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人教部编版五年级语文上册《将相和》教案教学设计优秀公开课 (1)

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《将相和》教学目标:1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点:1、读讲故事,感受人物形象。2、把握三个故事之间的联系。教学过程:一导入:1、这节课我们学习一篇新的课文,齐读课题《将相和》。看着课题,你有什么问题想提?你想知道什么?(1)将指的是谁?相指的是谁?和是什么意思?生回答,师随机板书:廉颇蔺相如,和是和好的意思)(2)廉颇和蔺相如为什么不和?后来又是怎样和好的?板书:不和和4 (3)想知道课文写了他们之间发生了哪些故事?2、大家真爱动脑筋,带着这些问题,请大家进行自主学习。师读自学提示一、自主学习1、生自主学习(课件出示)自学提示:(1)、快速浏览课文,思考课文讲了哪几个故事,自己试着用小标题概括。(2)、想一想文章中哪些段落分别讲了这几个故事。2、汇报(1)师:课文讲了哪几个故事?第一个故事可以用什么小标题来概括?(完璧归赵:请大家跟老师一块写写,注意璧字下面是个玉,不是土)板书:完璧归赵师:谁来说说第二个故事可以用什么小标题来概括?(渑池之会:注意渑池是个地名)板书:渑池之会师:第三个故事,谁来说?(负荆请罪:注意荆是后鼻音,左右结构,跟老师一起写写)板书:负荆请罪(2)课文的哪些段落写了完璧归赵这个故事?板书(1—10)哪些段落接着写了渑池之会这个故事?板书(11—15哪些自然段写了负荆请罪这个故事?板书(16—18)(3)完璧归赵蔺相如立了功赵王封他做什么?板书(上大夫)几年后的渑池会上蔺相如又立了功,赵王封蔺相如做什么?板书(上卿,而且职位比廉颇高,这时候将相闹不和,请同学们快速找出文中直接写将相不和的段落。廉颇是怎样说的?课件出示:廉颇很不服气,他对别人说:“我廉4 颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”师:一起读读句子,谁来说说体会?生:(廉颇很不服气)读出廉颇的不服气。生:廉颇很自信,自信的读读这个句子。板书:勇猛善战生:看不起蔺相如,读出轻蔑的语气。师:蔺相如真的如廉颇所说,只是靠一张嘴吗?请大家合作学习前两个故事,我请一个同学读读学习提示。二、合作学习课文1—15自然段。1、生开展合作学习课件出示学习提示:蔺相如只是靠一张嘴立功的吗?从完璧归赵和渑池之会中找出描写蔺相如的句子,抓住关键词句,组内谈谈你的感受和体会。2、全班交流:刚才各小组都积极地进行了交流,每个小组加两分,下面进行汇报。先汇报第一个故事完璧归赵。(小组汇报或者个人汇报课件出示生汇报的句子:生谈感受,是随机指导读,学中质疑解疑)(1)句子一:“如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”从这里感受蔺相如胆子大,有勇有谋。沉着冷静,聪明。一起读读,读出他的自信和勇敢。板书:有勇有谋(2)句子二:蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”4 生:故意说有瑕疵,是发现秦王根本没有诚意拿城换璧,顺着秦王喜爱和氏璧的心理,是想夺回和氏璧,体现它的机智,反应快。生:蔺相如为什么说这块璧有点小毛病?知道秦王根本没有诚意拿城换璧,这样说可以巧妙地夺回和氏璧。是呀多么机智的蔺相如,读一读句子。(3)句子三:蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”生:从理直气壮体会蔺相如说话时有气势,理由充分。从“撞”体会到蔺相如机智勇敢。蔺相如知道秦王很喜欢和氏璧,于是威胁吓唬秦王。多么勇敢的蔺相如,带着感受读读这句话,读出他的理直气壮,读出他机智勇敢。板书:机智勇敢(4)句子四:到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说:“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”生:蔺相如非常聪明,派人把璧送回赵国,先发制人。假如秦王一生气,真杀了他,也能保证和氏璧的完好无损。在这种场合秦王不敢杀他,只好把他送回赵国。从大大方方体会到他镇定自若。从杀了我也没用,体会蔺相如早已把生死置之度外,机智勇敢。师小结:从完璧归赵这个故事中,大家评评理,蔺相如真的只是靠一张嘴立功的吗?(不是,是他机智勇敢,不怕死)接着汇报:渑池之会上蔺相如又是怎样做4的?(5)句子:蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。7 生:从这里也能体会蔺相如的机智勇敢,不怕死。带着你们的感受和体会读读。师过度:同学们,在和秦王的斗争中蔺相如机智勇敢,不顾个人安危,丝毫不肯退让,让秦王没有占到便宜,下面我们看看在解决和廉将军的矛盾时,蔺相如的表现又会怎样?请大家自主学习最后一个故事《负荆请罪》三、自主学习《负荆请罪》16-18自然段1、生自主探究,合作交流学习提示:(1)、自主探究默读第16—18自然段,比较将相说的话有什么不同?写一写自己的体会。(2)、合作交流读了《负荆请罪》这个故事,组内谈谈你的感受和体会。2、全班交流(一)课件出示句子:(1):我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”(2)“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”生读读句子,谈体会:师:两人说话的语气有什么不同?廉颇不服气,蔺相如是语重心长;师:你还发现了什么不同?称呼,廉颇是直呼其名,不把蔺相如放在眼里。而蔺7 相如成廉颇为廉将军。师:还有什么不同?心里的想法相同吗?廉颇是站在个人立场上相给蔺相如下不了台,想羞辱蔺相如,而蔺相如是站在国家立场上,以国家利益为重,心系国家。板书:爱国(二)师:最后廉颇是怎样负荆请罪的,一起读读最后一个自然段。师:一位威震四方赫赫有名的大将军脱下(战袍)背上(荆条),到蔺相如家去(请罪),在这里,老师要补充一点:其实廉颇负荆请罪的这一天是蔺相如家大宴宾客的之时。选择在这一天亲自登门谢罪,我们可以看出廉将军怎样?生:惭愧,知道自己错了,耿直,认错有诚意,知错就改。爱国,是个大丈夫。板书:(知错就改爱国)师:同学们,将相之间由和到不和,再由不和到和好,团结起来了。是呀,家和万事兴,国和则国强。和的力量是强大的,正是因为赵国文有(蔺相如)武有(廉颇),他们同心协力保卫赵国,(板书同心协力,保卫赵国),所以连强大的秦王也感到害怕,这就是和的力量。其实我们今天也一样,让我们记住(课件出示:家和万事兴,国和则国强。)四、拓展延伸课件出示:写“负荆请罪”廉颇脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。两人可能说些什么,课文没有写,请学生想一想他们各会说些什么并写出来,准备交流。板书设计:将相和7 廉颇同心协力蔺相如保卫赵国英勇善战完璧归赵(1—10)机智勇敢上大夫知错就改渑池之会(11—15)有勇有谋上卿爱国负荆请罪(16—18)爱国7

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 12:03:55 页数:7
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文章作者:187****4608

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