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人教部编版一年级语文上册《j q x》教案教学设计优秀公开课 (1)

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jqx文本分析:《jqx》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上,再接触声母,学习轻松容易,要学生巩固发音特点,声音应该清而短,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握声母的发音特点,借助日常用语学习音节的四声,让学生学习借助拼音识字,激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容:jqx第一课时教学目标:1.学会jqx三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中正确书写。2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则;准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点:jqx的发音及与韵母的拼读教学难点:jqx与ü相拼的省写规则教学过程:一、复习旧知,激发兴趣。(6分钟)听说咱们认识了许多拼音朋友,花仙子想考考咱们,你们愿意吗?(大屏幕:īāóěǐaoǖǜiūiú)学生先自己读,再指名读。今天又有三位新朋友和我们见面,你们想认识他们吗?(大屏幕:jqx)(生可以先自己试着读一读)你们怎样才能记住它们的音和形?二、看图或编儿歌记住jqx的音和形,激发学习兴趣,培养自学能力。(15分钟)5 1.(课件或贴图)教给记j的音和形的方法。(1)出示鸡吃小虫的画面或图片。(2)看图记j的音和形。师:你是怎样记住它的音的?(把“鸡”读得轻而短就是它的音)你怎样记住它的形?“J”像鸡身子,“.”像鸡要吃的虫子。小鸡吃虫jjj2.(课件或图片)生自己看图或编儿歌记qx的音和形。(1)播放课件:学生思考和自由读。(给足学生时间)(2)检查自学情况。(指名说一说你是怎样记住它们的音和形的)像个9字qqq像个x字xxx3.复习三个单韵母。(抽读卡片)4.用jqx和单韵母i相拼,巩固拼音方法。(课件:jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì)(1)学生先自己练习拼读。(2)集体交流,指名拼读,指导纠正。师:你们拼得很正确。大家还认识它吗?(课件:ü)谁能用jqx和它拼一拼?(课件:jqx分别和ü相拼)三、用jqx和ü相拼,初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则。(10分钟)1.看课件,分别读出声母j和韵母ü,观察:j和ü相拼时,ü有什么变化?(课件:j——üju)师:ü见到j把帽子摘了,你们说它还叫什么?(ü)大家在拼一拼!(ju)(课件:q—5 —üqux——üxu)学生先练习拼读,教师在叫学生拼读,说一说qu、xu里面的u应该读什么?1.小结jqx和ü相拼的规则:小ü见到jqx,摘掉帽子还念ü。2.看图,巩固jqx和ü相拼的规则。(课件:橘子图、皮球图)(1)说一说:图上画的是什么?(2)拼一拼。(课中休息)四、练习三拼,巩固三拼方法。(5分钟)课件:j——i——ajiaq——i——aqiax——i——axiaj——i——aoiaoq——i——aoqiaox——i——aoxiao1.学生自由拼读。2.指名拼读,巩固方法。(声轻介快韵母响,三音连拼要迅速。)3.学生在拼,感悟方法。五、学儿歌,找朋友。(5分钟)六、小结学习内容。5 第二课时教学目标:1.学会jqx三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中正确书写。2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则;准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点:jqx的发音及与韵母的拼读教学难点:jqx与ü相拼的省写规则教学过程:一、复习旧知,巩固所学声母及带调韵母。(7分钟)1.抽读声母卡片。(bpmfdtnlgkhjqx)(指名读、开火车读)2.抽读带调韵母。3.抽读音节卡片。二、指导学生在四线格中正确书写jqx。(15分钟)1.指导在四线格中书写j.(1)教师范写,学生观察:j占哪个格?(上中下三个格)师:在21个声母当中,只有j占三个格。j是由几笔写成的?(2笔)先写什么,再写什么?(先写J,再写。)(2)教师范写,学生描红。(3)学生随教师范写,自己仿写,练习。5 学生自己看笔顺,说一说qx各占哪个格,由几笔写成的,先写哪一笔,再写哪一笔。(1)描红(2)仿写课中休息:《字母歌》(3分钟)三、练习书写,教师巡视指导。(15分钟)1.纠正写字姿势。指导书写有困难的学生。5

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 12:42:30 页数:5
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文章作者:187****4608

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