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(教学反思参考3)22 小毛虫

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《小毛虫》教学反思(一)多媒体的合理运用,使学生正确理解了词语、了解了课文。对于低年级的小朋友来说,多媒体的运用很好地帮助了学生对课文的了解与学习。例如,我在教学小毛虫尽心竭力工作的时候,用一系列的图片向同学们展示了一只小毛虫吐丝结茧的动画。让学生一边观看动画,一边理解词语的意思、了解毛虫成蝶的过程。当同学们看到小毛虫一个劲地吐丝,直到把自己全部包围起来的时候,终于明白了什么叫“尽心竭力”。另外,在讲小毛虫化茧成蝶的过程时,我用生动的动画向同学们展示了它化茧成蝶的过程,看动画的过程中理解了“轻盈”等词语。(二)几个遗憾之处:1、导入时,指名回答的人数过多。在导入环节中,我设计了这么一个环节,让学生说说对小毛虫的了解。由于刚刚开始,比较紧张的缘故,当学生说到点子上的时候,我没有及时地引入到下一个环节,所以又请了好几个同学进行回顾,所以这一个环节的处理有些拖沓。2、朗读的指导还不够到位。在本课教学中,我虽然采用了多种形式进行朗读,但是,朗读的面不够,而且同一句话我抽了太多人,以至于后来的时间不够。课文中要求背诵的小节指导也不能到位。而且在教学课文第二节的时候,我没有对重点词语进行标注,让人产生一种“空口说白话”的感觉,对整体的教学效果有些影响。3、未进行德育渗透课文讲述了这样一个故事:小毛虫在被其他昆虫抛弃在一边,面对这种情形,它没有悲观失望,也不羡慕任何人,它懂得:每个人都有自己该做的事情。它尽心竭力地做着工作,最终变成了一个美丽的蝴蝶。学习本课的目的是让学生明白:在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己该做的事。小毛虫知道了自己该做的事,而尽心竭力的去做。而作为学生自己该做的事情又是什么呢?该如何去做呢?课堂上,我没有及时的给予德育渗透。如果把德育渗透进去,让学生明白,自己该做的事情是什么,应该如何去做的话,相信,对他们的学习以及行为习惯会有很大的帮助。但是我却没有,所以感到很遗憾。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-15 11:00:23 页数:1
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文章作者:鲸鯢

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