第四讲　物态变化

第一轮　中考考点梳理第三部分　热　学第四讲　物态变化 1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。4.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。 5.【测量类学生必做实验】用常见温度计测量温度。6.【探究类学生必做实验】探究水在沸腾前后温度变化的特点。 冷热摄氏度℃01001温度热胀冷缩分度值容器壁不能相平35~42℃0.1晶体不变熔点升高吸热不变降低放热 温表面积流动速度内部表面剧烈不变沸点吸热放热降低温度压缩体积吸热放热度 考点一温度和温度计在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示的方法读数，其中正确的是，此时水的温度是℃。甲同学的读数方法会使测量结果偏⁠。乙42大 1.下列对于温度的估测，最接近实际的是（D）A.中学生的正常体温约为42℃B.人体感觉到舒适的环境温度约为37℃C.洗澡淋浴时水温约为80℃D.在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为98℃D 考点二识别生活中的物态变化（2023·重庆A卷）如图所示，国画描绘的美景中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（C）甲乙C丙丁A.图甲，湖面上厚厚的冰层是升华形成的B.图乙，荷叶上晶莹的露珠是凝固形成的C.图丙，山林间的缕缕薄雾是液化形成的D.图丁，枝头上的奇景“雾凇”是熔化形成的 2.（2024·河南）如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是⁠，此过程中酒精⁠热量。汽化吸收（第2题图） 考点三探究固体熔化、液体凝固的特点小军在实验室探究冰的熔化规律。 （1）利用如图甲所示装置进行实验，试管中装有适量的碎冰，下列操作能使碎冰受热均匀的有⁠。A.加热过程中不断搅拌B.水浴法加热C.温度计的玻璃泡浸没在碎冰中AB （2）图乙是某时刻温度计的示数，为℃。（3）根据记录的数据绘制了如图丙所示温度随时间变化的图像。由图可知，冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；在第4min时，该物质处于⁠（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。－2晶体固液共存态 （4）继续加热，直至烧杯中的水沸腾一段时间，小军根据记录的数据绘制了如图丁所示的图像。当烧杯里的水沸腾时，试管里的水（选填“会”或“不会”）沸腾。由图像可知，此时液面的气压（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。不会低于 3.小敏同学利用如图甲所示的装置“探究某种固体物质熔化和凝固的特点”。（第3题图） （1）实验中使用的温度计是根据液体的原理制成的。热胀冷缩 （2）图甲中存在的一个错误操作是⁠⁠。用烧杯中的热水加热试管中的固体物质，好处是⁠（写出一种即可）。温度计在使用时，玻璃泡没有与被测物质充分接触使试管中的物质受热均匀 （3）小敏纠正不当之处后，进行实验并记录数据，实验中某时刻温度计示数如图乙所示，则该物质此时的温度为℃。39 （4）根据记录的数据得到如图丙所示的图像，由图像可知：该物质是⁠（选填“晶体”或“非晶体”），该物质在第26min时处于⁠（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。晶体固液共存态 考点四探究水在沸腾前后温度变化的特点（2024·重庆B卷）用如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 （1）在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为℃。87 （2）A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别如图乙中的a、b所示。分析图像可知：水在沸腾过程中温度，A组同学所用水的质量更⁠。不变小 （1）要完成这个实验，已准备有烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网（陶土网）、温度计，还需要的测量工具是⁠⁠。秒表 （2）组装器材时，酒精灯应⁠（选填“点燃”或“不点燃”）。（3）下列图中，表示水沸腾的图是（填序号）。点燃D （4）水沸腾后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）。A.水蒸气B.小水珠（5）实验时在烧杯上加盖纸片，这种做法的优点是⁠⁠。B减少热量散失，缩短加热时间 （6）实验时，若还要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是⁠⁠。提高水的初温（减少水的质量等） 4.在探究“水的沸腾特点”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：时间/min012345678水的温度/℃9092949898989898 甲乙丙丁（第4题图） （1）某次数据没有记录，当时温度计的示数如图甲所示，为℃。（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；由水的沸点可判断出做实验时当地的大气压（选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。9698低于甲 （3）实验中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙a、b所示。图是水在沸腾前的情景，这时气泡在上升过程中大小发生变化的主要原因是⁠⁠⁠。b气泡上升过程中遇冷收缩，同时气泡中的水蒸气遇冷变成小水珠，气泡减小乙 （4）通过实验观察，可得出水的沸腾特点是⁠。（5）由实验数据绘出水的温度与时间的关系如图丙中的图线a所示，若其他条件不变：①仅增加水的质量；②仅增大液面大气压强；③增加水的质量的同时减小液面大气压强。这三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、和。（均选填图中“a”“b”“c”或“d”）吸收热量，温度保持不变cbd丙 （6）*如图丁所示，a容器内装有水，b试管内也装有水，并通过a容器密封盖上的孔插入a容器的水中，且b试管与密封盖紧密接触。现给a容器加热，则经过一段时间后，。A.a容器内的水先沸腾B.a容器、b试管内的水同时沸腾C.b试管内的水先沸腾D.a容器内的水会沸腾，b试管内的水不会沸腾C丁