感受数据可以反映事物的实际情况和存在问题,逐步发展数据分析观念。 3、使学生主动参与调查和统计活动,体会日常生活中的数据统计,能与他人合作、交流,尝试在活动中提出建议,感受数学活动的成功,逐步具有尊重客观事实的意识,获得重视阅读和保护视力等方面的行为习惯教育。 教学重点: 数据统计和分析。 教学难点: 小组调查与整理数据。 教学过程: 一、揭示课题。 1、引导回顾 提问:在前面的学习和练习中,你了解了一项统计需要经过哪些基本过程? 2、揭示课题。 按基本过程,自己来收集、整理数据,再制成统计表或条形统计图进行数据分析,开展调查统计活动。 二、调查统计 (一)统计课外阅读情况。 1、出示练习七第6题。 提问:小力是怎样了解他的同学课外阅读情况的?他的调查表怎样设计的?你知道小力用这个调查表会怎样了解同学们的情况? 2、分小组活动。 引导:想:如果用这个调查表在小组里了解每个同学课外阅读情况,再整理数据进行统计。 分小组统计(出示要求) (1)每个同学根据自己的实际阅读情况,如实填写调查表。 (2)组长负责收回全部调查表。 (3)小组讨论怎样整理数据比较方便,和组长一起用小组的方法整理。 (4)根据集体整理的数据,各人完成第46页的统计表。 (5)在小组里交流统计表,校对是否符合调查、整理的数据。3、交流、分析数据。 交流:能说说你们小组同学课外阅读的情况吗? 根据你的统计,简单分析你们小组课外阅读的数据。 4、汇总数据分析。 提问:如果要知道全班同学课外阅读的数据,可以怎样做? 分析:你对全班同学课外阅读的情况有哪些了解? 5、活动小结:总结我们这项统计经过了哪些活动,你对统计有什么体会? (二)统计全班视力情况。 1、提出问题,了解要求。 要了解全班同学的视力情况,你觉得用什么办法解决,需要怎样统计? 出示练习七第7题。学生阅读、了解要求。 2、小组调查数据 每人依次汇报自己的视力情况,用你的方法做好记录,核对你的记录是否正确。 3、汇总数据,完成统计。 提问:按照我们班选择的调查项目,统计表中要设计哪些项目? 学生完成统计表的设置,根据汇总的数据填写统计表。 4、分析、评价数据。 知道了全班视力的哪些情况,对班上同学的视力情况作一番评价。 5、活动总结。 说说这项统计的收获和体会。 三、拓展延伸。 1、完成“动手做” (1)明确做什么。 说明要做什么,了解什么结果。 (2)了解怎样做。 强调滴水时要和硬币面靠近些,滴水要慢些,尽量使滴水能多一些。 (3)学生动手做。 同桌合作,一人滴水,数滴数,另一人记录数据,然后各自完成统计表。 交流:你滴得最多的一次是几滴?最少呢? 2、阅读“你知道吗”。 (1)阅读统计图。 了解怎样表示数据,在不同的统计图里分别知道些什么。 (2)交流:你觉得这些实际上都是什么统计图?第一幅统计图用什么表示条形的?为什么会想到用麦穗表示?第二幅,第三幅各是用什么代表条形的? 第二幅图里“100人”“10人”“1人”是什么意思,中国每平方千米有多少人?俄罗斯呢? 从图里你知道了什么,有些什么想法? 四、活动总结. 通过统计和活动,你了解些什么?你有哪些收获和体会?教学反思:
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-19 09:01:41
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文章作者:鲸鯢
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