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人教部编版一年级语文上册《j q x》教案教学设计优秀公开课 (6)

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jqx教学目标:1.学会j、q、x三个声母,认清字形,读准字音。2.学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。3.指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。4.会在四线格里抄写声母j、q、x。课时安排:2课时第一课时教学目标:教学声母j、q、x。教学过程:一、复习检查。复习声母ɡ、k、h、d、t、n、l,单韵母u,音节ɡuā、huā。二、教学声母j。1.看图说话引出j。图上画着一只鸡,正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡”的声母就是j。2.教学j的发音,认清字形。(1)发音要领:舌面贴近上腭,堵住气,然后使舌面稍稍离开上腭,让气挤出。(2)记忆字形。可启发学生看图形象记忆:“j”像一只伸着脖子的鸡,上面的“·”就像鸡头顶上的小虫。顺口溜:“鸡吃小虫j、j、j。”3.指导书写。j两笔写成,先写竖弯再写点。j写在四线格的中、下格。三、教学声母q。1.看图说话引出q。1 2.教学q的发音,认清字形。(1)发音要领:发音方法和j相同,不同的是要向外送气。可将j—q对比着读。(2)记忆字形。图上q像什么?q像个气球拖着一根长线。顺口溜:“气球长线q、q、q。”“像个9字q、q、q。”3.指导书写。q一笔写成,从圆圈的右上角起笔,向左下再拐向右上,然后连写竖笔。四、教学声母x。1.看图说话引出x。2.教学x的发音,认清字形。(1)发音要领:舌面靠近上腭,摩擦出气。(2)记忆字形。顺口溜:“刀切西瓜x、x、x。”“像个叉叉x、x、x。”3.指导书写。x两笔写成。第二课时教学目标:1.学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。2.指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。教学过程:一、复习检查,认读卡片。二、教学声母j、q、x和单韵母i的拼音。1.教学j与i的拼音。(1)出示j—i→ji,让学生拼读或直接认读。(2)j—ji对比读。ji是音节,可读得响亮些、长些。2 (3)ji带调读:jī(鸡)jí(级)jǐ(挤)jì(系)2.教学q与i的拼音。(1)出示q—i→qi,让学生拼读或直接认读。(2)q—qi对比读。q读得轻而短,qi读得响而长。(3)qi带调读:qī(七)qí(旗)qǐ(起)qì(气)3.教学x与i的拼音。(1)出示x—i→xi,让学生拼读或直接认读。(2)x—xi对比读。x读得轻而短,xi读得响而长。(3)xi带调读:xī(西)xí(习)xǐ(洗)xì(戏)三、教学j、q、x和ü的拼音。1.引导学生拼读:n—ü→nül—ü→lü2.让学生自由拼读:j—ü→juq—ü→qux—ü→xu看看ü有什么变化。告诉学生,j、q、x和ü相拼,ü上两点省去。用儿歌记忆ü上两点省略规则:“小ü见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。”四、看图拼读音节。看看图,拼拼读读:júhuā(菊花)、dǎqì(打气)、húxū(胡须)。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 13:04:32 页数:3
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文章作者:187****4608

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