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部编人教版五年级语文上册《我的长生果》精品教案教学设计小学优秀公开课2
部编人教版五年级语文上册《我的长生果》精品教案教学设计小学优秀公开课2
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《我的“长生果”》教学设计学习目标:1.认识15个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。学习重点:引导学生读懂课文内容,体会作者悟出的道理。学习难点:结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。课前准备:学生预习课文,遇到不理解的字词查字典解决。课时安排:1课时。教学过程:一、激趣导入师:同学们,你们知道“长生果”是什么吗?板书:我的“长生果”(生齐读)二、初读课文,整体感知1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。2.思考:“我的‘长生果’”是什么?3.作者写了童年读书和写作的哪几件事?从中悟到了哪些道理?三、细读课文,深入理解1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中悟出了什么道理? 明确:读书:看小画片读连环画读文艺书籍大部头小说写作:作文常居全班之冠《秋天来了》获得好评《一件不愉快的往事》道理:构思要别出心裁落笔也要与众不同2.反复读一读作者列举的两篇作文,你是怎样理解作者悟出的道理的?你在自己的写作中有过类似的体会吗?明确:作文要写出真情实感四、精读课文,体会情感师:通过刚才的交流,你理解为什么把书比作“长生果”了吗?生总结,汇报,师:将书誉为长生果,作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事,使作者酷爱读书的情景在我们眼前再现。读读课文,你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的?看来书真正是全世界的营养品哪!即使多年之后品味读书的味道,还是这样让人心醉。让我们再读读课文,体会那种读书的乐趣吧。五、联系实际,升华感情说一说你在读书中的故事,以及在书中的收获。六、总结自己的学习收获结合自己的作文情况,说一说你认为读书和作文有什么关系。七、积累拓展1.抄写文中优美的词句,并积累起来。2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。板书设计:我的“长生果” 情感:津津有味→废寝忘食→不求甚解→如醉如痴阅读:博览群书如情入境写读书笔记习作:构思别出心裁写真情实感借鉴模仿
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小学 - 语文
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