2024-2025学年部编版语文八年级上册 期末综合测试卷（四）

2024-2025学年部编版语文八年级上册期末综合测试卷（时间：120分钟总分：120分）一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累（20分）1．阅读下面的文字，完成题目。（4分）在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书。以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里行间，时而穿过时光suì道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教huì，我想，纯粹的阅读也许就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩翰河流的渐行渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。（1）加点字“蜷”的正确读音是（）（1分）A．quánB．juǎn（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）①suì________②huì________（3）找出文中的一个错别字，并改正。（1分）________改为________2．古诗文名句积累。（10分）（1）漂泊是古诗词中常见的主题，围绕这一主题，同学们搜集了相关诗句并展开了赏读活动。下面是赏读对话，请你一起参与，把对话补充完整。（8分）我今漂泊等鸿雁，江南江北无常栖。——苏轼支离东北风尘际，漂泊西南天地间。——杜甫关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。——李涉人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李勒小文：苏轼“鸿雁”之喻，让我想到《使至塞上》中“征蓬出汉塞，①______________”两句，远行之人的迷茫由此可见。小涵：《野望》中有异曲同工之句，“②______________”猎马带禽归”，写动物有归处，诗人却徘徊无依。小文：我也发现李涉这两句诗有《渡荆门送别》中“③______________，______________”的影子，遭遇相同，会有不谋而合之言啊。小涵：漂泊无依的诗人也总会不约而同地抒发思乡之语，如李觏于落日时分望尽天涯之语，也如崔颢《黄鹤楼》一诗中“④______________？______________”所言。小文：说到思乡，古诗词中这类诗句可就更多了，比如“⑤______________，______________”。（2）用典是古诗文常用的手法，下列选项中运用典故的两项是（）（2分）A．庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首·庭中有奇树》）B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）C．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）D．天时不如地利，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）3．解释下列句中加点的文言词语。（4分）（1）沿溯阻绝________（2）窥谷忘反________ （3）寒暑易节________（4）上自劳军________4．下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。B．“烽火连三月”中的“烽火”借指战事。C．“曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指体弱多病的孩子。D．“误入藕花深处”的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的别称。三、阅读（50分）（一）名著阅读（8分）5．按要求完成题目。（5分）（1）下面是对《红星照耀中国》中三位红军领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（填序号），并在横线上写出正确的评价对象。A．彭德怀-他是一个统帅大军却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。B．徐海东-他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。C．周恩来--他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。我选（），正确的评价对象是_____________。（2）结合【课文链接】，联系《红星照耀中国》中的相关内容，谈谈母亲所教授的“革命意志”在朱德身上是如何体现的。【课文链接】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（朱德《回忆我的母亲》）______________________________________6．班级读书会按照“科技之光”“昆虫之声”“环保之窗”“友谊之花”等主题对所读名著进行分类。请你根据内容对《星星离我们有多远》或《寂静的春天》进行归类，并说明理由。（3分）我把《________》归入“________”，______________________。（二）文学类文本阅读（13分）厨师的书法周华诚老余炖的汤瓶鸡，一绝。我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：道道菜都好吃！小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做莱还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。老余聊天，并非瞎扯。【A】老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一，老余有聊天的天赋；二，老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店。怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？【B】现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。做菜要掌握火侯，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了。老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对方的身份甚至口味。现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好……（选自《人民日报》2019年8月14日，有删改）◆散文·脉络梳理7．“形散而神不散”是散文的基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述，请根据提示，补全下面表格的内容。（3分）老余的本事人们的反应 做菜（2）___________________________（1）_______人们为他的绝佳厨艺前来，也为他的有故事而来。书法（3）___________________________◆散文•语言品味8．本文语言富有特色，请从【A】【B】两处画线句中任选一处，进行赏析。（3分）我选（）处，__________________________◆散文•题目理解9．本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解。（3分）________________________________________◆散文•文意精思10．老余给他的店命名为“途中”，店名里有人生。请你结合文章内容，联系生活实际，说说你从中读出的人生道理。（4分）______________________________________（三）非文学类文本阅读（10分）关于甲骨文的主题阅读2019年是甲骨文发现120周年，班级决定组织以“触摸甲骨，传承文化”为主题的学习活动。以下是活动组织小组提前在班内张贴的有关甲骨文的材料。【材料一】商人以其观察力和想象力，将生活中的所见、所感、所为，创造成一个个表意字符，契刻在龟甲和兽骨上。这便是现代汉字的起源甲骨文是已知的中国最早成体系的成熟文字，其中蕴含了汉字的主要造字方法。汉代许慎在《说文解字》中总结的汉字构造“六书”在甲骨文中都有体现。甲骨文也奠定了汉字的方块形态和发展的基本框架。从甲骨文发展到金文，字体渐趋划一，行款也趋整饬，字体字距日趋均等。【材料二】甲骨文是我国商朝晚期使用的占卜记事文字，在出土的15万多片甲骨中，不仅有流星、日食、月食、彩虹、骤风这些自然天象，更多内容涉及三千多年前的王室宗法、占卜制度、社会构成、外交征伐以及衣食住行、生老病死、婚丧嫁娶、饮食宴食等日常生活，是研究中华文明史、追溯国家起源、寻绎中国思想渊薮的宝贵史料。甲骨文发现之前，我国古书记载的上古确切年代，只能上推到西周晚期共和元年（公元前841年）。公元前1300多年前的甲骨文，无可辩驳地把有文字记载的中华文明向前推进了近五个世纪。【材料三】“一字千金！破译一个字奖励10万。”2016年10月，《光明日报》刊登的一则“关于征集评选甲骨文释读优秀成果的奖励公告”，如一石激起千层浪，在全社会掀起一阵甲骨热潮，学界为之振奋，群众也跃跃欲试。 与热闹悬赏形成鲜明反差的是，两年后，首批获奖名单公布，仅有两项分获一二等奖，奖金为10万元和5万元。重赏之下，甲骨文释读成果为何寥寥？一方面，甲骨文字的破译不是从字到字孤立地进行，而是一项系统工程，需要甲骨学各领域研究成果作为基础。另一方面，“冷门”甲骨学曾长期面临后继乏人的困境。【材料四】就在甲骨文破译、甲骨绝学传承发展面临瓶颈之时，习近平总书记在2016年召开的哲学社会科学工作座谈会上强调：“一些学科事关文化传承的问题，如甲骨文等古文字研究，要重视这些学科，确保有人做、有传承。”一个甲骨学全面发展与传承弘扬的新时代，从此起航。大数据、云平台、人工智能，先进的科学技术手段，点亮了甲骨文破译的新希望；跨学科、开放式、协同创新，现代的科学研究方法，助力甲骨学研究再上新台阶；表情包、文字库、共享平台，鲜活的甲骨文化产品，让“深藏闺中”的古老文字走近大众，走向世界。（材料节选自《光明日报》2019年11月3日，有删改）11．下列表述与材料意思不相符的一项是（）（3分）A．甲骨文发现于1899年，是我国最早成体系的成熟文字，已出土的甲骨有15万多片。B．甲骨文的内容主要涉及商朝的自然天象和日常生活等，具有珍贵的历史和文化价，。C．甲骨文可以说是现代汉字的起源，奠定了汉字的方块形态和发展的基本框架。D．甲骨文字的破译是一项系统工程，甲骨绝学的传承曾长期面临后继乏人的困境。12．小文认为甲骨文不过是淹没在历史洪流中的古老文字，过时难懂，没有探究价值，对本次活动参与热情不大。请你从以上材料中提取并概括要点，向小文说明活动意义。（3分）____________________________________13．小慧所在的小组准备在探究成果展示环节分享甲骨文表情包。请你联系材料四，以下面表情中的一个为例，说明小组分享甲骨文表情包的用意，使分享更生动有趣。（4分）___________________________________（四）文言文阅读（15分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】与宋比玉黄虞龙夜来月色，映空庭如积水，令人至不敢蹈。弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。【丙】书舟中作字苏轼将至曲江，船上滩欹侧①，撑者百指②，篙声石声荦然③。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？吾更变亦多矣。置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？【注释】①欹侧：倾斜。②百指：一百只手指，即十个人。③荦（luó）然：象声词。14．用“/”给【乙】文画横线的句子断句。（限断两处）（2分）弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。15．根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“与”“书”最恰当的义项。（2分）（1）与（）A．和，跟，同B．给C．参与D．赞许（2）书（）A．记录B．文字C．书信D．书籍16．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。________________________________________（2）置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？________________________________________17．结合文章内容，补全下面的对话。（5分）小文：面对月色，黄虞龙“怅然”，苏轼却“（1）________________”,他们的心境不一样。小涵：是的。面对滩险舟危的时候，苏轼和其他人的心境也是不同的。舟中他人是“无人色”，苏轼却“（2）________________”。小文：是什么原因让苏轼能拥有这样的心境呢？小涵：根据学了【甲】文后我对苏轼生平、思想的认识，再结合【丙】文中苏轼的自答之语，我的理解是这样的：（3）__________________________。（五）古诗阅读（4分）送杜十四之江南[唐]孟浩然荆吴①相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。【注释】①指荆襄和东吴一带。18．第二句中，“（1）__________________”点明眼前事，“（2）__________________”写眼前景。寻常之事与寻常之景联系在一起，产生一种味外之味。（2分）19．画线诗句表达了诗人怎样的情感？请简析。（2分）________________________________________四、写作（46分）20．请你根据下面的采访稿，提取相关信息，拟一则120字左右的消息。（6分）记者：早上好，请问你关注2020年习近平主席的新年贺词了吗？受访者：有啊有啊，习近平主席每年的贺词我都很关注的，今年让我印象最深的是“唯有只争朝夕、持续奋斗，方能不负韶华、不辱使命”这句。记者：你是通过什么渠道获悉贺词的？受访者1：微信朋友圈里，有主席致辞的小视频，还有许多朋友转发。受访者2：我是在电视里看到的，我家无论从老人到小孩都一下子记住了“只争朝夕，不负韶华"这八个字。受访者3：微博、微信都刷爆了，想不知道都难（哈哈哈）。记者：看来这八个字已经被大众熟知了，你对此有何感想呢？受访者1：我感觉很励志。新的一年里我要珍惜时光，制定目标，好好度过这一年。受访者2：我觉得很燃，这八个字包含了主席对我们年轻人的期望。受访者3：习近平主席跟我们讲心，我们要更用心地生活。21．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）一提起冬天，我们想到的往往是飘飞的雪花、刺骨的冷风、阵阵的寒意……其实，静心回味，有些人和事，抑或景与物，也会在寒冷的冬日里，温暖我们的心田。请以“暖冬”为题，写一篇文章。要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外），不少于500字；（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 图片八年级上期末试题参考答案一、书写（4分）本题根据卷画书写情况评分。二、积累（20分）1．（4分）（1）A（1分）（2）①隧②诲（2分）（3）翰瀚（1分）2．（10分）（1）（8分）①归雁入胡天②牧人驱犊返③仍怜故乡水万里送行舟④日暮乡关何处是烟波江上使人愁⑤示例：烽火连三月家书抵万金（每空1分，每空有一个错别半，扣0．5分;有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏牢、加字，该空均不给分）（2）（2分）BC3．（4分）（1）逆流而上（2）同“返”．返曰（3）更替（4）墅问（各1分）4．（3分）C三、阅读（50分）（一）（8分）5．（5分）（1）（2分）B毛泽东（2）（3分）示例∶作为红军总司令的朱德，能像普通士兵那样生活和打扮自己，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中西藏那狂风大作的冰雪高原也没能将其折服，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，而这正是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。（具体情节2分，点出意志的特点1分，“与困难做斗争”“艰苦奋斗”等意思相近即可，酌情给分）6．（3分）示例1：星星离我们有多远科技之光本书是一部天文科普作品，将历代天文学家创造“量天尺”的过程娓娓道来，包含了大量的天文知识和历史知识，符合“科技之光”这一主题。示例2：寂静的春天环保之窗本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，唤醒了民众的环保意识，对人类环保事业产生了重要影响，符合“环保之窗”这一主题。（归入类别1分，理由2分，意思接近即可）（二）（13分）7．（3分）（1）聊天（2）人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭店，只为吃上满足的一顿（3）人们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展。（各1分，意思相近即可）8．（4分）示例1：【A】运用比喻修辞，连用三个“如”写尽老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏。（作者选用多个四字词语，短促畅快，句子本身便极具说书风格，更显老余说书般的聊天技能）示例2【B】运用“……就”这一句式，前一句写出了老余所有的空余时间都在书房练字，可见其对写字的喜爱程度之深：后一句写出了练字能洗净老余一身的烟火气．能使他静心凝神，可见老余练字的用心专注，（使用动词“钻”，写出了老余对进书房练字的迫切心情，可见练字确是他心里真正欢喜的事）（酌情给分） 9．（3分）广厨师的书法"交代了文章主人公的身份和爱好，点明写作内容：也是贯穿全文的线索，文章围绕这一线索组织情节，推动故事发展;同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的阅读兴趣。（酌情给分）10．（4分）示例1：老余以这一店名警醒自己学无止境，人生水远在半道上，不因小有成就就心满意足止步不前，干好每天应做的活儿，日子才能充实痛快。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点进步便骄傲自满，要时刻记着人外有人，每一天都得全身心投入到学习生活中去。示例2：老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足，止步不前。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点点进步便骄做自满，要时刻提醒自己往远姓看，往高处登．（酌情给分）（三）（10分）11．（3分）A12．（3分）甲骨文绝非没有探究价值的过时文字，它是现代汉字的起源，是追溯中华文明的珍贵依据，甲骨文释读更是一字千金，习近平总书记更是强调要重视甲骨文的传承，足可见甲骨文在今天的非凡意义。（意思相近即可）13．（4分）示例：表情中的“服”字形似一人跪拜，配上“给跪了”的说明词，生动有趣，服从、顺服意更是不言面喻（表情中的“骑”字以一人坐一马之上表跨马义，配上流行歌词“苍茫的天涯是我的爱”，生动有趣，引人发笑;表情中的“斗”字以两人持小棍相击表搏斗义，再配以网络聊天常用的斗图形式加以说明，不由引人会心一笑）。可见表情包作为鲜活的甲骨文化产品，能让古老文字走近大众走向世界，分享甲骨文表情包能拉近甲骨文和同学们的距离，激发大家的探究兴趣。（说明表情2分，联系材料2分，酌情给分）（四）（15分）14．（2分）弟通夕为之不寐/俄而鸡鸣钟动/怅然久之。（每处1分，多断一处倒扣1分，扣完为止）15．（2分）（1）B（2）A（各1分）16．（6分）（1）（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻、若菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。（3分）（2）（即使）放下笔起来，终究无济于事，还不如暂且写我的字呢。（3分）17．（5分）（1）欣然（1分）（2）作字不少衰（1分）（3）苏轼颠沛一生，饱经宦海风波，这种自然波涛在他看来定是不如宦海险恶可怕，何况身处险境，害怕张皇也是无济于事，倒不如我行我素，作字如常。加之苏轼为人乐观豁达，能自释常人不能忍受之苦，识常人无法觉察之乐，面对这样的险境，便能泰然处之了，（3分，结合自答之语1分，生平思想1分，表述1分，酌情给分）（五）（4分）18．（2分）（1）君去（2）春江正淼茫（每空1分）19．（2分）示例：朋友才刚出发，便已遥想到未来征帆停泊何处，生怕友人无处落脚。春江淼茫，征帆一影，对比中更见友人行迹渺小无依，表达了诗人对友人的殷切关心和依依惜别之情。（情感1分，简析1分，酌情给分）四、写作（46分）20．（6分）示例：12月31日，国家主席习近平发表了2020新年贺词。贺词3中，“只争朝夕，不负韶华”一句更是激励人心。记者在采访中获悉，民众对习主席的新年贺词反响热烈，电视里不断转播，微信中无数次转发。受访者纷纷表示会不负主席期望，珍惜时光，用心生活，在新的一年里拼搏奋进。（要求抓住消息写作要求，导语2分，主体2分，语言表选2分，酌情给分）