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《数一数》教案
《数一数》教案
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第1单元准备课第1课时数一数【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。3、渗透思想品德教育。【教具准备】1、挂图或幻灯片,内容是课本第2~3页学校开学图。2、小黑板一块,内容是课本第4~5页1~10的各数实物图。3、1~l0各数的数字卡片共l0张。【教学过程】一、引入谈话师:小朋友,你们已是一年级学生了。这一节,我们上的是数学课。师:数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢!二、新授1、教学“学校开学图”。出示放大图。(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察,这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。(2)指明学生说一说。(3)问:图上有几座房子?有几面红旗?,师:一座房子,一面红旗都是1件东西。问:找一找还有什么的数量是1的?(板书“l”,全班同学读两遍。)(4)问:有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学拉单杠?(2个同学)问:图里还有什么数量是2?小结:2个同学向老师行礼,2个同学在看书,2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。(板书“2”,全班跟读两遍。)(5)问:谁能说一说有几个小朋友踢足球?(3个小朋友)问:图中还有哪些数量是3的?小结:3个小朋友踢足球,3条凳子,3个女孩跳绳,它们的数量都是3。(板书“3”,全班跟读两遍。)(6)问:谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问:谁知道4数完以后该数几?(老师板书“5”)问:图上还有什么数量是5的?(5朵花)(8)问:谁能说出数5以后是数几呢?(9)师:空中有7只飞鸟,就用7表示。(板书“7”,全班跟读两遍。)(10)问:7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢?(板书“8”),(11)师:数完8后数什么数呢?(板书“9”,跟读两遍)请找出表示9的物体来。(图上有9个女同学)(12)问:请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”,读两遍,齐读从1数到10。)小结:这幅图帮助我们认识了1—10的各个数。这幅图我们书上也有,就在课本的第2、3页,(打开书)找一找课本的“2”、“3”在哪里?2、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。3、10个数字与图形搭配。4、用同样的方法认识7、8、9、10及图形。5、小结:这10个数,我们几乎天天都要用到它,大家一定要记牢。6、巩固认数。看图找数交朋友游戏。三、课堂总结今天是小朋友们第一天上数学课,大家都很认真听讲,值得表扬。希望下节数学课的时候,大家勇敢一点,举起你们的小手,回答问题好吗?【板书设计】【作业设计】【课后小结】
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-08-18 13:51:22
页数:3
价格:¥2
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文章作者:U-60006
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