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人教部编版一年级语文上册《江南》教案教学设计优秀公开课 (3)

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江南1.理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。2.复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。3.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。重难点朗读、背诵课文,识字、写字。通用教案个性教案备课前你也写一写这首古诗吧第一课时一、看图导入1.小朋友,大家喜欢学诗吗?。今天,老师还要和大家一起学习一首古人写的诗,诗的题目是:江南(教师在田字格中板书课题,并注音。指名读,齐读课题。)学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字?写字的时候,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗?二、自学文本(教师您设计一下自学指导)三、交流研讨(教师您设计一下学生交流研讨的过程)4 四、二次自学自由读诗.在小组内说说你最喜欢读哪些句子.并说明原因.2.读了课文,你知道课文写了江南的什么?五、质疑答疑学生可能提出的问题教师抛给学生的问题指导书写:江鱼叶(1)“江”是左右两部分,左边三点水,右边是个工。(组词语)(2)“叶”要注意右边的部分。(组词)(3)“鱼”上面是刀子头,田像鱼身,一像鱼尾。专项训练.学生描红,临写。第二课时一、复习检查1.开火车读生字。2.揭示新课。4 二、朗读课文1.指读第一行,这里的“莲”指的是什么?看图:姑娘是怎样采莲的?2.是啊!江南一带的小河里、池塘里长满了荷花,夏天莲子成熟了,人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。(指读)3.大家看:这满池塘的莲叶长得怎么样?(1)引导学生从颜色上来说说。(2)引导学生从形状上来说说。(3)引导学生从两方面说说莲叶的特点。(4)这句是赞美莲叶的,“何”可以理解为多么,莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛!4.美美地朗读第一句话。5.看图描述:小姑娘在莲叶丛中一边采莲,一边唱歌,听她们唱的多快乐呀!(放录音)小姑娘的歌声惊动了谁呀?6.看图:鱼在干什么?它们是怎么游水的呢?7.诗句里是怎么讲的?(指读)8.鱼儿在莲叶间游戏,一会儿东,一会儿西,一会儿南,一会儿北,游的怎么样?(1)指导朗读。(2)比赛读,齐读。(3)请学生扮演小鱼活动活动。4 9.连起来读课文。三、背诵练习、1.老师发现有些小朋友不光能读好诗,还能背诗呢!自己看图试背。表演背。2.指名背诵。我的修改:齐背全文。3.学了这篇课文,你有什么感想?)四、学习生字1.出示:西可2.学生交流识记方法。3.指导书写。(1)“可”字的末笔是竖钩。(组词)(2)“西”按笔顺写准确。(组词)教学反思:本单元结束了,你有什么更好的方法,写一写4

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 13:02:00 页数:4
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文章作者:187****4608

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