第一单元 第一课 第二框少年有梦

第二框　少年有梦【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度能力目标1.学会把握人生机遇,促进自我发展2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力知识目标1.知道中学生活面临诸多机遇与挑战,懂得努力就有改变的道理2.知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,掌握追逐梦想、实现梦想的方法　　二、重点难点努力就有改变。【课堂设计】一、情境导入教师可设置歌曲导入新课。播放歌曲《最初的梦想》: 学生聆听歌曲,并思考交流:(1)谈谈自己的梦想是怎样的。(2)如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?教师点拨:每一株小草都有钻出泥土的梦想,每一粒种子都有长成参天大树的梦想,我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。二、教学建议1.有梦就有希望活动一:阅读感悟(1)学生齐读:《我为少男少女们歌唱》。(2)通过阅读,你从中感受到了什么?教师点拨:从诗歌中,我们可以感受到人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力。活动二:编织梦想 展示材料:茅以升10岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的梦想。茅以升始终没有忘记自己的志向,他时刻都在朝自己的梦想目标前进着。通过自己的勤奋学习,他掌握了最好的造桥技术。面对外国专家“能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出世”的妄言,茅以升却矢志不渝。后来,他终于主持设计并领导建造了我国第一座现代化的大桥——钱塘江大桥,成为我国著名的桥梁专家、教育家,实现了自己少年时的梦想。学生思考:(1)茅以升是如何确立自己的少年梦的?这给我们什么启示?(2)作为今天的中国少年,你的梦想是什么?(3)让我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的梦想蓝图,并在全班交流。梦想蓝图时间希望实现的事学业事业家庭休闲自我成长目标　　教师归纳:少年需要梦想。今天的少年梦想要与时代的脉搏紧密相连,与个人的人生目标紧密相连。但要实现梦想需要我们付出艰辛的努力。2.努力就有改变活动三:梦想论坛 探究:请结合自己的理解,谈谈你对梦想与现实的看法。教师点拨:梦想的实现不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。　　活动四:歌曲欣赏(1)播放歌曲《蜗牛》:(2)分享:从努力的角度,你从歌曲中体会到了什么?教师点拨:努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。活动五:合作探究材料一　著名球星阿伦·艾弗森是一名职业篮球运动员,在巨人林立的篮球世界,阿伦1.83米的“矮个子”微不足道。材料二　要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰 材料三　古希腊哲学家苏格拉底对学生们说:“从今天起,每人每天把胳膊尽量往后甩,要甩够300下,能做到吗?”学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的。”一个月后,苏格拉底问:“有哪些同学做到了?”有90%的同学举起了手;又过了一个月,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时有80%的同学举起了手。一年后,苏格拉底又问:“有哪些同学还在坚持?”这时,只有一位同学举起了手,这就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。合作探究:上述材料对我们努力实现梦想有什么启发?学生合作探究并展示。教师归纳:梦想可以有许多。但把梦想变为现实,却需要将努力落实到每一天的行动上,始终如一地坚持着自己的梦想。三、课堂小结通过本节课的学习,我们知道了有梦想就有希望,认识了少年梦想的重要性,懂得了努力就有改变。我们应结合自身实际和时代、国家的需要,树立远大梦想,从现在做起,向着梦想的地方扬帆起航。【板书设计】