人教部编版二年级语文上册《狐假虎威》教案教学设计优秀公开课 (12)

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教案教学设计课题狐假虎威重点难点学习水平课型新授课时2识记理解运用教学目标1.正确、流利、有感情朗读课文，练习复述，尝试表演。2.学会本课10个生字，认识11个字，正确理解由生字组成的词语。3.体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义√√√√√√√突破重点、难点设想1.以读为主，图文结合，展开想象，理解故事。2．抓住重点，读议结合，明理拓展。教学媒体小黑板、挂图教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.出示狐狸、老虎插图：你认识他们吗？谁能介绍一下。2.狐狸和老虎怎么会走到一起呢？揭题。3.自读课文（1）用“·”和“—”标出文中的生字新词。交流齐读两遍4 （2）用序号标出自然段。（3）借助拼音，读通句子二、研读感悟，自主探究41.你读懂了什么？2.学习生字新词。（1）读准字音。（2）重点指导“假、威、派”中的易错笔画。（3）范写（4）检查三、多元导悟，合探导疑1．学习课文第1段：（1）主要告诉我们什么？（2）老虎和狐狸谁更厉害？为什么？第2到5段：（1）老虎怎么会被蒙住的？（2）“扯着嗓子说”是怎样谁的？谁来模仿？（3）“谁敢吃我”意思就是说什么？狐狸为什么这么说？怎样读？（4）接着，狐狸又说了什么？这时，狐狸在干什么？（5）而老虎听了狐狸的话后？又是什么反应？（6）老虎为什么会被蒙住？从这儿可以看出狐狸怎样？边读边勾画交流指名读互教互学书空评比自由读4 第6到8段：（1）狐狸和老虎向深林深处走去，谁走在前面，谁走在后面？你从哪儿看出来？（2）当时狐狸和老虎各是什么样子？谁来模仿？狐狸为什么如此神气？（3）林中的百兽看到狐狸怎样？看到老虎呢？（4）那林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？可老虎看到百兽撒腿就跑时会怎么想？第9段：（1）最后一段在文中起什么作用？（2）狐狸究竟狡猾在哪里？谁能更好理解这个成语的意思？2.感情朗读课文。四、巩固深化，学用延展1.组词。爪（）伟（）借（）威（）瓜（）违（）错（）成（）举手同桌交流汇报大声读尝试模仿朗读比赛指名读感情朗读自由读图文结合2.复述课文。3.角色表演。4.这节课，你有什么收获？板书狐假虎威感情朗读4 图文结合狐狸（狡猾）神气活现4借吓跑百兽老虎（被蒙住）东张西望齐读小组交流汇报区别四人板练反馈三人尝试分组进行交流4教学心得4

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发布时间：2021-09-11 13:01:14 页数：4

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文章作者：180****1691

人教部编版二年级语文上册《狐假虎威》教案教学设计优秀公开课 (12)

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