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人教部编版六年级语文上册《穷人》教学课件PPT优秀课件 (7)
人教部编版六年级语文上册《穷人》教学课件PPT优秀课件 (7)
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全名:列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄国作家、思想家,19世纪末20世纪初最伟大的文学家,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也创作了大量的童话,是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争,因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入小学语文教科书。 本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家,出身贵族,但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话,“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗?今天,我们来一起学习一篇课文“穷人”,看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。 思考:本文写了几个穷人?作者给我们讲了一个什么故事?写了穷人的什么事?你感觉这些穷人怎样?你还读懂了什么?本文是按什么顺序叙述的? 课文内容:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。对“穷人”印象:善良本文写作顺序:等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子 ɡē搁板tián填满yuànxiān抱怨掀起āi唉声叹气guǒ包裹Kuíwú魁梧línsī湿淋淋撕破méi倒霉lǜ忧虑 词语理解:呼啸:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。抱怨:埋怨。自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。受:承受。魁梧:(身体)强壮高大。倒霉:遇事不利;遭遇不好。忧虑:忧愁担心。还有哪些词语不理解,请质疑。 2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 思考:桑娜忐忑不安地想了哪些事情?用“既(想到)……又(想到)……也(想到)……还(想到)……”来概括地说一说。 他会说什么呢?自己的五个孩子已经够他受的了……为什么把他们抱过来啊?如今叫我怎么对他说呢? 2.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”透过桑娜的心理活动,充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜的内心充满矛盾、不安,但是她是热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。 你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”? 自读“等待丈夫”一部分内容。读完这部分内容,你体会到桑娜是一位怎样的妇女?从哪些地方体会出来?体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。 思考:从这些的描写中,你看出桑娜是一个怎样的母亲?勤劳 1.她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办?所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心使她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中,可以看出桑娜的心地多么善良!【难句理解】 你从哪几个自然段中可以读懂“为什么把他们抱过来”读一读,找出原因。口头句式训练:联系课文补充句子。(1)如果桑娜不把这两个孤儿抱过来,。(2)如果桑娜把这两个孤儿抱过来,。(3)桑娜想:与其,不如。宁可,也要。 3、俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。 4、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的初步决定。“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 完成句子渔夫心里想:如果不把这两个孩子抱来,。如果把这两个孩子抱来,。与其,不如。宁可,也要。 5、但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。文章的悬念终于消除,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时激动、兴奋、欣慰的心情,收到了似平静又不平静的效果,读来给人以回味的余地,显示出作者高超的艺术表现能力。 课后小练笔:续写《穷人》(100字)桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关? 谢谢观看ThankYou
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