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人教部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案教学设计优秀公开课 (11)

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《雪地里的小画家》教学反思《雪地里的小画家》这篇课文是以韵文的形式,不但形象地讲述了四种小动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣。以下就是我对本节课的总结与反思:一、创设情境,激发学生参与的兴趣在本节课的导入部分,我播放了美丽的雪景图,把学生带入到了大雪纷飞的雪地里,引起了学生情感的共鸣,导问:下雪时,你的心情怎么样?想做什么?由此激发学生朗读时的喜悦。然后让学生展示读,注意在轻快活泼的语调中,读出“小画家们”兴奋的心情。二、层层递进,让学生逐步突破难点本课的重点也是难点就是要让学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状。对于这一点,我是通过以下几步来完成的。1.是让学生通过自读课文的形式找到“谁是雪地里的小画家”?2.在学生找到并读出对应句子时,同步多媒体展示四种动物的脚印,让学生有更直观的印象。3.在此基础上,我出示了这几种小动物及它们的脚印,让学生做“找脚印”游戏。这样层层递进,学生就能在不知不觉中突破了这一难点。三、注重课内外相结合在课外延伸环节中,针对青蛙冬眠一事,顺势引导学生思考:还有哪些动物要冬眠?并出示其他动物图片,作为课外知识拓展。合理开发课外学习资源,也是语文学习的有效途径,既提高了学生的语文能力,又培养了学生热爱生活的情感。2 但是纵观整堂课,还有一些不足之处。例如:朗读有些地方指导得还不够到位,对学生的指导抓的不够细,学生的说话练习不多,这都是在今后教学中应该注意的。我将积极弥补自己的缺点,极大提高课堂教学的实效性。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-13 09:00:27 页数:2
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文章作者:180****1691

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