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小学数学新人教版一年级上册第二单元第2课《6~9的加、减法》第2课时教学课件3(2024秋)
小学数学新人教版一年级上册第二单元第2课《6~9的加、减法》第2课时教学课件3(2024秋)
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R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法2.6~9的加、减法解决问题(1) 复习回顾2+37-13+36-27-56-36-47-3<<<> 探究新知说说图里有什么?阅读理解左边有只,右边有只。42?只 ?只大括号,表示合起来把左边的兔子看成一部分,右边的兔子看成一部分,大括号表示把这两部分合起来。 ?只问号,表示要求的问题求一共有多少只兔子。 ?只左边有4只兔子,右边有2只兔子,一共有几只兔子?你能完整地说出这幅图的意思吗? 左边有4只兔子,右边有2只兔子,一共有几只兔子?两个条件要解决的问题4只?只2只?只 求一共有几只要怎样解答呢?把两部分合起来,用加法计算。分析解答左边4只右边2只?只4+2=6(只)“只”是单位名称,写在算式后面时要加括号。 4+2=6(只)?只我们的解答正确吗?要怎样检验呢?在图中数一数,检查是不是一共有6只兔子。我们在解决问题时,还需要注意什么呢?回顾反思 解决问题的一般步骤:123读图:在解决问题时,要先看懂题意,明确图里有什么,让我们求什么,再想用什么方法解决。解答:列出算式进行解答。检查:解答完后,还要检查答案是否正确。 随堂练习【教材P45“做一做”】?只原来有只,又跑来只。一共有几只?=(只)52527+ 课堂小结解决问题(1)4只2只?只合起来一共有几只?4+2=6(只)2+4=6(只) 完成本课时相关练习。布置作业
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小学 - 数学
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