第十五讲　滑轮（组）及机械效率

第十五讲　滑轮（组）及机械效率第一轮　中考考点梳理第四部分　力学 1.知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。2.能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。 固定不动省力改变力的方向定滑轮动滑轮省力改变力的方向有用额外总比值改变力的方向小于小于百分百 拉力作用点移动的距离s弹簧测力计越大越小增大减小 考点一滑轮和滑轮组及其机械效率的计算利用如图装置使质量为6kg的物体A以0.2m/s的速度做匀速直线运动，每个滑轮重为10N，不计绳子的质量和滑轮组内部的摩擦。（g取10N/kg） （1）作用在绳端的拉力F为N。（2）在10s内，拉力作用点移动的距离为m。（3）拉力F的功率为W。35414（4）滑轮组做的有用功为J，做的额外功为J。（5）滑轮组的机械效率为⁠（精确到0.1％）。1202085.7％ （2024·重庆A卷）建筑工人通过如图所示的装置将一桶质量为45kg的涂料从地面提起，桶离开地面后在4s内缓慢上升0.8m，工人所用的拉力为500N。下列说法中正确的是（g取10N/kg）（B）BA.该装置做的有用功为400JB.该装置的机械效率为90％C.绳子自由端移动的平均速度为0.4m/sD.桶离开地面前，工人拉力逐渐增大，桶对地面的压强不变 如图所示，用滑轮组匀速提起1200N的重物，拉力大小为500N，物体向上移动的速度为1m/s，工人的质量为80kg。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（g取10N/kg）（D）DA.此时拉力的功率为500WB.此时该滑轮组的机械效率为83.3％C.动滑轮重为100ND.利用这个滑轮组来提升物体时，滑轮组的最大机械效率为87.5％ 1.如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物＝200N（不计绳重、滑轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升2m。下列说法中正确的是（D）A.F甲＝200N，并向上移动4mB.F甲＝100N，并向上移动2mC.F乙＝200N，并向上移动1mD.F乙＝400N，并向上移动1m（第1题图）D 2.建筑工人用如图所示的滑轮组，在4s内将重为1000N的物体沿水平方向匀速移动2m，所用的拉力大小为250N，物体受到水平地面的摩擦力为物重的0.4倍。在此过程中，下列说法正确的是（D）A.绳子自由端沿水平方向移动了6mB.物体受到的拉力为500NC.拉力F的功率为500WD.滑轮组的机械效率为80％（第2题图）D 3.如图甲所示的装置，A是重15N的空吊篮，质量为50kg的小明将A提升到高处，施加的拉力F随时间变化关系如图乙所示，A上升的速度随时间变化关系如图丙所示。系A的绳子足够牢固，绕过滑轮的绳子能承受的最大拉力为60N。忽略绳重及摩擦，g取10N/kg。下列结论中正确的是（B）B（第3题图）①动滑轮的重力为5N；②1～2s内拉力F的功率为2W；③此装置匀速提升重物的最大机械效率约为83.3％；④用此装置匀速提升60N的货物时，小明对地面的压力为470N。A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.（重庆）在一次实验探究活动中，小林用如图所示的滑轮组将重为2.7N的物体匀速提升了20cm，用时2s，绳子自由端弹簧测力计的示数如图所示，则小林做的有用功为J，滑轮组的机械效率为。（g取10N/kg）0.5475％（第4题图） 考点二测量滑轮组的机械效率在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示。甲乙 实验序号钩码重G/N钩码被提升的高度h/m拉力F/N绳自由端移动的距离s/m机械效率η120.110.366.7％230.11.40.371.4％340.11.80.3420.11.50.266.7％ （1）使用图甲的滑轮组实验时，应该沿方向匀速拉动弹簧测力计。（2）第3次实验数据是用图（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的，其机械效率约是（结果精确到0.1％）。竖直甲74.1％甲 （3）通过分析第1、2、3次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升重物时，钩码越重，滑轮组的机械效率越（选填“高”或“低”）；通过分析第⁠两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率与绳子的绕线方式无关。高1、4 （4）同组同学发现实验过程中边拉动弹簧测力计边读数，弹簧测力计示数不稳定，该同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，你认为他的想法⁠（选填“合理”或“不合理”）。不合理 （5）实验中多次改变提升的钩码重来测量滑轮组的机械效率，其目的是⁠（填序号）。A.减小摩擦力B.多次测量求平均值C.获得多组数据归纳出物理规律C