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人教部编版一年级语文上册《日月水火》教案教学设计优秀公开课 (3)

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日月水火《日月水火》是小学语文第一册中的一篇课文,教学重点是引导学生结合插图学习4个象形文字“日、月、水、火”。能读准字音,认清字形,看图理解字义,并依照田字格里的范字把字写端正。识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是为阅读教学和作文教学打基础。因此在教学中我是按以下几步做的。一、直观导入,激发兴趣。兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了学习的动力。因此在教学的导入环节,引导学生观察图画,本课的插图下面配有象形文字,为学生学习生字提供了形象,有利于培养学生想象和联想的能力。这不仅激发了学生的学习兴趣,同时也给学生提供了练习说话的媒介,训练了语言表达能力。二、学习生字,了解字意。由于本课要学习的四个汉字“日、月、水、火”全班有大部分学生都已经认识,但对于“象形文字”这个概念学生初次遇到,首先简单的讲解,使学生感受汉字的演变过程,通过对比体会“象形”的意思。接下来通过自渎、开火车等形式调动学生的识字兴趣,同时活动中针对学生的不同情况给以指导、训练。三、注重积累,渗透“情感、态度、价值观”的教育。教学中,结合学生的实际情况引导学生组词、说句等积累语言,既丰富了语言,有激发了兴趣,减轻了学生学习的疲劳。如结合学生组词“十月一日”、“五月一 日”等说说我国的节日,并进行“爱祖国”、“尊敬老师”、“孝敬父母”等教育,结合学生用水、月的组词对学生惊醒节约用水热爱科学的教育。四、指导书写。在教学生字的过程中,学生已经学会了每个字的笔画顺序,并用各种方法记住了这四个字。但能不能在田字格中规范的书写呢?这就需要老师加强指导,学生写完后还要进行评议,这样有助于培养学生的观察力和语言表达能力。由于本节课有些前松后紧,以至于只指导了两个字,也没有进行评议,这是在以后的教学中应该注意的地方。反思这一节课的教学,给我一些启示:首先,作为低年级教师应注重培养学生良好的学习习惯,如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的习惯等。其次要在教学中注意培养学生的学习能力,如:语言表达的能力、小组合作的能力、想象能力、积累的能力等。再次要结合学生的年龄特点使练习、训练的形式多样化、趣味化,使学生乐此不疲,乐学其中。最后还要把教师的爱洒向每一个学生,用及时恰当的评价激发每一名学生,保护他们的自信心、好奇心。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 14:00:24 页数:2
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文章作者:187****4608

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