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人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教案教学设计优秀公开课 (10)

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《狼牙山五壮士》教学设计教学目标:1.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。2.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3.有感情地朗读课文。教学重点:理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备:1.生字生词卡片2.录音机、课文朗读磁带。教学过程:第一课时一、谈话揭题,简要介绍背景二、初步理解课文内容,理清顺序(一)学习课文一、二部分1.指名读(板书:接受任务,诱敌上山)2.说说通过读,你读懂了什么?3.这节课你还想了解什么内容?(二)深入学习第三到第五部分,体会课文的思想内容。1.自读第三部分。思考:五壮士完成掩护任务后,为什么往三面是悬崖的狼牙山顶--1-- 峰棋盘陀转移?2.提问:通过朗读,你读懂了什么?还有什么不懂的?(板书:引上绝路)3.讨论:(1)五壮士已经完成了掩护任务,为什么不走那条“可以追上部队”的路,而是不顾自己的危险,要把敌人引上绝路呢?(2)“斩钉截铁”是什么意思?这里比喻什么?战士们为什么热血沸腾?4.我们应该用什么感情来朗读这一部分?(先自由读,再指名读。)5.指名分别朗读第四、第五自然段。思考:向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?6.提问:读了这两个自然段,你知道了什么?(板书:英勇歼敌)7.有感情地朗读这一部分,自己喜欢的语句多读几遍。8.指名朗读第五部分。思考:五壮士最后是怎样英勇跳崖的?(板书:英勇跳崖)9.讨论。(1)这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的?(2)五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”?你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么?(3)面对五壮士的高大形象,你有什么心里话想说?10.有感情地朗读这部分。三、总结全文四、布置作业1.试着朗读课文最后一部分。2.课外搜集有关狼牙山五壮士的故事,讲给同学们听。--2-- 第二课时一、指导有感情地朗读1.多种方式读,指导读出感情。2.说说五壮士的英雄事迹。3.质疑,总结全文。二、学习作者的表达方法三、学习生字词1.读生字组词2.读读下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。3.注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。4.组词:寇()晋()挥()葛()尸()冠()普()晖()蔼()户()崖()斩()磨()豪()屈()涯()崭()魔()毫()掘()--3--

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 12:04:51 页数:3
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文章作者:180****1691

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