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教科小学科学六上《3.4、电磁铁的磁力(二)》word教案(2)

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电磁铁的磁力(二)【教学目标】科学概念:1.电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电池多则磁力大。2.电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。过程与方法:1.经历一个完整的较深入的科学研究过程:提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。2.用数据展示说明本小组的研究成果,锻炼交流表达能力。3.能通过倾听、提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。4.能用全班合作研究的成果设计制作强力电磁铁。情感、态度、价值观:培养严谨的科学态度,体会到开展合作的必要性和重要性。【教学准备】1.学生自备:一号电池2.教师准备:电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3个、粗细不同的铁螺栓3个、直径不同的线圈3个、强力电磁铁1个。【教学设计】一、导入1.上节课,我们对影响电磁铁磁力大小的因素进行了大胆的假设。并研究了电磁铁的线圈多少对电磁铁磁力大小的影响。这节课我们继续这项研究。把我们自己的假设也像上节课那样证明一下,好吗?2.板书课题二、小组检验所选择的假设1.各小组根据自己的假设,拟定研究计划。填写P55表格。2.全班交流研究计划。3.各小组根据自己的假设领取实验材料。4.各小组验证假设。教师巡视,强调根据P56“2.准备小组的汇报发言” 边实验边准备如何发言。三、汇报交流,共享研究成果1.全班交流(1)实验前的假设是什么?我们要改变的条件是什么?(2)怎样改变要改变的条件?怎样控制不改变的条件的?(3)取得了哪些实验数据?数据能说明什么或不能说明什么?2.总结这2节课的学习,我们发现电磁铁的磁力与哪些因素有关?有什么样的关系?四、制作强力电磁铁1.汇总这些研究成果后,我们能够用手中的材料做出一个磁力更大的电磁铁吗?2.大家动手试一试。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-14 15:00:15 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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