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第2课时 小数的计数单位和数位顺序 教案

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第三单元小数的意义和性质小数的计数单位和数位顺序教学内容:课本第32--34页。教学目标:1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率,知道小数的数位名称及顺序,知道小数的组成,加深对小数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力,增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联系,培养学生探求新知的良好品质。教学重点:进一步理解小数的意义,了解小数的各部分名称;掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。教学难点:熟悉小数数位顺序表。教学准备:课件教学过程:一、例题引入。(3分钟左右)1.出示例2,先涂色表示它上面的小数,再填空。0.60.06 1里有()个0.1,0.1里有()0.01。仔细观察,说说涂色的份数,为什么?说说涂色的每一份表示什么?2.自学(7分钟左右)在学生自学时,如果有不明白的地方可以看书本,教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上,并及时搜集有错错误学生的作业,备用。导学单1思考:(1)0.1和0.01这两个计数单位哪个大?(2)1里有多少个0.1?0.1里有多少个0.01?你是怎么知道的?(3)有没有比0.01更小的计数单位?你能再说一些()。3.小组交流小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一;小数点右边第二位数是百分位,计数单位是百分之一;小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一;……明确相邻两个计数单位之间的进率是10。并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。说说一些同学的错误之处,并加以改正。二、自学例3(9分钟左右)(1)导学单21.读一读小数344.725,说说它由哪三部分组成?2.结合344.725,来说说每个数位上的数各表示多少?完成后对照书本33页,独立加以纠正。3.这个小数中的两个“4”意义相同吗?其它数字占有哪些数位?各表示什么意义。4.独立完成34页的小数数位顺序表,如有不会的可以跟同桌小声交流。小数由三部分组成,分别是整数部分、小数点和小数部分三部分组成。 及时发现错误,并加以改正。提示:相邻两个计数单位之间的进率都是10。(2)全班交流三、练习(14分钟左右)(1)书本34页试一试和练一练。注意3.75,它的整数部分和小数部分,在哪两个整数之间?同时又在哪两个一位小数之间?(2)书本第36页第7、8、9题。第8题可以渗透爱国主义教育。第9题在思考0.1里有()个0.001时,可以先想0.1里有几个0.01,再想0.01里有几个0.001。(3)开放题:第10、11题数字可以全用,可以不全用。同时可以结合数的组成,读法,写法加以一题多用。四、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么知识呢?教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-17 09:02:55 页数:5
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文章作者:鲸鯢

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