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人教部编版一年级语文上册《g k h》教案教学设计优秀公开课 (5)

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gkh教学反思根据低年级学生的年龄特点,拼音教学只有激发起学生的积极性,让他们主动参与学习活动,有了亲身的情感操作体验,他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。所以在本课的教学中,我充分使用情境图、语境歌,游戏活动,发展学生的自然语言。我利用插图表音、表形的特点,启发学生掌握字母。同时,以儿歌或游戏教学拼音,也不失为一种有趣而生动的好方法。这些富于变化的形式,给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的氛围中,学生情绪高涨,思路开阔,思维敏捷,从而增强了课堂学习效果。在教学过程中我设计了几个环节:1.通过看口型猜字母的游戏复习巩固学过的拼音字母。2.故事导入,引出新课。3.指导书写并练习。4.学习g,k,h的拼读音节。5.小结并朗读。我希望通过这几个环节让孩子们掌握三个声母并读准音,记清形,正确书写。能读准g,k.h与单韵母相拼的音节。课后,学校领导还有组内老师都对我的课堂进行了细致的点评,给予我了很多宝贵的意见,我觉得自己还需要从以下方面来完善自己,完善课堂。1.语言更幽默,动作更到位。处于这个年龄的孩子,他们最需要老师贴的他们更近一些,课堂里幽默的语言,夸张到位的表情和动作都是吸引他们,贴近他们的法宝,只有把自己变成一个孩子王,才能够真正的走进他们的世界。2.善于捕捉..抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜2 悦,从而增强他们的学习兴趣。如我让学生进行小组把比赛。学生就显得异常激动,非常渴望得到教师的赞赏,脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。1.注重大班教学。一个班67个孩子确实很多,很多时候都不能一一顾到,但是我深刻的意识到,如果跟着来的永远都是那么一些人,那其实这个班是不完整的,久而久之另外那些孩子就不可能跟得上进度了,所以一定要多加强群体的练习,不要总是停留在个体练习上。形式可以多样一些,如朗读时,分组,分男女,总之,就是要想尽一切办法让所有的孩子跟着来。2.课堂容量要加大。一个环节不要停留太长时间,紧凑的课堂才是让孩子们注意力集中的秘诀,所以在今后的备课中一定要把所有的小环节都紧凑的连接上,不能浪费每一分钟。最后在这里我想感谢敬爱的行政、亲爱的同事们,正是因为你们的鼓励和悉心点评,我才能很好的适应一年级这个忙碌的大家庭,我相信,下次的常规课我会做的更好,我也相信,在你们的帮助下,我将更快成长。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 13:01:49 页数:2
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文章作者:187****4608

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