2024-2025学年统编版八年级语文上学期 专题04 记叙文阅读

专题04记叙文阅读【2024·八年级上·安徽亳州·期中】请阅读下面的文字，回答问题，守望原上秋①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是全色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖幸，一脸崇敬地接待了他。⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤病，左边是欢笑。有时候反过来。75 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的基碑。从门口看不到。⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。⑰他深深内疚。⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。㉒这是两个世界，彼此守望。（有删改）1．下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（    ）A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。2．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。75 地块变动情况“他”的行为和心理状态没有划开时行为：时常过来，绕墙走，从家中看            心理：平静开始建公园时行为：①  心理：②公园建成后行为：③  心理：④3．“他”是一个怎样的人？“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？4．结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。5．市民公园建成时，你受邀作为学生代表在开园仪式上致辞。请你结合“他”的故事，组织一段语言作为你的发言内容。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】请阅读下面的文字，回答问题。红枣飘香侯发山①八路军走进老庙村的那天起，部队官兵严格遵守“三大纪律八项注意”，把一所破庙收拾一番就住了进去。他们每天到老百姓家里去，帮助老百姓重建被鬼子毁坏的家园，有的爬上房顶修缮房子，有的钻到灶间砌灶台……该吃饭的时候就回到破庙里，吃自己带的干粮。老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的“小恩小惠”。②杨静的帮扶对象是王大娘。王大娘的儿子和媳妇都被小鬼子杀害了，留下一个不满八岁的孙子小豆豆。杨静一边安慰王大娘，一边激励她，让她从悲痛中站起，和全国人民一道把小鬼子赶出中国去。在杨静的帮助下，王大娘的心情逐渐晴朗起来。有时候，杨静以小木棍为笔，沙土为纸，或用锅底灰涂在墙上，白粉土制成粉笔，教小豆豆认字。75 ③王大娘家的院子里有棵弯弯的枣树，枝繁叶茂，有着上百年的树龄。眼下正是秋天，枝头上挂满了枣子，嘟噜连串的，把枝头都压弯了。枣子红澄澄的，亮晶晶的泛着光泽，再有几天光景便该采摘了。这天眼看着天黑了，王大娘走到枣树前，伸手去摘枣。小豆豆跑了过来，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘说：“这枣子是给你杨阿姨吃的。”小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：“咋？不舍得让你杨姨吃？”小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：“我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！”王大娘笑了，说：“你杨姨他们就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼杨静，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的话。杨静说：“小豆豆，奶奶说得没错，我们就是打鬼子的！”小豆豆的脸上这才漾出了笑意。④杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：“阿姨不拿不让走。”推让半天，杨静只好把枣子装进自己的口袋。回到驻地后，杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘。当时小豆豆还天真地问：“阿姨，为啥给钱啊？”杨静说：“小豆豆，咱八路军有三大纪律八项注意。”⑤小豆豆又歪着头问道：“阿姨，啥是三大纪律八项注意？”⑥杨静就耐心解释道：“三大纪律就是一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公；八项注意就是说话和气，买卖公平，借东西要还……”⑦小豆豆似懂非懂地点点头。⑧“嗨，有这样的部队咋能不打胜仗呢。”王大娘感慨道。⑨又过了几天，杨静和王大娘坐在枣树下纳鞋底。忽然，枣树上落下几颗枣子，刚好掉到杨静身边的泥地上。⑩王大娘捡拾起地上的枣子，在衣襟上擦了擦递给杨静：“闺女，吃吧，掉地上的，是老天爷让你吃呢。”⑪“大娘，这枣不能吃！”杨静摇摇头。⑫“又没有人知道，只管吃罢。”王大娘劝说道。⑬“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道，边环顾四周，“豆豆呢，我给他带枪来了。”⑭“我在这儿呢。”说话间，小豆豆从高高的枝杈间猴子一般哧溜滑了下来。杨静这下明白了，祖孙俩为了让她吃到新鲜的枣儿，小豆豆爬上枣树轻轻摇晃树枝，落在地上的全是熟透的枣儿啊。杨静从背包里摸出一把木头手枪，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高兴得涨红了脸。⑮一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了。6．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）A．第①段画线句子中的“小恩小惠”运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德。B．第②段画线句子中“晴朗”一词，生动形象地写出杨静的安慰、激励，让王大娘走出悲伤的阴霾。C．第⑨段与第⑭段画线句子之间互相照应，交代了王大娘祖孙俩的良苦用心。D．小说标题“红枣飘香”既是文章的叙事线索，也巧妙地暗示了文章的主旨。7．请从描写方法的角度赏析下面的句子。75 “大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道。8．小说标题“红枣飘香”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。9．读完这篇小说；小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中，班刊阅读版块的主题有：“爱的篇章”和“往事钩沉”（注：“钩沉”是指探索深奥的道理或散失的内容），你觉得这篇小说放在哪个版块更合适？请简述理由。【2024·八年级上·安徽安庆·期中】阅读下面的文字，回答问题。一粒孕育真善美的种子周勇①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与农隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手仲向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。75 ⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，讲起在安江农业学校的往事，哀院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“踮起脚尖爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！⑨我常想，我和女儿之所以将衰院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！10．概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。初次见到袁隆平院士时①临别时一起合影纪念时②听说袁隆平院士去世时③官网正式发布消息之后④11．选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？12．选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。13．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。75 14．假如你是文中的女儿，写几句话寄托对袁爷爷的哀思。（60字以内）【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】_________刘香河①50多年前，我成了一名正正规规的小学生。②我就读的小学，是我们村子上的那座不完全小学，我们那里人都叫“村小”。其时，没有小学六年级之说。我们村小，只有四个年级，两个复式班，分别为一、三年级一个班，二、四年级一个班。③我一进村小，当然是在“一三班”。我的第一个课任老师，名叫刘书萍。刘书萍老师是位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她也是我启蒙路上的第一位老师。④50多年过去，刘老师在课堂上给我们讲过什么课文，做过什么算术题，全然不记得矣。但刘老师带我进过一趟兴化城，还给我买过一支赤豆冰棍，深印在我脑海里。⑤那是一个夏日，刘老师竟然把我带到了她城里的家中做了一回客。说起来，我们那里距离兴化城也就十几里路，近得很。在刘老师没有带我到她家里做客之前，我是没有进过兴化城的乡下孩子。刘老师这样一“带”，填补了我人生的两个“空白”：一个是我终于到过兴化城啦！再一个就是，我吃到了生平第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那天，我跟着刘老师，走在深深的，长长的，青砖铺就的城里街道上，好奇地东张张，西望望，并没有把炎热的太阳放在眼里，不一会儿小脸儿晒得通红。刘老师掏出手帕给我擦汗，口中自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿吃好不好？”⑦“好。”尽管不知道冰棍儿为何物，我还是极顺从地答应了刘老师。因为刘老师，我才能来到这令人神往的兴化城，心里头已经很开心很开心了。⑧走过十几里乡路进城之后，见到城里第一座水泥桥面的拱桥，便是备战桥。这跟我们乡下常见的木棒子桥、水泥板子桥，大不一样。见到外观造型漂亮的备战桥，才知道我们乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那一杆杆装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。要知道，我们家里都还没有电灯呢，兴化城里路上都有电灯，那亮起来肯定好看极了。⑨一到备战桥，卖冰棍的多起来。那些卖冰棍的，身背标有“字号”的木头箱子，手敲“醒木”一样的东西，“啪、啪、啪”的响声，此起彼伏，连成一片，边敲边吆喝着：“冰棍——卖冰棍——”⑩“买两支冰棍，要赤豆的。”75 刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递给卖冰棍的四分钱钢镚儿。⑪吮吸一口赤豆冰棍，一直凉爽到了心里。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰吵？兴化城人，也太厉害了吧？⑫“怎么样，冰棍凉冰冰的，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。⑬“好吃！”我一激动，差点儿就把这是我头一回吃冰棍的事说出来了。当然，话到嘴边，连同刚咬在嘴里的冰棍儿，被我一起咽了回去。⑭让我十分懊恼的事情，还是发生了。⑮如此凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口呢，竟然在我手中掉了。其实也不是我没拿好，是那冰棍自己掉了。只有那扁扁的小棍儿，紧紧捏在我的手上。刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我眼眶里打转了。⑯“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟“儿子”一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？是不是以前没吃过冰棍儿？”刘老师不仅发现了我的懊恼与不舍，还发现了我藏在嘴边的秘密。⑰我无声地点点头。⑱“没事，第一次吃没经验。老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。⑲这时，我感觉到，刘老师的怀抱，跟我妈妈的一样，柔柔的，软软的。（摘编自《九州岛》）15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）A．文章用现在已经忘记刘老师讲的课文和算术题，与还记得老师带着进城和买过冰棍进行对比，突出老师的爱心。B．文章描写了刘老师“剪着齐耳短发，面庞圆润”的外貌，既表现她的健康明朗，也表现了作者对她印象非常深刻。C．文章对备战桥所见的描述非常详细，再加上跟乡下所见的对比，突出了“我”对这里的着迷，以及进城后的高兴劲儿。D．因为是第一次吃冰棍，品尝到了神奇的凉冰冰的味道，心情十分紧张，紧张之中操作失误，才吸几口，竟然把冰棍搞掉落了。16．概括文中“我”的心理变化过程，在横线上填上恰当的短语。走在城里街道上，；，激动；，十分懊恼；老师再买冰棍后，。17．给文章拟标题，并简述理由。75 18．按照要求赏析下面句子。（1）如此凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口呢，竟然在我手中掉了。（赏析加点词语的表达效果）（2）刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前。（从描写方法的角度）19．文中刘老师是一个怎样的形象？【2024·八年级上·安徽合肥·期中】一束光的跟随朱成玉①妻子在山路上给我发了个小视频，有一束光始终跟着她，像小小的彩虹。②妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们，她跳跃起来的样子很好看，像小鹿的舞蹈。③我开玩笑说，因为你的善良，所以才会有一束光紧紧跟随你。④我接手过一起交通事故，骑三轮车的王师傅因为撞死了一位老妇人而被刑事拘留。王师傅是低保户，父母都去世了，家里还有一个智障的哥哥需要抚养。了解到这些情况后，老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅。⑤虽然沉浸在失去母亲的痛苦里，但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼。⑥做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：“要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？”⑦我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰。⑧刘心武讲述过一件事：有一次他去美国朋友家做客，不小心把一粒治疗心脏病的救命胶囊掉到地上了，只得捡起来，放到烟灰缸里。第二天，他起身后感觉心脏不适，可是小药匣却忘记在另一个朋友家里了。他的心脏越来越不舒服，即将崩溃。这时，有人送来一个快递，里面有一封信，让他倍加感动，那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的，不然不会随身携带着，所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来。比起这颗药丸，女主人的细节之爱，更是救命的。它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。75 ⑨木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔。在狱中的他，利用节约下来的纸张，写了65万字的手稿。他在空白的纸上画上黑白的钢琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫，即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨。牢狱之灾并没有打倒他，反倒成了他破茧的契机。这个“在黑暗中大雪纷飞的人”，内心有一束信仰之光，经久不灭。他让我相信，每一个用灵魂在热爱生活的人，都在发光。⑩印度哲学家克里希那穆堤有一本哲学书《你将成为自己的光》。书的封面上有作者的黑白像片，一行细小的文字令人鼓舞：“成为你自己的光，没有阴影，永不熄灭。”⑪克里希那穆堤的目光如山泉般清澈，如星辉般辽阔，他提醒着我们，你无法改变一座山的轮廓，无法改变一只鸟儿的飞翔，更无法改变一条河的湍急流动，那就什么都不要做，只是用心去观察它，然后看到它的美。万物皆有光亮，若你是有光的人，自然会发现它们的美，寻得它们的光，与它们心心相印，惺惺相惜。⑫做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。那样，我将愉快地在人间奔跑，有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。（选自《做人与处世》）20．下列对选文相关内容及艺术特色分析鉴赏，不正确的是（    ）A．“像小鹿的舞蹈。”既写出了妻子跳跃时好看的样子，也流露出我对妻子善良品质的赞许。B．老妇人的儿女们要求王师傅参加他们的母亲的葬礼，目的是让王师傅难堪。C．木心“即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星”，表明他乐观坚毅、热爱生活。D．结尾段中“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题。21．阅读全文，根据文章内容，完成表格。人物事件原因妻子怕伤害蚂蚁和毛毛虫而跳跃因为善良老妇人的儿女们①③女主人②因为细心木心在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月④22．本文语言含蓄蕴藉，富有哲理。请按要求赏析句子。（1）妻子在路上跳跃75 着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们。（从词语运用的角度）（2）它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。（从修辞的角度）23．文章以《一束光的跟随》为题，有何妙处？24．撒贝宁说：“宁可做一个小小的灯泡，也不要做一颗光芒的钻石。”结合文章说说如何才能成为“一个有光的人”？【2024·八年级上·安徽滁州·期中】我的父亲（小传）①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着……③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“75 虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”⑧老天爷终究还是看到了他的努力！⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！25．为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例，请简要概括。26．结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。27．在传记中，直接引用父亲（传主）的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？28．文章的第④段有何作用？29．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上，有何不同？请举例说明。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】阅读下面的文字，回答问题。我与黄永玉先生的两次见面郁钧剑①黄永玉老先生过世了，享年九十九周岁。按照中国人讲虚岁的习俗，老人家享年一百岁。②在记忆中我与黄永玉老先生仅见过两面。但是，我在前些天却几乎天天都能“见”到他。在他去世的前十天我去他家乡湘西的吉首大学讲学，大学的老师告诉我校园里有座“黄永玉艺术博物馆”，于是我硬是挤时间，赶在早上八点去观赏。还平生第一次斗胆在大师面前班门弄斧，观赏后写下了“高山仰止”四个毛笔字，以表崇敬之情。75 ③离开吉首后我去了成都。那几天在我们中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中我都提到了他老人家。一次是在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。碰巧的是，这个班就办在成都的凤凰山上，也就是在我们学院的研究院里。黄老的家乡也叫凤凰，此凤凰彼凤凰都是凤凰，一个让人念叨的地方。④在成都，我与美院还一起策划了年底的“芙蓉赋”美术大展，计划邀请国内所有健在的大画家都来画芙蓉，会上首推的当然就是当今国画界最年长的德高望重的大师黄永玉。而在后来拟名单时，我才发现大家提到的好几位老人都已经过世了，心里咯噔了不止一下，下意识地对正在做记录的丁金龙嘀咕。不承想老人家就是在当天的清晨过世的，他家乡吉首的乡人最早向我报告了这个噩耗。晚上我独坐在孤灯桌前，不禁回忆起我与他仅有的两次相见。⑤我第一次见到真人的他，是于他在天安门边上的国家博物馆举办的“黄永玉八十艺展”上，是近二十年前我本家姑姑郁风先生邀我去的。在现场我花了当时也算是一笔“巨款”的700元买了他的一本画册，我让郁风姑姑领我去请他签名，他对我说，现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签。⑥一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了“孝”字，还特意留下了“给郁家子弟”的上款。⑦他回忆了他与已经过世多年的郁风姑姑的友情。他说：“你那个姑妈呀，是我一生中不多的好朋友呢。但她总爱跟我争执观点，跟我‘吵’，‘吵’得不可开交时她会摔门而去。可是常常过了半小时甚至一个小时，她又乘着公共汽车回来了，那时候只有公共汽车。她也不敲门，直接推门而入，甩下一句：‘刚才那个问题是你对了，我错了啊！’说罢又摔门而去了。”老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：“咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”记得那天听完他的述说，我流泪了。⑧后来老人家留我们一行人在他家吃晚饭，临别时他特地对我说，欢迎你再来啊！我知道他是又想起他的老朋友了。⑨一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默地想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生。（选自《新民晚报》2023年7月9日，有删改）30．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）A．文章题目“我与黄永玉先生的两次见面”概括了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。B．文章第②～④段是侧面描写，突出了黄老的德高望重，表现出“我”对黄老的敬仰之情。C．文章第④段结尾句承上启下，引出了下文对“我”与黄老两次相见经历的叙写。D．文章第⑦段中“我”流泪的原因只是“我”想到了去世多年的郁风姑姑，很难过。75 31．文章第②段中写到“但是，我在前些天却几乎天天都能‘见’到他”，请分别概括“我”“见”到黄永玉老先生的情形。32．请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。33．黄永玉老先生有哪些优秀品质？请根据文章内容简要分析。34．请从结构和内容两方面分析结尾段在文中的作用。【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】阅读下面的文字，回答问题。最后一个送水工马风①好些年前，这个北方城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。75 ⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。如果有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。⑦一个下午，老水在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的湖味，还有粗门大嗓的喊声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！”⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。⑩老水听了这番话，得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。⑬小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。”⑭据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。（选自《民国文艺》）35．将下面词语依次填到文中的横线上，恰当的一项是（   ）A．即使  不容置喙  激动B．即使  当机立断  感激C．无论  当机立断  感激D．无论  不容置喙  激动36．结合文章内容，完成老水的简历。个人简历基本信息年龄：近四十岁职业经历（1）好些年前，小街小巷无自来水，_____75 绰号：老水职业：送水工（2）一个下午，_____（3）渐渐地，小街小巷有了自来水，_____（4）再没有人家让他送水后，_____（5）老水成了城里最后一个送水工。37．根据要求，回答问题。（1）请从人物描写的角度赏析下面句子。老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”（2）文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声，一次“好像和铜铃锴合奏什么曲子”，一次“像喜庆时候放的小炮仗”，请简要分析其分别有怎样的表达效果。38．请简要分析文章结尾有何妙处。39．读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。【2024·八年级上·安徽安庆·期中】父亲和苦瓜①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人，②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花，花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。75 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭桌上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。⑦苦瓜由青变白再变黄，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变黄，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？（原文有改动）40．选文以“父亲和苦瓜”为题，有什么作用？41．品味语言，赏析其表达效果。（1）父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。（从词语运用的角度）75 （2）那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度）42．选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）43．选文最突出的写作手法是什么？请写出你的探究结果并陈述理由。44．请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你的阅读感受。【2024·八年级上·安徽滁州·期中】父亲和那棵树寇建斌①父亲把香椿树锯倒了。②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。75 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。45．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（    ）A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。46．文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？47．请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。48．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。49．请你说一说文章最后一段的作用。75 【2024·八年级上·安徽铜陵·期中】寒夜雁阵①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。【A】③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。④【B】⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！”⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，干吗去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。”⑨“走，跟我到外面去！”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点儿！”⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。⑪外面真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。⑫我漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒。⑬“你们仔细听！”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦。75 ⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。⑯“总共有几百只大雁呢！”父亲提高了声音对我和哥哥说。⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。⑱雁阵很快就飞过去了。⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的。”【C】㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了。【D】说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。50．下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是（   ）最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处51．请从词语运用的角度赏析第⑥段面线句子的表达效果。52．结合文章内容说说父亲是一个怎样的人？53．文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】时光里的樱桃树①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。75 ②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉润，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸奥的鸟粪。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的棵桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说、樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。54．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）A．文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索，写出了“我”对往事的回忆。B．第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现了她的困扰。C．文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法，写出了“我”对樱桃树的喜爱。75 D．文章于叙事中兼顾抒情，文字优美，语言流畅，情感细腻又真挚。55．结合语境，按照要求回答。（1）在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。（揣摩加点词语的含义及表达效果。）（2）微风一吹，樱花随风飘舞如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。（从修辞角度赏析）56．文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章简要分析。57．作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响”？请结合全文简要分析这句话的丰富内涵。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】牵挂的路王继怀①我的老家在大山深处，小时候去乡里要走三十多里路，这不是公路，是林间的山路，只能步行。那时在我们那里，别说汽车、摩托车，就是自行车也是没有的。②路是对外的连接点，村民下山上山，来来往往，去乡里赶集，都得走这条小路。记得母亲常跟我们说，要是能把这条小路修宽点就好了。母亲不只在心里这么想，更是想方设法去将这个愿望变成现实：她挨家挨户地劝说，（   ）村里人一起来修路，在共同的努力下，终于把这条通向山外的小路修宽了。③后来，周边的村子通了公路，母亲便常跟我和哥哥说：“邻村都将公路修到家门口了，我们村也要想办法将公路修到村里来。”因为是大山深处的村子，一个自然村就一百来号人，要修通公路，需要几十万元。几十万元，对于一个大山深处的山寨来说，谈何容易？那段时间，母亲常与村干部们讨论修路进村的事情。终于，在母亲和村干部的发动下，通过村民们的共同努力，公路修通到了家门口。④虽然公路通到了村里，但因为是泥巴路，一到下雨天就坑坑洼洼，车子行驶在上面犹如跳舞。如果接连下雨，泥泞的道路更显湿滑，车子只能停在山脚下，不敢开上山来。这时，母亲的心愿变为了要把村里的硬化公路搞好，党的好政策让母亲的愿望很快就实现了。脱贫攻坚以来，家乡的公路建设迈上新台阶。一条高速公路从家乡穿过，村里的主干道全部变为硬化公路，自然村的公路也全部要硬化。75 ⑤母亲平时待人温和，但做事却很有原则，有时也很刚气。那时要硬化公路，村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天。硬化路修好了，村里人都说这条路修得特别好，听到大家的称赞，母亲心里别提多高兴了。⑥母亲牵挂村里通往山外的这条路，她更关心我们兄妹的人生之路，希望我们兄妹长大能有出息。⑦母亲没读过什么书，但教育孩子却很有方法，她常常以讲故事的方式来（   ）我们。小时候，在地里干活，在昏暗的煤油灯下，在门前的老梨树下，我们兄妹常会聆听母亲讲述那一个个为人处世的故事，一个个励志的故事。小时候听这些故事似懂非懂，但我们兄妹都很懂事，常常受到村里人夸奖，学习也非常刻苦，奖状贴满了墙。⑧母亲对我们兄妹学习非常用心。让我印象最深刻的是，在我上初中时，每天要走十几里路去乡中学上学。那时农村家庭很少有手表，为了不让我们上学迟到，母亲每天听到公鸡报晓的声音就起床给我们做早餐。记得有一次快期末考试，母亲给我们做好了饭，但天却还没亮。第二天才知道是邻居家晚上捉鸡，他家的鸡叫引得整个院子里的鸡跟着叫，让母亲以为天亮了，早早起床给我们做饭。⑨我刚参加工作时，母亲便教诲我说，到了单位要虚心学习，要勤奋工作，要真诚待人，要大度包容，要懂得感恩，同时也要注意身体……（   ）说这些年来我能在工作上取得一些成绩，常怀敬畏之心，真诚对待每个人，认真做好每件事，这些都得益于我的母亲。⑩母亲牵挂的路，无论是那条山间小路、自然村的公路、硬化公路，还是我们兄妹的人生之路，都承载了母亲的希望。这种希望也一直在（   ）着我不断努力，永不放弃奋斗，走好人生路。（刊载于2022年10月13日，有改动）58．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ）A．动员   引导   虽然  鞭策B．鼓动   疏导   虽然  鞭挞C．动员   引导   如果  鞭策D．鼓动   疏导   如果  鞭挞59．请你围绕“母亲牵挂的路”梳理文章脉络，完成下面的表格。母亲“牵挂的路”行为结果家乡的路①修宽了通向山外的小路常与村干部们讨论修路进村的事情，发动村民们共同努力②义务监工十多天硬化了村里的公路③75 给我们讲为人处世励志故事，听鸡叫声起床给我们做早餐我们兄妹学习刻苦，奖状贴满了墙④“我”工作上取得一些成绩60．根据要求研读文章语言，任选一处进行批注。语言研读批注【甲】虽然公路通到了村里，但因为是泥巴路，一到下雨天就坑坑洼洼，车子行驶在上面犹如跳舞。关注语言表达技巧。联系上下文，从修辞手法角度品析表达效果。【乙】那时要硬化公路，村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天。关注人物形象。结合加点字分析人物形象。我选句，我的看法是：61．文章第⑥段独句成段，这样安排在内容和结构上各有什么作用？62．链接教材：本文与朱德《回忆我的母亲》都对母亲的形象进行了生动具体的刻画。请你结合具体内容分析两位母亲形象有哪些相似之处。75 专题04记叙文阅读【2024·八年级上·安徽亳州·期中】请阅读下面的文字，回答问题，守望原上秋①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。③他经常坐在那里，看着人聚人散。④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是全色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖幸，一脸崇敬地接待了他。⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤病，左边是欢笑。有时候反过来。75 ⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的基碑。从门口看不到。⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。⑭他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。⑰他深深内疚。⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。⑲擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。㉒这是两个世界，彼此守望。（有删改）1．下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（    ）A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。2．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。75 地块变动情况“他”的行为和心理状态没有划开时行为：时常过来，绕墙走，从家中看            心理：平静开始建公园时行为：①  心理：②公园建成后行为：③  心理：④3．“他”是一个怎样的人？“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？4．结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。5．市民公园建成时，你受邀作为学生代表在开园仪式上致辞。请你结合“他”的故事，组织一段语言作为你的发言内容。【答案】1．D2．找主管部门，亮军功章，诉说反对理由义愤填膺坐在门边，擦洗墓碑伤痛3．示例：①“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。②“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。4．示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。5．示例：一道大门隔开两个世界：一边是寂静，充斥着过去的硝烟与血泪；一边是欢闹，倾听着今日的热闹和繁华。一排排墓碑之下，是一个个长眠的英烈忠魂；一张张笑脸背后，是一个个安宁的幸福家庭。这是两个世界的守望，英烈守望后人的幸福，后人守望英烈的忠魂。作为当代青少年，更应该秉承革命先烈的精神，努力拼搏，自强不息，守护好如今的美丽家园，为祖国创造更加美好幸福的未来！【解析】1．本题考查文章内容理解。D.标题“守望”点明了人物的行为特点，但并没有揭示守望的“痛苦和绝望”。小说更多地展现了“他”守望战友时的深情、怀念以及内心的复杂情感，同时也表达了一种坚守和传承，而不是痛苦和绝望。故选D。75 2．本题考查文章内容梳理。结合题干“开始建公园时”可定位到文章第⑥段，结合第⑥段“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知，①空行为可填：找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②空心理可填：义愤填膺。结合题干“公园建成后”可定位到文章第⑩段之后，结合第⑩段“他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边”和第⑭段“他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗”，③空行为可填：在门边久坐，雨天擦洗墓碑；结合第⑬段“他也涌动一份幸福”和第⑭段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作”和第⑰段“他深深内疚”和第⑳段“他会感觉到凉……他的眼睛和心也潮湿起来”，④空心理可填：幸福，内疚，伤痛，怀念。3．本题考查人物形象分析。（1）结合文章第⑥段“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”内容，“军功章”表现了“他”是一个战功卓著的老英雄；结合文章第⑧段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥”内容，还为战友着想表现了“他”是一个对战友有着深厚感情的老兵，接受现实表明他是一个执着明理、顾全大局的老人。（2）结合文章第⑧段“后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”分析可知，“孙子”的言行让“他”释然，让他放弃了自己的固执，从而涌动出一份幸福。4．本题考查环境描写。阅读文中第①段画线语句“这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”可知，生动地描写了烈士陵园的松柏苍翠的特点，营造了庄严肃穆的氛围，“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”烘托了“他”哀痛、怀念之情，表现了“他”对战友的深厚感情。5．本题考查开放探究。结合“他”的故事：战争年代“他”与战友浴血奋战；战争结束，“他”住在烈士陵园对面陪伴战友；烈士陵园改造后，“他”常坐在公园门口看门里门外；每逢下雨时，“他”打着伞下来挨个给墓碑擦洗。结合文章主题：赞颂了革命烈士为了后人甘愿流血牺牲的精神，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。恰当表达即可。示例：一道大门隔开两个年代：一边是动荡，诉说着过去的硝烟与血泪；一边是安定，上演着当下的热闹和繁华。一排排墓碑，承载着过去对未来的守望；一张张笑脸，寄托着未来对过去的守望。这是两个世界的守望，英烈守望后人的幸福，后人守望英烈的忠魂。作为当代青少年，更应该缅怀先烈，脚踏实地，自强不息，守护好如今的美丽家园，为祖国的美好明天不懈奋斗！【2024·八年级上·安徽合肥·期中】75 请阅读下面的文字，回答问题。红枣飘香侯发山①八路军走进老庙村的那天起，部队官兵严格遵守“三大纪律八项注意”，把一所破庙收拾一番就住了进去。他们每天到老百姓家里去，帮助老百姓重建被鬼子毁坏的家园，有的爬上房顶修缮房子，有的钻到灶间砌灶台……该吃饭的时候就回到破庙里，吃自己带的干粮。老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的“小恩小惠”。②杨静的帮扶对象是王大娘。王大娘的儿子和媳妇都被小鬼子杀害了，留下一个不满八岁的孙子小豆豆。杨静一边安慰王大娘，一边激励她，让她从悲痛中站起，和全国人民一道把小鬼子赶出中国去。在杨静的帮助下，王大娘的心情逐渐晴朗起来。有时候，杨静以小木棍为笔，沙土为纸，或用锅底灰涂在墙上，白粉土制成粉笔，教小豆豆认字。③王大娘家的院子里有棵弯弯的枣树，枝繁叶茂，有着上百年的树龄。眼下正是秋天，枝头上挂满了枣子，嘟噜连串的，把枝头都压弯了。枣子红澄澄的，亮晶晶的泛着光泽，再有几天光景便该采摘了。这天眼看着天黑了，王大娘走到枣树前，伸手去摘枣。小豆豆跑了过来，嚷嚷道：“奶奶，奶奶，不要摘嘛！”王大娘说：“这枣子是给你杨阿姨吃的。”小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：“咋？不舍得让你杨姨吃？”小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：“我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！”王大娘笑了，说：“你杨姨他们就是打鬼子的！”小豆豆看了一眼杨静，又看了一眼奶奶，似乎不相信奶奶的话。杨静说：“小豆豆，奶奶说得没错，我们就是打鬼子的！”小豆豆的脸上这才漾出了笑意。④杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：“阿姨不拿不让走。”推让半天，杨静只好把枣子装进自己的口袋。回到驻地后，杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘。当时小豆豆还天真地问：“阿姨，为啥给钱啊？”杨静说：“小豆豆，咱八路军有三大纪律八项注意。”⑤小豆豆又歪着头问道：“阿姨，啥是三大纪律八项注意？”⑥杨静就耐心解释道：“三大纪律就是一切行动听指挥，不拿群众一针一线，一切缴获要归公；八项注意就是说话和气，买卖公平，借东西要还……”⑦小豆豆似懂非懂地点点头。⑧“嗨，有这样的部队咋能不打胜仗呢。”王大娘感慨道。⑨又过了几天，杨静和王大娘坐在枣树下纳鞋底。忽然，枣树上落下几颗枣子，刚好掉到杨静身边的泥地上。75 ⑩王大娘捡拾起地上的枣子，在衣襟上擦了擦递给杨静：“闺女，吃吧，掉地上的，是老天爷让你吃呢。”⑪“大娘，这枣不能吃！”杨静摇摇头。⑫“又没有人知道，只管吃罢。”王大娘劝说道。⑬“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道，边环顾四周，“豆豆呢，我给他带枪来了。”⑭“我在这儿呢。”说话间，小豆豆从高高的枝杈间猴子一般哧溜滑了下来。杨静这下明白了，祖孙俩为了让她吃到新鲜的枣儿，小豆豆爬上枣树轻轻摇晃树枝，落在地上的全是熟透的枣儿啊。杨静从背包里摸出一把木头手枪，朝小豆豆晃了晃，小豆豆高兴得涨红了脸。⑮一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了。6．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）A．第①段画线句子中的“小恩小惠”运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德。B．第②段画线句子中“晴朗”一词，生动形象地写出杨静的安慰、激励，让王大娘走出悲伤的阴霾。C．第⑨段与第⑭段画线句子之间互相照应，交代了王大娘祖孙俩的良苦用心。D．小说标题“红枣飘香”既是文章的叙事线索，也巧妙地暗示了文章的主旨。7．请从描写方法的角度赏析下面的句子。“大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？”杨静答道。8．小说标题“红枣飘香”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。9．读完这篇小说；小南同学决定把它编辑到班刊的阅读版块中，班刊阅读版块的主题有：“爱的篇章”和“往事钩沉”（注：“钩沉”是指探索深奥的道理或散失的内容），你觉得这篇小说放在哪个版块更合适？请简述理由。【答案】6．A7．运用语言描写，语言简短有力，准确刻画出杨静不拿群众一针一线的坚定态度，严格遵守“三大纪律八项注意”的高尚品质，读来令人敬仰。75 8．①院子里飘荡着枣香润人心田，让人陶醉；②承载着小豆豆卖枣买枪打鬼子的愿望；③承载着王大娘祖孙对八路军的感激之情；④承载着对八路军严格遵守“三大纪律八项注意”高尚品德的赞美；⑤承载着深厚的军民鱼水情。（答出两点，意思对即可）9．示例一：我觉得要把它放在“爱的篇章”版块。因为小说主要写了八路军战士爱护百姓、百姓爱戴八路军战士的点点滴滴，这是无私而动人的大爱，因而可以放到“爱的篇章”中。示例二：我觉得要把它放在“往事钩沉”版块。因为小说表现的人和事都是处于抗日战争时期的，是湮没在时光里的往事，而且它反映了军民之间的鱼水深情，我们须得“钩沉”。【解析】6．本题考查内容的理解。A.第①段画线句子“老百姓过意不去，有的拿出珍藏的粮食，有的把自家的皂角让战士们带回去洗衣服、洗头等。八路军纪律严明，没有一个接受老百姓的‘小恩小惠’”中，“小恩小惠”并非反语。这里是从老百姓的角度出发，他们拿出的粮食、皂角等在他们心中是表达感激的心意，但对于八路军来说，严格遵守纪律，不接受这些馈赠。所以称之为“小恩小惠”，只是一种客观表述，并非反语，突出了八路军纪律的严明。本项“运用反语，准确地刻画出八路军不拿群众一针一线的高尚品德”有误；故选A。7．本题考查句子赏析。语句“‘大娘，你知，我知，天知，地知，怎么会没人知道呢？’杨静答道。”运用了语言描写的方法。通过杨静这简短而有力的话语，我们能够直接感受到她内心坚定的信念和原则。她明确地向王大娘表达了即使看似无人知晓，自己也不能违反纪律接受不属于自己的东西。这种直白的表述，生动且深刻地展现了杨静对于“不拿群众一针一线”这一纪律的坚决遵守，反映出她内心强烈的自律意识和高尚的品质。仅仅这一句话，就让我们对杨静严守纪律的形象有了清晰的认知，她的这种坚守令人由衷地产生敬仰之情。8．本题考查题目的含义。根据第⑮段“一阵微风吹来，院子里飘荡着枣香，那样的沁人肺腑，润人心田，使人差不多要醉了”可知，这段直接描写了红枣的香气令人陶醉，从嗅觉角度渲染了温馨美好的氛围，题目“红枣飘香”直观地展现了红枣成熟时香气弥漫的场景；根据第③段“小豆豆一下子撅着嘴，显得很不乐意。王大娘说：‘咋？不舍得让你杨姨吃？’小豆豆看了正在给奶奶缝补褂子的杨静，说：‘我，我想把这些枣子卖了，买枪打小鬼子！’”可知，小豆豆的话语表现出他对打鬼子的急切渴望，题目“红枣飘香”承载着小豆豆卖枣买枪打鬼子的强烈愿望；根据第④段“杨静要走了，王大娘执意要把枣子给她，她不要。小豆豆呢，胳膊叉开挡住大门，说：‘阿姨不拿不让走。’”可知，王大娘和小豆豆的举动体现了他们对杨静的真心感激，题目“红枣飘香”蕴含着王大娘祖孙对八路军的深厚情谊；75 根据第④段“杨静把枣掏出来，借秤一称，一斤二两。于是，她按市价，用当时使用的货币，连夜送给王大娘”可知，杨静严格遵守纪律，不拿群众一针一线，题目“红枣飘香”赞颂了八路军严格遵守“三大纪律八项注意”的高尚品德；根据整篇文章可知，文中描述了八路军杨静帮扶王大娘一家，王大娘祖孙想要把红枣送给杨静，而杨静严守纪律按市价付钱等情节。从杨静帮助王大娘一家重建家园，教小豆豆认字，到王大娘祖孙想方设法让杨静吃枣，再到杨静坚守纪律不拿群众一针一线，生动地展现了军民之间相互关心、相互支持的亲密关系。在这个过程中，红枣成为了情感的纽带和象征。题目“红枣飘香”不仅形象地描绘了红枣成熟时的美好氛围，更重要的是，它象征着军民之间如同红枣香气一般温暖深厚、沁人心脾的鱼水情，体现了军民之间真挚的情感联系。9．本题考查阅读探究。首先需要明确两个主题“爱的篇章”和“往事钩沉”的内涵和侧重点：“爱的篇章”侧重于展现人与人之间的关爱、温暖和情感交流。“往事钩沉”侧重于挖掘过去的、被遗忘或鲜为人知的历史、故事和道理。接着回顾小说的主要内容和主旨：这篇小说主要讲述了八路军杨静与王大娘祖孙之间的互动，体现了军民之间的深厚情谊。然后，分别分析如果选择“爱的篇章”以及如果选择“往事钩沉”的情况。如果选择“爱的篇章”：小说中，杨静对王大娘一家的帮扶，王大娘执意给杨静红枣，小豆豆为了让杨静吃到枣爬上枣树摇晃树枝等情节，都充满了人与人之间的关爱和温暖。特别是杨静严守纪律，不拿群众一针一线，按市价付钱买枣，更体现了一种无私的爱和高尚的品德。这些情节都充分展现了军民之间相互关怀、相互支持的深厚情谊，与“爱的篇章”主题所强调的关爱、温暖和情感交流高度契合。如果选择“往事钩沉”：这篇小说也有合理性。它以抗日战争时期为背景，通过讲述八路军与老百姓之间的日常故事，钩沉出那段特殊历史时期军民一心共同抗日的往事。让我们了解到在那个艰难的岁月里，八路军严格遵守纪律，一心为百姓，百姓也真心拥护八路军的真实情况，具有一定的历史价值和教育意义。综合考虑小说的主要内容和情感表达，判断小说与哪个主题的契合度更高，并阐述选择的理由，要结合小说中的具体情节和细节来支撑自己的观点。本题为开放性试题，答案不唯一。示例一：我觉得要把它放在“爱的篇章”版块。在小说中，从杨静耐心安慰王大娘，到王大娘坚持送枣给杨静，再到小豆豆爬树为杨静摇枣，无不展现出军民之间相互关心、相互爱护的真挚情感，这种爱纯粹且令人动容，契合“爱的篇章”的主题。示例二：我觉得要把它放在“往事钩沉”版块。这篇小说所描绘的抗日战争时期八路军与老百姓之间的故事，在如今的和平年代已渐被遗忘。但其中蕴含的军民团结一心、共御外敌的精神需要我们去挖掘和铭记，将其放入“往事钩沉”能唤起人们对那段历史的回忆和思考。【2024·八年级上·安徽安庆·期中】阅读下面的文字，回答问题。75 一粒孕育真善美的种子周勇①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与农隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手仲向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，讲起在安江农业学校的往事，哀院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。75 ⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“踮起脚尖爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是：下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！⑨我常想，我和女儿之所以将衰院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！10．概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，填写在下表中。初次见到袁隆平院士时①临别时一起合影纪念时②听说袁隆平院士去世时③官网正式发布消息之后④11．选文第④段画线语句属于什么描写，有什么作用？12．选文的主人公袁隆平院士是怎样的一个人？请结合选文内容简要分析。13．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。14．假如你是文中的女儿，写几句话寄托对袁爷爷的哀思。（60字以内）【答案】10．①袁隆平主动与“我”女儿握手，并关心她的生活学习；②袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排；③女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着；④女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。11．环境描写。渲染了温暖、光明的氛围，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。12．袁隆平院士慈爱地和女儿交谈，看出他的和蔼可亲。响应党的号召，向科学进军，组织科研小组，有许多研究，看出他对国家和科学的热爱。照相时让女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及谦虚。13．结构作用：照应题目，总结全文。内容作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，也表现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美，报效国家，献身事业。75 14．示例：袁爷爷，您好！感谢您对祖国的贡献！我永远铭记您对我们青年说的一句话：知识、汗水、灵感、机遇。我记住了，我们记住了！【解析】10．本题考查情节的梳理概括。根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。”“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，初次见到袁隆平院士时，袁隆平主动与“我”女儿握手，并关心她的生活学习；根据第⑥段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉”可知，临别时一起合影纪念时，袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排；根据第⑦段“2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：‘网上说袁爷爷去世了，是真的吗？’我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：‘袁爷爷身体很好。’女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：‘袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。’”可知，听说袁隆平院士去世时，女儿非常伤心，但相信袁隆平应该活着；根据第⑧段“回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》，就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！”可知，官网正式发布消息之后，女儿写下短文《一面》怀念袁隆平，变得成长懂事。11．本题考查句子赏析。“阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上”描绘出阳光充盈整个房间的情景，属于环境描写。阳光的照耀使得房间充满光亮和温暖，这种温暖的环境氛围烘托出此时“我”和女儿内心的感受。袁隆平院士对女儿关心的话语，让“我”和女儿的内心充满喜悦，就如同这满室的阳光一般，明亮而温暖。所以这样的环境描写有力地渲染了温馨、美好的氛围，从侧面反映出“我”和女儿因袁隆平院士的关怀而产生的愉悦、温暖的心情。12．本题考查分析人物形象。75 根据第③段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：‘小朋友，读几年级了？’‘五年级。’女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可知，袁隆平院士主动与“我”和女儿打招呼、握手，还关心女儿的学习和身体，体现了他的和蔼可亲；根据第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错”可知，袁隆平院士响应党的号召，积极投身科研，组织科研小组开展研究，表明他对国家和科学的热爱；根据第⑥段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：‘小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。’说完，就把我女儿往中间的位置拉”可知，照相时袁隆平院士让女儿站在中间，体现了他对祖国下一代的关爱以及他的谦虚。13．本题考查语句的作用。从结构上来看：联系文章题目“一粒孕育真善美的种子”，结尾的画线句“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”与之相呼应，使文章的结构更加完整紧凑。同时，这句话对整篇文章的内容进行了总结，将前文所述的与袁隆平院士的接触经历以及他所展现出的品质，归结为在“我们”心中种下种子，起到了收束全文的作用。从内容上来看：结合第③段“袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：‘现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。’”可以看出袁隆平院士对孩子的关爱，这就如同一粒善良的种子。结合第⑤段“当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组”可以看出袁隆平院士对科学的热爱和对国家的贡献，这恰似一粒追求真理、热爱国家的种子。结尾句“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！”直接点明了主题，高度赞美了袁隆平院士真善美的品质。并且通过“已经在我们的心田生根，发芽”，表现出作者和女儿深受袁隆传递出积极向上的正能量平院士的影响，也将积极追求真善美的品质，努力为国家和事业做出贡献。14．本题考查语言表达。本题应该首先表达对袁爷爷离世的悲痛和不舍之情。然后可以提及与袁爷爷见面时的难忘瞬间或他给自己留下的深刻印象。接着表达对袁爷爷贡献的感恩，以及对他的敬意。最后简要表明自己要传承袁爷爷精神的决心。本题为开放性试题，言之有理即可。示例：袁爷爷，您走了，我好难过。忘不了您的和蔼可亲，我会努力成长，像您一样为国家做贡献！【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】75 _________刘香河①50多年前，我成了一名正正规规的小学生。②我就读的小学，是我们村子上的那座不完全小学，我们那里人都叫“村小”。其时，没有小学六年级之说。我们村小，只有四个年级，两个复式班，分别为一、三年级一个班，二、四年级一个班。③我一进村小，当然是在“一三班”。我的第一个课任老师，名叫刘书萍。刘书萍老师是位剪着齐耳短发，面庞圆润的中年女性，她也是我启蒙路上的第一位老师。④50多年过去，刘老师在课堂上给我们讲过什么课文，做过什么算术题，全然不记得矣。但刘老师带我进过一趟兴化城，还给我买过一支赤豆冰棍，深印在我脑海里。⑤那是一个夏日，刘老师竟然把我带到了她城里的家中做了一回客。说起来，我们那里距离兴化城也就十几里路，近得很。在刘老师没有带我到她家里做客之前，我是没有进过兴化城的乡下孩子。刘老师这样一“带”，填补了我人生的两个“空白”：一个是我终于到过兴化城啦！再一个就是，我吃到了生平第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。⑥那天，我跟着刘老师，走在深深的，长长的，青砖铺就的城里街道上，好奇地东张张，西望望，并没有把炎热的太阳放在眼里，不一会儿小脸儿晒得通红。刘老师掏出手帕给我擦汗，口中自我责备着：“带把伞就好了，看这小脸儿都晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿吃好不好？”⑦“好。”尽管不知道冰棍儿为何物，我还是极顺从地答应了刘老师。因为刘老师，我才能来到这令人神往的兴化城，心里头已经很开心很开心了。⑧走过十几里乡路进城之后，见到城里第一座水泥桥面的拱桥，便是备战桥。这跟我们乡下常见的木棒子桥、水泥板子桥，大不一样。见到外观造型漂亮的备战桥，才知道我们乡下桥的简陋、粗糙。那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那一杆杆装有灯泡的路灯，无一不让我着迷。要知道，我们家里都还没有电灯呢，兴化城里路上都有电灯，那亮起来肯定好看极了。⑨一到备战桥，卖冰棍的多起来。那些卖冰棍的，身背标有“字号”的木头箱子，手敲“醒木”一样的东西，“啪、啪、啪”的响声，此起彼伏，连成一片，边敲边吆喝着：“冰棍——卖冰棍——”⑩“买两支冰棍，要赤豆的。”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递给卖冰棍的四分钱钢镚儿。⑪吮吸一口赤豆冰棍，一直凉爽到了心里。这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰吵？兴化城人，也太厉害了吧？⑫“怎么样，冰棍凉冰冰的，好吃吧？”刘老师摸摸我的头。⑬“好吃！”75 我一激动，差点儿就把这是我头一回吃冰棍的事说出来了。当然，话到嘴边，连同刚咬在嘴里的冰棍儿，被我一起咽了回去。⑭让我十分懊恼的事情，还是发生了。⑮如此凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口呢，竟然在我手中掉了。其实也不是我没拿好，是那冰棍自己掉了。只有那扁扁的小棍儿，紧紧捏在我的手上。刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我眼眶里打转了。⑯“傻小伙（我们那里乡民的叫法，跟“儿子”一词仿佛），你怎么不吃呢？你不吃，它不就化了？是不是以前没吃过冰棍儿？”刘老师不仅发现了我的懊恼与不舍，还发现了我藏在嘴边的秘密。⑰我无声地点点头。⑱“没事，第一次吃没经验。老师再给你买一支。”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。⑲这时，我感觉到，刘老师的怀抱，跟我妈妈的一样，柔柔的，软软的。（摘编自《九州岛》）15．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）A．文章用现在已经忘记刘老师讲的课文和算术题，与还记得老师带着进城和买过冰棍进行对比，突出老师的爱心。B．文章描写了刘老师“剪着齐耳短发，面庞圆润”的外貌，既表现她的健康明朗，也表现了作者对她印象非常深刻。C．文章对备战桥所见的描述非常详细，再加上跟乡下所见的对比，突出了“我”对这里的着迷，以及进城后的高兴劲儿。D．因为是第一次吃冰棍，品尝到了神奇的凉冰冰的味道，心情十分紧张，紧张之中操作失误，才吸几口，竟然把冰棍搞掉落了。16．概括文中“我”的心理变化过程，在横线上填上恰当的短语。走在城里街道上，；，激动；，十分懊恼；老师再买冰棍后，。17．给文章拟标题，并简述理由。18．按照要求赏析下面句子。（1）如此凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口呢，竟然在我手中掉了。（赏析加点词语的表达效果）（2）刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前。（从描写方法的角度）75 19．文中刘老师是一个怎样的形象？【答案】15．D16．好奇、开心吃冰棍时冰棍掉下后十分感动17．示例一：老师请我吃冰棍；理由：文章写的是刘老师两次买冰棍给作者吃的事情。示例二：第一次进城；理由：文章写的是作者第一次进兴化城的经历。18．①两个ABB式的词语，写出了冰棍给“我”的感觉、感受,表现了“我”对冰棍的喜爱。②运用动作描写，生动形象地写出了刘老师的温柔，对“我”的关爱。19．热情、关心学生、善良、体贴。【解析】15．本题考查对文章内容和艺术特色的赏析。D.有误，“心情十分紧张，紧张之中操作失误”错误，根据⑮段说“其实也不是我没拿好，是那冰棍自己掉了”，可知不是“我”的原因，是由于天热冰棍化掉了。故选D。16．本题考查梳理人物心理。空一，根据第⑥段“那天，我跟着刘老师，走在深深的，长长的，青砖铺就的城里街道上，好奇地东张张，西望望，并没有把炎热的太阳放在眼里，不一会儿小脸儿晒得通红”，初进城的东张西望，体现“我”是好奇的；根据⑦段“因为刘老师，我才能来到这令人神往的兴化城，心里头已经很开心很开心了”可知，“我”第一次进兴化城的开心。空二，根据提示的心理“激动”一词，可找到⑬段，“‘好吃！’我一激动，差点儿就把这是我头一回吃冰棍的事说出来了”，可知“我的激动是因为第一次吃冰棍”；空三，根据“十分懊恼”的提示，可找到第⑮段“我还没舍得吮吸几口呢，竟然在我手中掉了。其实也不是我没拿好，是那冰棍自己掉了。只有那扁扁的小棍儿，紧紧捏在我的手上。刘老师听到‘啪’的一声，转身看我时，泪水已经在我眼眶里打转了”可知，吃冰棍掉下后，十分懊恼；空四，根据“老师再买冰棍后”的提示，可找到⑱段“没事，第一次吃没经验。老师再给你买一支”可知，老师再买冰棍后，十分感动。75 17．本题考查拟标题。结合文章内容或主旨，可给文章拟标题。根据⑬段“‘好吃！’我一激动，差点儿就把这是我头一回吃冰棍的事说出来了。当然，话到嘴边，连同刚咬在嘴里的冰棍儿，被我一起咽了回去”可知，文章的核心事件是写作者第一次吃冰棍的经历，所以可以“第一次吃冰棍”为题。18．本题考查赏析句子。①“凉冰冰”从感觉上，“甜津津”从味觉上，“凉冰冰、甜津津”两个ABB式的词语，写出了冰棍给“我”的感觉、感受，表现了“我”对冰棍的喜爱。②“给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前”中的“擦、搂”，运用动作描写，生动形象地写出了刘老师的温柔，对“我”的关爱。19．本题考查人物形象。根据⑤段“刘老师竟然把我带到了她城里的家中做了一回客”，刘老师请学生去家中做客，可知刘老师热情；根据⑥段“刘老师掏出手帕给我擦汗，口中自我责备着：‘带把伞就好了，看这小脸儿都晒熟了。再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿吃好不好”，结合⑱段“没事，第一次吃没经验。老师再给你买一支”，“刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪，又擦擦我后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道”，老师给看到热到了孩子，自责自己疏忽，学生掉了冰棍，不责怪，安慰学生，可概括刘老师的形象，关心学生、善良、温柔、体贴。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】一束光的跟随朱成玉①妻子在山路上给我发了个小视频，有一束光始终跟着她，像小小的彩虹。②妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们，她跳跃起来的样子很好看，像小鹿的舞蹈。③我开玩笑说，因为你的善良，所以才会有一束光紧紧跟随你。④我接手过一起交通事故，骑三轮车的王师傅因为撞死了一位老妇人而被刑事拘留。王师傅是低保户，父母都去世了，家里还有一个智障的哥哥需要抚养。了解到这些情况后，老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅。⑤虽然沉浸在失去母亲的痛苦里，但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼。⑥做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：“要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？”⑦我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰。75 ⑧刘心武讲述过一件事：有一次他去美国朋友家做客，不小心把一粒治疗心脏病的救命胶囊掉到地上了，只得捡起来，放到烟灰缸里。第二天，他起身后感觉心脏不适，可是小药匣却忘记在另一个朋友家里了。他的心脏越来越不舒服，即将崩溃。这时，有人送来一个快递，里面有一封信，让他倍加感动，那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的，不然不会随身携带着，所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来。比起这颗药丸，女主人的细节之爱，更是救命的。它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。⑨木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔。在狱中的他，利用节约下来的纸张，写了65万字的手稿。他在空白的纸上画上黑白的钢琴键，无声地“弹奏”莫扎特与巴赫，即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨。牢狱之灾并没有打倒他，反倒成了他破茧的契机。这个“在黑暗中大雪纷飞的人”，内心有一束信仰之光，经久不灭。他让我相信，每一个用灵魂在热爱生活的人，都在发光。⑩印度哲学家克里希那穆堤有一本哲学书《你将成为自己的光》。书的封面上有作者的黑白像片，一行细小的文字令人鼓舞：“成为你自己的光，没有阴影，永不熄灭。”⑪克里希那穆堤的目光如山泉般清澈，如星辉般辽阔，他提醒着我们，你无法改变一座山的轮廓，无法改变一只鸟儿的飞翔，更无法改变一条河的湍急流动，那就什么都不要做，只是用心去观察它，然后看到它的美。万物皆有光亮，若你是有光的人，自然会发现它们的美，寻得它们的光，与它们心心相印，惺惺相惜。⑫做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的光，成为别人的温暖和指引。那样，我将愉快地在人间奔跑，有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。（选自《做人与处世》）20．下列对选文相关内容及艺术特色分析鉴赏，不正确的是（    ）A．“像小鹿的舞蹈。”既写出了妻子跳跃时好看的样子，也流露出我对妻子善良品质的赞许。B．老妇人的儿女们要求王师傅参加他们的母亲的葬礼，目的是让王师傅难堪。C．木心“即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星”，表明他乐观坚毅、热爱生活。D．结尾段中“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题。21．阅读全文，根据文章内容，完成表格。人物事件原因妻子怕伤害蚂蚁和毛毛虫而跳跃因为善良75 老妇人的儿女们①③女主人②因为细心木心在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月④22．本文语言含蓄蕴藉，富有哲理。请按要求赏析句子。（1）妻子在路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们。（从词语运用的角度）（2）它就像一束光，在死亡的阴影临近的时候，匕首一样斜刺进来，还生命一个朗朗晴空。（从修辞的角度）23．文章以《一束光的跟随》为题，有何妙处？24．撒贝宁说：“宁可做一个小小的灯泡，也不要做一颗光芒的钻石。”结合文章说说如何才能成为“一个有光的人”？【答案】20．B21．①不追究肇事者责任，放弃赔偿。②将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，然后邮寄给刘心武③因为宽容④因为热爱生活（意思对即可）22．（1）“跳跃”一词形象地写出了妻子为了躲闪路上的蚂蚱和毛毛虫时行走的姿势，表现了妻子的善良。（2）运用了比喻的修辞手法，形象地写出了女主人的细节之爱对于我的巨大作用（或对于我生命的重要意义），表达出我对她感激之情。23．（1）“一束光”作为文章线索，贯穿全文。（2）形象地点明了文章的中心，让善良、爱心、宽容和乐观伴随着自己，照亮了自己，也温暖了别人。（3）标题新颖别致，激发读者阅读的兴趣。24．拥有一颗善心；待人要有宽容之心，将心比心；做事要细心，注重细节：无论顺逆，要学会达观，热爱生活。【解析】75 20．本题考查内容理解和辨析。B.有误。根据第⑤段“做笔录的时候，我听到他们是这样解释的：‘要再多的钱，母亲也回不来了，可对于王师傅来说，只会负债累累，更加一贫如洗，日子没法过，如果让他坐牢，那么他智障的哥哥谁来照顾？’”可知，老妇人的儿女们要求王师傅参加母亲的葬礼，并不是为了让他难堪，而是出于一种宽容和理解的态度，体现出他们的理解和善良；故选B。21．本题考查内容理解和概括。根据第④段“我接手过一起交通事故……同时还请求司法机关不要关押王师傅”，第⑤段“……但他们对王师傅只有一个要求——参加母亲的葬礼”和第⑦段“我在这些话里，感受到一束光，切割开冷漠的坚冰”可知，老妇人的儿女们不追究肇事者王师傅的责任，并且放弃赔偿，只要求王师傅参加葬礼，原因是他们宽容大度，能够理解和同情王师傅的处境。所以，第一空应填“不追究肇事者责任，放弃赔偿”，第三空应填“因为宽容”。根据第⑧段“她说她能想到每一粒药都是重要的……所以她找出家里的空心胶囊，把那颗弄脏的胶囊里面的药转移过来，然后给刘心武快递过来”可知，这里对应的是女主人将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，再邮寄给刘心武，原因是她非常细心，能够设身处地地为刘心武着想。所以第二空应填“将弄脏的胶囊里面的药转移到空心胶囊里，然后邮寄给刘心武”。根据第⑨段“木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔……即使身处困境，他依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星，内心丰富且璀璨”可知，木心在狱中仍然坚持写作、弹琴、赏星月，原因是他非常热爱生活，对生活充满希望。所以第四空可填“因为热爱生活”。22．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）“跳跃”一词富有动态感，生动地描绘了妻子在山路上行走时为了避开蚂蚁和毛毛虫而不伤害它们的动作，表现了她内心的善良和对生命的尊重。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将女主人的细节之爱比作“一束光”和“匕首”，形象地表达了在生命面临困境时，这份关爱给刘心武带来的希望和力量，如同“匕首”一样刺破了“死亡的阴影”，给他带来了“朗朗晴空”，即生命的转机和对生活的信心，表达了作者对女主人的深深感激之情。23．本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。75 结构上，“一束光”作为文章的线索，贯穿了全文。文章开头，妻子的视频中有“一束光始终跟着她”，这束光象征着善良和美好，随后在文中不同的人物和事件中，这束光不断出现，引导读者跟随这一线索，体会每个故事中的温暖和光明。结尾段中，“有一束光，像小小的彩虹，在身后紧紧跟随。”这一句话呼应了开头，也升华了文章主题，使文章结构完整，主题鲜明。内容上，这个标题形象地点明了文章的中心思想，即让善良、爱心、宽容和乐观伴随着自己，照亮自己的同时，也温暖别人。文章通过不同的人物故事，展示了人性中的光辉，这些光辉就是那一束束光，它们在困境中给人以希望，在冷漠中带来温暖，体现了作者对于人性美好的追求和赞美。此外，标题“一束光的跟随”新颖别致，激发读者的阅读兴趣。它不仅是一个简单的描述，更是一个深含象征意义的表达，让读者在未读文章之前就会产生好奇和期待，想要了解这束光究竟代表着什么，又是如何跟随并影响着人物的。这样的标题设计，使得文章在吸引读者的同时，也更容易传达出作者想要表达的情感和思想。24．本题考查内容理解和情感主旨分析。根据第②段“妻子在山路上跳跃着，因为路上有很多蚂蚁和毛毛虫，不是因为怕，而是因为她不想伤害它们”可知，要成为一个有光的人，首先要拥有一颗善心，对生命持有尊重和爱护。根据第④段“老妇人的儿女们一致同意放弃赔偿，同时还请求司法机关不要关押王师傅”可知，待人要有宽容之心，将心比心，理解他人的困境，并给予同情和支持。根据第⑧段“那是昨天他去做客那家主人的太太写来的，她说她能想到每一粒药都是重要的”可知，做事要细心，注重细节，关心他人的需要，即使是小事也能展现对他人的关怀。根据第⑨段“木心的一生曾数度入狱，几乎所有的作品都被烧毁，三根手指也惨遭折断，可他依然挺拔”可知，无论顺逆，要学会达观，热爱生活，即使在逆境中也不放弃希望和追求，保持内心的光和热。因此，成为一个有光的人，需要具备善良、宽容、细心和乐观的品质，这些品质不仅能够照亮自己的道路，也能够温暖他人，成为他人的指引和帮助。【2024·八年级上·安徽滁州·期中】我的父亲（小传）①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着……③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。1275 岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”⑧老天爷终究还是看到了他的努力！⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！25．为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例，请简要概括。26．结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。27．在传记中，直接引用父亲（传主）的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？28．文章的第④段有何作用？29．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上，有何不同？请举例说明。【答案】25．7岁捉鱼摸虾；过年读书；打水摔倒；发愤苦读。26．细节描写，“直哆嗦”“哇哇大哭”生动传神地写出了父亲童年生活的艰苦，培养了父亲倔强而执着的性格，体现了作者对父亲的心疼。75 27．①言为心声，用父亲的话，表现了他执着努力的精神。②通过引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性。③变换文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。28．承接上文，他的努力——唯独他，一个人躲在家中认真地看书；又启开下文，更多的不幸——打水摔成脑震荡；还和第⑧段形成呼应，使结构更严谨。在内容上，流露出对父亲的心疼。29．本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述7岁捉鱼摸虾、过年读书、打水摔倒、发愤苦读等事件来表现父亲的倔强而执着的品格；《列夫·托尔斯泰》通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。【分析】25．本题考查对文章内容的概括。结合第①段“7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫”可概括为：7岁捉鱼摸虾；结合第③段“那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书”可概括为：过年读书；结合第⑤段“12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，‘砰’的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了”可概括为：打水摔倒；结合⑦段“学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏”可概括为：发愤苦读。26．本题考查赏析加点词的表达效果。此处运用了细节描写，“直哆嗦”形象生动地描绘出在寒冷的冬天光着身子下河捉鱼摸虾时，身体因寒冷而不由自主地颤抖的样子，突出了冬天的寒冷和环境的艰苦；“哇哇大哭”则生动地表现出被虾夹到时疼痛难忍的程度，使人能够真切地感受到这种痛苦。这两个词语的运用生动传神地写出了父亲童年生活的艰苦，艰苦的环境培养了父亲倔强而执着的性格，同时也体现了作者对父亲艰苦童年生活的心疼。27．本题考查语句作用。75 “虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦”此句在人物小传中直接引用传主父亲自己的话，这样的写法增强了文章的真实性，直接引用父亲的话，让读者能够更直接地了解父亲的内心想法和态度，增加了传记的真实性和可信度；同时“我发誓一定要做到最认真、最刻苦”通过展示传主的心理感受和变化，可以看出父亲倔强、执着、努力的性格特点，传达了父亲做事认真、刻苦的价值观，对读者也有一定的启发和激励作用；另外，在文章的顺序记事中，通过插入父亲自己的话，变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活。28．本题考查句段作用。根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用。中间段的作用有承上启下，照应标题或前文，使文章脉络清晰等作用。“可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛”承接上文第③段的努力“唯独他，一个人躲在家中认真地看书”，第①段的艰辛“7岁时，他就要学着帮父母分担家务”；又启开下文，第⑤段的不幸“后脑重重地磕在坚硬的地面上”，第⑥段“那应该就是脑震荡”，第⑦段“学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症”，为下文父亲遭遇不幸埋下伏笔，强调了父亲生活的艰难和不幸；同时还和第⑧段“老天爷终究还是看到了他的努力”形成呼应，使结构更严谨。在内容上，流露出作者对父亲的遭遇和不幸的心疼。29．本题考查人物刻画的方法。《父亲小传》主要通过叙述父亲的生活经历和事件来展现他的性格和品质。例如记述了父亲小时候的艰苦生活的两件事，“7岁时，他就要学着帮父母分担家务”和打水摔倒；努力奋斗的两件事，过年时“一个人躲在家中认真地看书”，摔倒后更加发奋苦读；通过叙述父亲童年生活的艰辛，以及父亲的在艰辛生活中努力奋斗的事例，来展现父亲执着、倔强、努力等人物性格特征。《列夫·托尔斯泰》则着重运用了外貌和肖像描写来表现人物特征。如课文前半部分外貌描写“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛”“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙”“一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”等，生动形象地描绘出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征，他和普通人一样，混在人群里分辨不出来；后半部分主要写了粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦，从而突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】阅读下面的文字，回答问题。我与黄永玉先生的两次见面郁钧剑75 ①黄永玉老先生过世了，享年九十九周岁。按照中国人讲虚岁的习俗，老人家享年一百岁。②在记忆中我与黄永玉老先生仅见过两面。但是，我在前些天却几乎天天都能“见”到他。在他去世的前十天我去他家乡湘西的吉首大学讲学，大学的老师告诉我校园里有座“黄永玉艺术博物馆”，于是我硬是挤时间，赶在早上八点去观赏。还平生第一次斗胆在大师面前班门弄斧，观赏后写下了“高山仰止”四个毛笔字，以表崇敬之情。③离开吉首后我去了成都。那几天在我们中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中我都提到了他老人家。一次是在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。碰巧的是，这个班就办在成都的凤凰山上，也就是在我们学院的研究院里。黄老的家乡也叫凤凰，此凤凰彼凤凰都是凤凰，一个让人念叨的地方。④在成都，我与美院还一起策划了年底的“芙蓉赋”美术大展，计划邀请国内所有健在的大画家都来画芙蓉，会上首推的当然就是当今国画界最年长的德高望重的大师黄永玉。而在后来拟名单时，我才发现大家提到的好几位老人都已经过世了，心里咯噔了不止一下，下意识地对正在做记录的丁金龙嘀咕。不承想老人家就是在当天的清晨过世的，他家乡吉首的乡人最早向我报告了这个噩耗。晚上我独坐在孤灯桌前，不禁回忆起我与他仅有的两次相见。⑤我第一次见到真人的他，是于他在天安门边上的国家博物馆举办的“黄永玉八十艺展”上，是近二十年前我本家姑姑郁风先生邀我去的。在现场我花了当时也算是一笔“巨款”的700元买了他的一本画册，我让郁风姑姑领我去请他签名，他对我说，现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签。⑥一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了“孝”字，还特意留下了“给郁家子弟”的上款。⑦他回忆了他与已经过世多年的郁风姑姑的友情。他说：“你那个姑妈呀，是我一生中不多的好朋友呢。但她总爱跟我争执观点，跟我‘吵’，‘吵’得不可开交时她会摔门而去。可是常常过了半小时甚至一个小时，她又乘着公共汽车回来了，那时候只有公共汽车。她也不敲门，直接推门而入，甩下一句：‘刚才那个问题是你对了，我错了啊！’说罢又摔门而去了。”老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：“咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”记得那天听完他的述说，我流泪了。⑧后来老人家留我们一行人在他家吃晚饭，临别时他特地对我说，欢迎你再来啊！我知道他是又想起他的老朋友了。⑨一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默地想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生。75 （选自《新民晚报》2023年7月9日，有删改）30．下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）A．文章题目“我与黄永玉先生的两次见面”概括了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。B．文章第②～④段是侧面描写，突出了黄老的德高望重，表现出“我”对黄老的敬仰之情。C．文章第④段结尾句承上启下，引出了下文对“我”与黄老两次相见经历的叙写。D．文章第⑦段中“我”流泪的原因只是“我”想到了去世多年的郁风姑姑，很难过。31．文章第②段中写到“但是，我在前些天却几乎天天都能‘见’到他”，请分别概括“我”“见”到黄永玉老先生的情形。32．请从描写方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。33．黄永玉老先生有哪些优秀品质？请根据文章内容简要分析。34．请从结构和内容两方面分析结尾段在文中的作用。【答案】30．D31．①在吉首大学讲学时，参观“黄永玉艺术博物馆”。②在中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中都提到了他。③在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与，我希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。32．运用动作和语言描写，生动形象地写出了黄永玉老先生对朋友的深切怀念，表现了他重情重义的优秀品质。33．①信守承诺。黄永玉老先生让我到家里来签名，十年后还记得我，并欣然为我题写了“孝”字，还特意留下“给郁家子弟”的上款。②重情重义。黄永玉老先生提到郁风姑姑时深深地叹气，并常想她。34．结构上，收束全文，照应上文和文题，是文章结构严谨。内容上，深化主旨，表达“我”对黄永玉老先生的深切怀念和敬仰之情，言已经二意无穷。【解析】30．本题考查内容理解。75 D.理解与分析不正确。根据⑦段“老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：‘咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……’记得那天听完他的述说，我流泪了”可知，“我”流泪的原因一是想到了去世多年的郁风姑姑，很难过；二是被黄永玉老先生对朋友的那份深情所感动。而非“只是‘我’想到了去世多年的郁风姑姑，很难过”。故选D。31．本题考查内容概括。根据②段“在他去世的前十天我去他家乡湘西的吉首大学讲学，大学的老师告诉我校园里有座‘黄永玉艺术博物馆’，于是我硬是挤时间，赶在早上八点去观赏”可概括为：在吉首大学讲学时，参观“黄永玉艺术博物馆”。根据③段“离开吉首后我去了成都。那几天在我们中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中我都提到了他老人家”可概括为：在中国东盟艺术学院的美术与设计学院的活动与课堂中都提到了他。根据③段“一次是在‘国家艺术基金’项目的岩彩壁画高研班上与同学们切磋，当说到岩彩画绚丽的色彩时，我表示希望同学们认真地研习黄老丰富的画色”可概括为：在“国家艺术基金”项目的岩彩壁画高研班上与，我希望同学们认真地研习黄老丰富的画色。32．本题考查语句赏析。要求从描写方法的角度赏析。根据⑦段画线句“老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：‘咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……’”中的“深深地叹了口气”可知，运用了动作描写；“咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……”是语言描写；这里运用这两种描写，生动形象地写出了黄永玉老先生对朋友的深切怀念，表现了他重情重义的优秀品质。33．本题考查人物形象分析。根据⑤段“我让郁风姑姑领我去请他签名，他对我说，现在人多，一签开了头，场面就乱套了，以后你到家里来，我给你签”和⑥段“一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他。老人家居然还记得我，并欣然为我题写了‘孝’字，还特意留下了‘给郁家子弟’的上款”可知，黄永玉老先生信守承诺。根据⑦段“老人家稍停片刻，深深地叹了口气接着说：‘咳！现在啊，我常想她呢，只要电话一响，我就会想，在电话的那头，是郁风给我来电话了……’”可知，黄永玉老先生重情重义。34．本题考查句段作用。内容上，根据⑨段“一眨眼又是十年。昨晚我在孤灯桌前默默地想着这些过往，想着桌前的这盏孤灯是一支蜡烛，在燃烧着，在流着泪，想着蜡炬成灰泪始干的人生”可知，深化主旨，表达“我”对黄永玉老先生的深切怀念和敬仰之情，言已经二意无穷。75 结构上，根据标题“我与黄永玉先生的两次见面”可知，照应了题目；结合⑥段“一晃过去了十年。十年前我在他的家里万荷堂第二次见到了他”可知，呼应了前文；结合本段位置是尾段可知，还有收束全文的作用。这些是文章结构严谨。【2024·八年级上·安徽蚌埠·期中】阅读下面的文字，回答问题。最后一个送水工马风①好些年前，这个北方城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。如果有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。⑦一个下午，老水在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的湖味，还有粗门大嗓的喊声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！”⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“75 快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。⑩老水听了这番话，得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。⑬小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。”⑭据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。（选自《民国文艺》）35．将下面词语依次填到文中的横线上，恰当的一项是（   ）A．即使  不容置喙  激动B．即使  当机立断  感激C．无论  当机立断  感激D．无论  不容置喙  激动36．结合文章内容，完成老水的简历。个人简历基本信息年龄：近四十岁绰号：老水职业：送水工职业经历（1）好些年前，小街小巷无自来水，_____（2）一个下午，_____（3）渐渐地，小街小巷有了自来水，_____（4）再没有人家让他送水后，_____（5）老水成了城里最后一个送水工。37．根据要求，回答问题。（1）请从人物描写的角度赏析下面句子。75 老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”（2）文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声，一次“好像和铜铃锴合奏什么曲子”，一次“像喜庆时候放的小炮仗”，请简要分析其分别有怎样的表达效果。38．请简要分析文章结尾有何妙处。39．读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。【答案】35．C36．（1）老水用小毛驴拉着平板车送水（或老水成了一名送水工）（2）老水在送水时帮包子铺救火（3）老水坚持给要水的用户送水（4）老水去水源地当了保安37．（1）运用动作描写和语言描写，渲染了救火时危急的形势和紧张的氛围，体现了老水急人所急、无私奉献的品质。（2）第一次出现在对老水工作状态的描写中，展现了老水送水时惬意悠闲的状态，表现了老水对自己工作的热爱。第二次出现在老水向木铺掌柜表达感谢时，既生动写出了老水感激的心情，又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。（意思对即可）38．交代老水“这个城市最后一个送水工”的身份，总结上文，照应标题；表现出对老水务实专注、恪尽职守精神的赞美，同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，丰富了文章主旨；增强了故事的真实性，使故事真实可感又余味无穷。39．示例一：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐，彼此信任；老水一直坚持为用户送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的水桶救火，事后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处处体现了人与人之间相互信任、互帮互助的美好情感。75 示例二：责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要他；最后选择回水源地做保安，以另一种形式坚守一生的事业。文章借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。示例三：时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居民有用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看出一些旧职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展，也传达了对时代变迁之下传统职业衰落的遗憾和人事物变化的感慨。【解析】35．本题考查词语的使用。即使：连词，假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。无论：连词，不拘；不管（常跟“都”连用）空一，根据“老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎”语境可知，老水与各家都熟悉，各家的狗都把他当主人，是狗不叫的条件，这里应使用“无论”；不容置喙：不容许插嘴。当机立断：比喻把握时机，毫不犹豫地作出决定。空二，根据“有粗门大嗓的喊声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去”语境可知，此处表现了老水听到失火后毫不犹豫地作出决定，应使用“当机立断”；感激：对于对方的好意或帮助产生好感；感谢。激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。空三，根据“老水听了这番话，得不知怎么好”语境可知，此处表现了老水对木铺掌柜的好意感谢，应使用“感激”；故选C。36．本题考查内容概括。第一空：根据题干“好些年前，小街小巷无自来水”的提示，找到第②段“面对这个需求，冒出了一个新的行业——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水”，第③段“老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水”可概括出：老水用小毛驴拉着平板车送水（老水成了一名送水工）；第二空：根据题干“一个下午”的提示，找到第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”可概括出：老水在送水时帮包子铺救火；第三空：根据题干“渐渐地，小街小巷有了自来水”的提示，找到第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”、第⑫75 段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可概括出：老水坚持给要水的用户送水；第四空：根据题干“再没有人家让他送水后，”的提示，找到第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可概括出：老水去水源地当了保安。37．（1）本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度。根据⑧段画线句“老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：‘快接水，赶快！”中的“接”“凿”“喊”等动词可看出，此句使用了动作描写；“又喊起来：‘快接水，赶快！’”是语言描写；这些描写生动形象地写出老水动作的果断和迅速，结合上文“救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着”可知，表现了老水内心的着急，也可以看出情势的危机，从而衬托了老水善良和无私的品质。（2）本题考查句子的作用。根据第③段“小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户‘我们送水来了’，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静”句中的“好像和铜铃铛合奏什么曲子”出现在老水送水的过程中，生动形象地描写了老水送水时的悠闲和惬意，表现了老水对自己送水这份工作的热爱。根据第⑩段“老水听了这番话，感激得不知怎么好”可知，此时老水在向掌柜的表达谢意；结合⑨段“最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱”可知，“像喜庆时候放的小炮仗”既能够表现出老水的感激之情，又能够展现出人与人之间互相帮助的情感的美好。38．本题考查段落的作用。⑭段“老水是这个城市最后一个送水工”点明老水的身份，总结上文；结合题目“最后一个送水工”可知，照应标题；结合⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可知，“最后一个”表现了老水务实专注、恪尽职守精神，表达了作者的赞美之情；结合第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽”可知，“老水是这个城市最后一个送水工”还流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，丰富了文章的主旨；“据一位地方史志专家考证”增强了故事的真实性，使故事真实可感又余味无穷。39．本题考查主旨理解。从人间真情、责任坚守、时代变迁等三个词语中任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈出对主题的理解，言之成理即可。75 根据第⑤段“用户和老水都很讲信用，不会出错”可见人与人之间的相互信任；由第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”，第⑧段“包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影”和第⑨段“掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞……最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱”可见人与人之间的互帮互助。这些都体现了人间真情。可据此作答“人间真情”。根据第⑤段“不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送”可见老水送水时讲信用，从不图多赚钱；根据⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可见老水不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；根据第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可见，老水最后选择回水源地做保安，以另一种形式守护水。老水对送水职业的尽职尽责，对水的守护，贯穿始终，可据此作答“责任坚守”。根据第②段“用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水”可知，送水这个职业因城市需要而产生，根据第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”和第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可知送水工这个职业因诚实变迁无人再需要而消亡，由老水一生的职业变化可以看到一些职业会随着城市的发展，时代的变迁而产生和消亡，在老水身上，作者倾注了对旧时光的怀念，对城市经济飞速发展的欣喜，也有时代变迁的思考。可据此回答“时代变迁”。【2024·八年级上·安徽安庆·期中】父亲和苦瓜①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人，②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花，花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。75 ④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭桌上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。⑦苦瓜由青变白再变黄，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变黄，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。⑧一年的苦瓜由鲜嫩变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空地上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？（原文有改动）40．选文以“父亲和苦瓜”为题，有什么作用？41．品味语言，赏析其表达效果。（1）父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。（从词语运用的角度）75 （2）那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。（从修辞角度）42．选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）43．选文最突出的写作手法是什么？请写出你的探究结果并陈述理由。44．请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你的阅读感受。【答案】40．①概括全文，激发读者的阅读兴趣；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲的品格，表达对父亲的敬重与赞美。41．（1）这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬藤、开花，再到结果的生长过程，表现了父亲侍弄苦瓜的专心，表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情。（2）拟人、比喻。“咧开了嘴”赋予了苦瓜以人的行为，把露出红果肉的苦瓜比作“一朵美丽的红花”，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。42．①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退休后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给“我们”炒苦瓜并风趣地教育“我们”“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊”，可以看出父亲积极向上，以苦为乐；④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女受苦。43．欲扬先抑；鲜明对比形成强烈的情感反差，突出“我”对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年的增长对父亲苦瓜情结的理解（依据言之有理即可）44．（示例）我们在平日的学习与生活中，要学习文中父亲和苦瓜身上的优秀品质，保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取，学会坚守，敢于吃苦，终会苦尽甘来。（言之有理即可）【解析】75 40．本题考查赏析题目的作用。应联系文章内容、主旨、题目的表现形式来分析。结合文本内容可知，全文围绕着苦瓜与父亲之间的故事来展开，所以题目概括了文章内容，以父亲和苦瓜之间的关系为叙事的线索，展开了故事情节。联系文章主旨可知，本文末段点明了父亲与苦瓜之间的关系，苦瓜就象征着父亲积极向上，以苦为乐的品质。表现了父亲作者对父亲的敬重与赞美之情。从表现形式上来看，“父亲”为人，“苦瓜”为物，把人与物放在一起，引导读者思考父亲与苦瓜之间的关系，从而激发了读者的阅读兴趣。41．（1）本题考查赏析词语。读文可知，这些加点的词语刻画的是苦瓜的生长过程，苦瓜长势如此良好，是因为父亲对苦瓜的精心侍弄。联系本段“这时的父亲是十分欢欣和激动的”一句，可知还表现了父亲看到苦瓜长势如此之好后的欢欣与激动之情。（2）本题考查赏析句子。“咧开了嘴”把苦瓜人格化，这是拟人的修辞。“露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花”把果肉比作红花，这是比喻的修辞手法。拟人与比喻连用，表现了苦瓜漂亮可爱的样子。联系人物感情可知，这两处修辞表现了作者对成熟之后的苦瓜的喜爱之情。42．本题考查人物性格分析。结合①段的“苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦……父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人”可知，可知父亲就像苦瓜一样，是一个宁愿苦自己，也不苦他人的君子；结合②段的“父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜”可知，他是一个勤劳朴实的人；结合⑤段的“父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：‘只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊’”和⑨段的“父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？”可知，他是一个虽年老却积极向上，以苦为乐的人；结合⑥段的“他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富”可知，他是一个甘于平淡，愿为子女受苦，知足的人。43．本题考查写作手法。开头说“我却对它没有什么好感”，表现了我对苦瓜不以为意的态度。结尾写道“自己也喜爱上它了”表现了我对苦瓜的喜爱与赞美，这是欲扬先抑的写法。强烈的反差对比，是为了突出我领悟了父亲与苦瓜的关系以后对地苦瓜的喜爱，我之所以喜欢上了苦瓜，是因为感受到了父亲对于苦瓜有着特殊情绪的原因。欲扬先抑写法的应有，增强了文章的艺术感染力，给读者留下深刻的印象。44．本题考查阅读感悟。能够“结合选文主旨和自身生活实际”谈阅读感受即可。示例：结合⑨段的“我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？”可知，文章赞扬的是苦瓜藤奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，苦瓜经历漫长等候、苦尽甘来的品性，父亲虽年老但仍积极向上、以苦为乐的精神。生活不总是甜的。面对苦难，我们要像他们一样，奋勇向上、以苦为乐，坚信苦难总会过去，幸福总会到来。【2024·八年级上·安徽滁州·期中】父亲和那棵树75 寇建斌①父亲把香椿树锯倒了。②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脱，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起来。次年开春，把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑，不语。⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。75 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人，邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟。45．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（    ）A．第①自然段，语言简洁，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给人以阅读冲击感。B．第⑤段“阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着”，写出了香椿树的美，渲染了父亲喜悦的心情，也流露出父亲对香椿树的喜爱。C．第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”只是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。D．文章构思巧妙，以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。46．文章第⑦段中，加点词语“趾高气扬”能否换为“志高气扬”，为什么？47．请从人物描写的角度，赏析第⑤自然段中画线的句子。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。48．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容简要分析。49．请你说一说文章最后一段的作用。【答案】45．C46．不能。趾高气扬，指走路时脚抬得很高，神气十足；形容骄傲自满，得意忘形的样子，含贬义。而志高气扬意思指志气高昂而自得，这里以臭椿与香椿形成对比，对臭椿含贬义，写臭椿的傲慢来反衬香椿树的美好，表达对香椿树的喜爱和赞美之情，而志高气扬，多含褒义，所以不能置换。47．运用动作描写。细腻、传神地写出了父亲摘香椿芽时小心翼翼的过程，表现了父亲对香椿芽的格外怜爱之情。48．示例：（1）默默奉献；从文中父亲把全副心思都用在学生身上，即使患病也依旧坚持上课，放不下他的学生能看出。（2）甘守贫穷；从文中父亲当民办教师把所有心思放学生身上没有为家庭多创造财富能看出。（3）心灵手巧；从文中父亲手巧帮人打过很多家具能看出。（言之有理即可，答够3点）75 49．①总结全文，照应前文；②使文章主题得到升华。结尾渗出香气的方桌，引起作者的情思与感悟，体会到人生要有奉献，使主题得到升华；③再次点到“谷雨”，父亲在谷雨时节摘香椿芽，在谷雨时节用香椿树做家具，因此“谷雨”成为特定的环境，引起“我”对父亲和香椿的回忆，渲染了气氛。（答出两点即可）【解析】45．本题考查内容理解辨析。C.有误，第⑩自然段，“那天，父亲笑了”，这里的“笑”不仅是父亲受到了别人的夸赞，手艺得到了认可，实现了人生价值的满足的笑。同时还流露出父亲心愿达成后倍感欣慰的情感；故选C。46．本题考查词语理解。首先明确：不能。“趾高气扬”意为：走路时脚抬得高高的，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。“志高气扬”意为：指志气高昂而自得。结合第⑦段“臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢”可知，此处形容臭椿树在香椿树面前显得得意忘形、骄傲自满，饱含作者对臭椿树的鄙夷和不屑，进而反衬出作者对香椿树平凡但美好精神的赞美。而“志高气扬”为褒义词，不能形容作者笔下的臭椿树，因此不能调换。47．本题考查句子赏析。结合⑤段“父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来”中的“扳住、抖”可知，这句话运用动作描写，生动描写出父亲摘香椿芽时的过程，表现出父亲对香椿芽的爱惜。48．本题考查人物形象分析。结合⑨段“父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具”可知，父亲心灵手巧、乐于助人；结合⑨段“他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业”“只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生”等内容可知，父亲全身心投入到教学，即使患病也依旧坚持上课，由此可见其默默无闻、甘于奉献；结合⑨段“父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已”可知，父亲把所有心思放学生身上，没有为家庭多创造财富，由此可见其淡泊名利、甘于贫困。49．本题考查句段作用。结合⑪75 段“又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿，若有所悟”可知，结尾段总结全文，照应前文对父亲相关事件的回忆。“想父亲的一生，想那棵香椿”表明作者对人生要奉献自我的深刻理解和感悟，升华文章主旨。结合④段“到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽”可知，结尾段再次点明“又是谷雨”，前文讲述父亲在谷雨时节采摘香椿芽、用香椿树做家具的情节。结尾段寄情于景，抒发对父亲一生的回忆和赞美之情。【2024·八年级上·安徽铜陵·期中】寒夜雁阵①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。【A】③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。④【B】⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！”⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，干吗去？”⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。”⑨“走，跟我到外面去！”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点儿！”⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。⑪外面真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。75 ⑫我漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒。⑬“你们仔细听！”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦。⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。⑯“总共有几百只大雁呢！”父亲提高了声音对我和哥哥说。⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。⑱雁阵很快就飞过去了。⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的。”【C】㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了。【D】说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。50．下面的句子是文章原句，它在文中的正确位置是（   ）最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处51．请从词语运用的角度赏析第⑥段面线句子的表达效果。52．结合文章内容说说父亲是一个怎样的人？53．文章结尾作者两次写到“遗憾”包含了哪些情感？【答案】50．B51．“跳”“穿”“冲”等动作描写和“你们俩先别睡了，快起床”的语言描写，生动传神地描述了父亲寒夜叫我们起床的急切和兴奋。75 52．细读第②段内容，父亲教我劳动，可以看出父亲勤劳能干；第③段父亲告诉我各种鸟、花的名字和花草的药用功效，可以看出父亲见多识广、知识丰富；寒夜观看雁阵，可以看出父亲关爱子女、关心子女成长，用心教育子女（教育方式独特）并且热爱自然，富有生活情趣。53．对父亲当年用心教育我们表示庆幸，为现在缺少像父亲那样注重教育的方式方法感到“遗憾”，希望更多的父母能用心教育孩子；对成年后再也没有体会到那种乐趣，不能再享受如此美好的少年时光感到惋惜。【解析】50．本题考查考查补充句子。根据具体语境和句子的内容选择合适的位置。阅读全文可知“父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”是寒夜看到雁阵。第⑤至㉑段是叙述父亲寒夜叫醒“我”和哥哥到院子里观察雁阵。所以“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”应放在B处，起到引起下文的作用，并且与③段末句“但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”联系紧密。故应选择放在B处。故选B。51．本题考查文章内容赏析。注意题干要求从词语运用角度赏析，“跳”“穿”“急速地冲”“叫”，一系列动词，生动形象地展现了父亲穿衣起床及叫我们起床的情景，动作迅速、麻利，表现出父亲对于带领我们看“寒夜雁阵”的兴奋和急切。52．本题考查对人物形象的理解和分析能力。解答时，在通读全文的基础上，划出关键语句，结合具体情节、文章主题等方面进行分析归纳即可。根据原文第②段可知，父亲教“我”各种干农活的本事，体现出父亲的勤劳能干；根据原文第③段“每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老”可知，父亲告诉“我”许多鸟和花草的知识，体现出父亲的见多识广、知识丰富；根据第⑤至㉑段父亲带我们看寒夜雁阵的情节，第③段“父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”分析，父亲关心孩子的成长，教子有方且热爱自然，富有生活情趣。53．本题考查对文章思想情感的理解。作答时应通读全文，了解主要内容、主旨和能够概括文章主题的句子赏析。结合最后一段两个“遗憾”分析。75 根据“如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了”可知，作者对像父亲一样教育孩子的人越来越少的现状表示遗憾，同时对自己受到父亲悉心教育感到庆幸，表达作者对父亲教诲的感恩之情。根据“说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了”可知，作者对时光流逝、美好的少年时代一去不复返感到怅然，对少年时期的美好生活充满怀念，对成人后再也没能体会当年看“寒夜雁阵”的乐趣感到遗憾。据此作答即可。【2024·八年级上·安徽芜湖·期中】时光里的樱桃树①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树旺，能栽活的。还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果。樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉润，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸奥的鸟粪。樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。而我最渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。母亲摘些红透的棵桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说、樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。75 ⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。54．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ）A．文章以“樱桃树”伴随“我”的成长为线索，写出了“我”对往事的回忆。B．第②段中写母亲执意种“好吃树难栽”的樱桃树，体现了她的困扰。C．文章中多次使用比喻、拟人等修辞手法，写出了“我”对樱桃树的喜爱。D．文章于叙事中兼顾抒情，文字优美，语言流畅，情感细腻又真挚。55．结合语境，按照要求回答。（1）在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。（揣摩加点词语的含义及表达效果。）（2）微风一吹，樱花随风飘舞如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。（从修辞角度赏析）56．文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章简要分析。57．作者为什么说“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响”？请结合全文简要分析这句话的丰富内涵。【答案】54．B55．（1）“绝响”，本指已经失去的音乐，后来指传统己断的事物，这里指伴随我成长的樱桃树带给“我”的快乐一去不复返。含蓄表达对逝去的美好往事的眷恋。（2）画线句子运用比喻、拟人的修辞手法:将樱花随风飘舞比作大雪纷飞和蝴蝶舞，形象地写出了樱花飘舞的盛况:‘飘舞’赋予樱花拟人的动作，生动地写出了樱花轻盈的姿态。表达了作者对樱花树的喜爱之情，56．①勤劳能干。从母亲欢天喜地地去购买樱桃树，栽种樱桃树，以及和家人说的话可以看出。②大方好客。从母亲用“难觅”的樱桃招待客人可以看出。③善良。从摘些红透的樱桃给孩子们吃可以看出。④乐观，热爱生活。从清贫岁月里，母亲想到在新院栽种樱桃树可以看出。75 57．①清贫岁月里，樱桃树为街坊邻里增添了许多生活的乐趣；②樱桃树陪伴作者度过了美好的童年和少年时光；③作者如今远离故土，樱桃树成了作者怀念故乡、怀念母亲的情感寄托。【解析】54．本题考查文章内容的理解。B.第②段“樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里”，写母亲执意种植难栽种的樱桃树，这体现了母亲的执着，本项“体现了她的困扰”有误；故选B。55．本题考查语句赏析。（1）“绝响”本意是指失传的音乐或已经断绝的音乐。根据语句“在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响”，联系第①段“人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念”，第⑥段“樱桃树伴我度过了美好的童年和少年，如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方”可知，樱桃树陪伴了作者的童年和青年时期，带给了作者无尽的快乐，如今作者离开了家乡，远离了樱桃树，再也体会不到樱桃树带给自己的欢乐，因此语句中的“绝响”更指樱桃树带给作者的快乐一去不复返，表达了作者对樱桃树以及美好事物的怀念。（2）语句“微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界中的“飘舞”运用了拟人的手法，把樱花飘落写成人在翩翩起舞；“如雪纷”“如蝶舞”运用了比喻的修辞手法，把樱花飘落的形态比做雪在纷飞、蝴蝶舞动，写出了樱花随风飘落时轻盈灵动的姿态，表现作者对樱花的无尽喜爱。56．本题考查人物形象分析。根据第②段“樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的”可知，母亲坚持难栽种的樱桃树，既表现了母亲的勤劳能干，又表现母亲的乐观，对生活的热爱。根据第④段“清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味”可知，母亲不在乎樱桃的难得，用来招待宾客，表现了母亲的大方好客。根据第④段“母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成”可知，母亲用樱桃招呼同乡的孩子，表现了母亲善良和慈爱。57．本题考查语句理解。75 根据第③段“在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院”，第④段“说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣”可知，母亲了樱桃树，开花时为乡里增添了香氛气息，结果时让乡亲品尝果实。一棵樱桃树，为乡里增添了生活乐趣。根据第③段“樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫”，第④段“每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样”，以及第⑥段“樱桃树伴我度过了美好的童年和少年”可知，母亲的樱桃树陪伴了作者的童年和青年生活，带给了作者无尽的美好和快乐。根据第④段“远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景”，第⑥段“如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方”“真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树”可知，作者离乡工作，虽然自己不在家乡，可内心仍然惦念着母亲，惦念着那棵母亲种植的樱桃树，这棵樱桃树已经是作者思念母亲和家乡的情感寄托。【2024·八年级上·安徽合肥·期中】牵挂的路王继怀①我的老家在大山深处，小时候去乡里要走三十多里路，这不是公路，是林间的山路，只能步行。那时在我们那里，别说汽车、摩托车，就是自行车也是没有的。②路是对外的连接点，村民下山上山，来来往往，去乡里赶集，都得走这条小路。记得母亲常跟我们说，要是能把这条小路修宽点就好了。母亲不只在心里这么想，更是想方设法去将这个愿望变成现实：她挨家挨户地劝说，（   ）村里人一起来修路，在共同的努力下，终于把这条通向山外的小路修宽了。③后来，周边的村子通了公路，母亲便常跟我和哥哥说：“邻村都将公路修到家门口了，我们村也要想办法将公路修到村里来。”因为是大山深处的村子，一个自然村就一百来号人，要修通公路，需要几十万元。几十万元，对于一个大山深处的山寨来说，谈何容易？那段时间，母亲常与村干部们讨论修路进村的事情。终于，在母亲和村干部的发动下，通过村民们的共同努力，公路修通到了家门口。④虽然公路通到了村里，但因为是泥巴路，一到下雨天就坑坑洼洼，车子行驶在上面犹如跳舞。如果接连下雨，泥泞的道路更显湿滑，车子只能停在山脚下，不敢开上山来。这时，母亲的心愿变为了要把村里的硬化公路搞好，党的好政策让母亲的愿望很快就实现了。脱贫攻坚以来，家乡的公路建设迈上新台阶。一条高速公路从家乡穿过，村里的主干道全部变为硬化公路，自然村的公路也全部要硬化。⑤母亲平时待人温和，但做事却很有原则，有时也很刚气。那时要硬化公路，村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天。硬化路修好了，村里人都说这条路修得特别好，听到大家的称赞，母亲心里别提多高兴了。75 ⑥母亲牵挂村里通往山外的这条路，她更关心我们兄妹的人生之路，希望我们兄妹长大能有出息。⑦母亲没读过什么书，但教育孩子却很有方法，她常常以讲故事的方式来（   ）我们。小时候，在地里干活，在昏暗的煤油灯下，在门前的老梨树下，我们兄妹常会聆听母亲讲述那一个个为人处世的故事，一个个励志的故事。小时候听这些故事似懂非懂，但我们兄妹都很懂事，常常受到村里人夸奖，学习也非常刻苦，奖状贴满了墙。⑧母亲对我们兄妹学习非常用心。让我印象最深刻的是，在我上初中时，每天要走十几里路去乡中学上学。那时农村家庭很少有手表，为了不让我们上学迟到，母亲每天听到公鸡报晓的声音就起床给我们做早餐。记得有一次快期末考试，母亲给我们做好了饭，但天却还没亮。第二天才知道是邻居家晚上捉鸡，他家的鸡叫引得整个院子里的鸡跟着叫，让母亲以为天亮了，早早起床给我们做饭。⑨我刚参加工作时，母亲便教诲我说，到了单位要虚心学习，要勤奋工作，要真诚待人，要大度包容，要懂得感恩，同时也要注意身体……（   ）说这些年来我能在工作上取得一些成绩，常怀敬畏之心，真诚对待每个人，认真做好每件事，这些都得益于我的母亲。⑩母亲牵挂的路，无论是那条山间小路、自然村的公路、硬化公路，还是我们兄妹的人生之路，都承载了母亲的希望。这种希望也一直在（   ）着我不断努力，永不放弃奋斗，走好人生路。（刊载于2022年10月13日，有改动）58．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ）A．动员   引导   虽然  鞭策B．鼓动   疏导   虽然  鞭挞C．动员   引导   如果  鞭策D．鼓动   疏导   如果  鞭挞59．请你围绕“母亲牵挂的路”梳理文章脉络，完成下面的表格。母亲“牵挂的路”行为结果家乡的路①修宽了通向山外的小路常与村干部们讨论修路进村的事情，发动村民们共同努力②义务监工十多天硬化了村里的公路③给我们讲为人处世励志故事，听鸡叫声起床给我们做早餐我们兄妹学习刻苦，奖状贴满了墙④“我”工作上取得一些成绩75 60．根据要求研读文章语言，任选一处进行批注。语言研读批注【甲】虽然公路通到了村里，但因为是泥巴路，一到下雨天就坑坑洼洼，车子行驶在上面犹如跳舞。关注语言表达技巧。联系上下文，从修辞手法角度品析表达效果。【乙】那时要硬化公路，村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天。关注人物形象。结合加点字分析人物形象。我选句，我的看法是：61．文章第⑥段独句成段，这样安排在内容和结构上各有什么作用？62．链接教材：本文与朱德《回忆我的母亲》都对母亲的形象进行了生动具体的刻画。请你结合具体内容分析两位母亲形象有哪些相似之处。【答案】58．C59．①挨家挨户地劝说，动员村里人一起修路②修通了到家门口的公路；③我们兄妹的人生之路④教诲“我”到了单位要虚心学习、勤奋工作、真诚待人、大度包容、懂得感恩，还要注意身体。60．（1）这里运用拟人的修辞手法，给行驶在泥巴路上的车子赋予人跳舞的动作，生动形象地写出了下雨天泥巴路的泥泞难行，表现出下文母亲期望尽快硬化村里公路的迫切心愿。（2）“满口”表现出母亲面对监工硬化公路这一任务没有任何推托，“就”突出了工作时间之久，这两个修饰词充分体现出母亲热心、无私奉献的形象。61．内容上，概括母亲牵挂村里的路和子女的人生之路的主要内容，表达对母亲的怀念和敬爱之情；结构上，由前文记叙母亲牵挂村里的路的情节自然过渡到教育子女的情节，具有承上启下的作用。62．示例一：两位母亲都是吃苦耐劳的人。文中母亲做义务监工十多天，每天听到公鸡报晓声就起床给孩子做早餐；朱德的母亲每天辛勤地劳动，维系着一家人的吃穿用度，在家庭中任劳任怨。75 示例二：两位母亲都是教子有方的人。文中母亲用讲故事的方式教导孩子，教海孩子要虚心学习、勤奋工作、真诚待人、大度包容、懂得感恩、注意身体；朱德的母亲言传身教，给予朱德启示和鼓励，教他养成勤劳的习惯，也教给他生产的知识。示例三：两位母亲都是关心他人的人。文中母亲为了村民出行便利，对修路工作积极、负责，带领大家共同努力；朱德的母亲支持朱德的事业，饱含对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感。【解析】58．本题考查正确使用词语。第一空，动员：发动人们积极参加某项活动；鼓动：以言语或行为使他人有所行动，多用于贬义；根据第②段“母亲劝说村里人团结起来修路”可知，母亲的行为是造福村民的，应用“动员”；第二空，引导：带领，启发诱导；疏导：积极疏通引导，坚持正面教育的一种德育方法；根据第⑦段“母亲没读过什么书，但教育孩子却很有方法”“以讲故事的方式”可知，母亲用讲故事的方式来启发诱导我们成长，应用“引导”；第三空，虽然：纵然、即使，表示转折；如果：假如，表示假设；根据第⑨段“母亲便教诲我说”“这些年来我能在工作上取得一些成绩”可知，如果没有母亲的教诲就没有我工作上的成绩，应用“如果”；第四空，鞭策：用鞭子抽打，表示严格督促；鞭挞：鞭打，表示抨击；根据第⑩段“这种希望”“我不断努力”可知，母亲的一直在督促我努力成长，应用“鞭策”；故选C。59．本题考查补充情节内容，解答此题要理清脉络层次，结合相关内容进行概括。第一空，根据题干“修宽了通向山外的小路”，结合第②段“她挨家挨户地劝说，动员村里人一起来修路，在共同的努力下，终于把这条通向山外的小路修宽了”可知，母亲为了把路修宽，挨家挨户劝说村民，动员村里人共同修路；第二空，根据题干“常与村干部们讨论修路进村的事情，发动村民们共同努力”，结合第③段“终于，在母亲和村干部的发动下，通过村民们的共同努力，公路修通到了家门口”可知，在大家共同努力下，公路终于修通到家门口；第三空，根据题干“母亲‘牵挂的路’”“家乡的路”，结合第⑥段“母亲牵挂村里通往山外的这条路，她更关心我们兄妹的人生之路，希望我们兄妹长大能有出息”可知，母亲牵挂的路不仅有村里通往山外的路，还有关心我们兄妹的人生之路；第四空，根据题干“‘我’工作上取得一些成绩”，结合第⑨段“我刚参加工作时，母亲便教诲我说，到了单位要虚心学习，要勤奋工作，要真诚待人，要大度包容，要懂得感恩，同时也要注意身体……”可知，母亲教导新参加工作的“我”到单位要虚心学习，要勤奋工作，要真诚待人，要大度包容，要懂得感恩，同时也要注意身体。60．本题考查赏析句子。75 （1）甲句要求从修辞角度赏析。“车子行驶在上面犹如跳舞”运用拟人手法，联系第④段“如果接连下雨，泥泞的道路更显湿滑，车子只能停在山脚下，不敢开上山来”可知，泥巴路在下雨天的时候路况很糟糕，不仅泥泞颠簸，还容易打滑；联系第④段“这时，母亲的心愿变为了要把村里的硬化公路搞好”，第⑤段“那时要硬化公路，村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天”可知，由于村里的泥路路况不好，母亲迫切想要改变这些状况，当硬化公路时，她义无反顾地去担任监工。（2）乙句要求分析结合加点词来分析人物形象，即从词语运用角度赏析人物形象。“满口”的意思是“毫不犹豫，表示语气坚定”，联系第④段“这时，母亲的心愿变为了要把村里的硬化公路搞好”“脱贫攻坚以来，家乡的公路建设迈上新台阶”，第⑤段“村里人都说这条路修得特别好，听到大家的称赞，母亲心里别提多高兴了”可知，修建硬化公路是母亲的心愿，当家乡能修硬化公路时，母亲接受监工这份工作时毫不推辞；当公路修建好了，她受到村民的认可，内心很满足；表现她满腔热情为村民干实事；“就”是“表示肯定或强调的语气”，文中“义务监工一干就是十多天”可知，母亲干这份工作需要干十多天，可见工作时间很长，“义务”表示这份工作是无任何报酬的，但母亲毫不计较。此处“就”突出工作时间长，表现母亲不计报酬，为村里发展无私奉献的精神。61．本题考查句段作用。内容上：第⑥段“母亲牵挂村里通往山外的这条路，她更关心我们兄妹的人生之路，希望我们兄妹长大能有出息”可知，母亲既热爱工作，关心村民的出入问题，也关心子女成长之路；根据第⑩段“母亲牵挂的路，无论是那条山间小路、自然村的公路、硬化公路，还是我们兄妹的人生之路，都承载了母亲的希望。这种希望也一直在鞭策着我不断努力，永不放弃奋斗，走好人生路”可知，母亲对我们的成长影响很深远，表达了我对母亲的怀念之情。结构上：第⑥段“母亲牵挂村里通往山外的这条路”，结合第②段“记得母亲常跟我们说，要是能把这条小路修宽点就好了。母亲不只在心里这么想，更是想方设法去将这个愿望变成现实”，第④段“这时，母亲的心愿变为了要把村里的硬化公路搞好，党的好政策让母亲的愿望很快就实现了”可知，这段有承接上文的作用；第⑥段“她更关心我们兄妹的人生之路，希望我们兄妹长大能有出息”，结合第⑦段“母亲没读过什么书，但教育孩子却很有方法，她常常以讲故事的方式来引导我们”，第⑧段“母亲对我们兄妹学习非常用心”第⑨段“我刚参加工作时，母亲便教诲我”可知，母亲很关心儿女们健康成长，这些内容是照应本段中“她更关心我们兄妹的人生之路”；由此可见，本段有引出下文的作用。62．本题考查内容拓展。75 《母亲的回忆》：根据第②段“记得母亲常跟我们说，要是能把这条小路修宽点就好了。母亲不只在心里这么想，更是想方设法去将这个愿望变成现实”，第③段“终于，在母亲和村干部的发动下，通过村民们的共同努力，公路修通到了家门口”可知，母亲是个关心集体的人；根据第⑤段“村里选了母亲去做监工，母亲满口答应，义务监工一干就是十多天”可知，母亲是个吃苦耐劳，无私奉献的人；根据第⑦段“母亲没读过什么书，但教育孩子却很有方法”可知，母亲是个教子有方的人；根据第⑧段“母亲对我们兄妹学习非常用心”可知，母亲是个关心子女的人；《回忆我的母亲》：根据课文“每天天还没亮，母亲就第一个起身”“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”可知，朱德的母亲是个勤劳能干的人；根据课文“母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”可知，朱德的母亲是个关心他人的人；根据课文“母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活”可知，朱德的母亲是个善于教育孩子的人；根据课文“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产”可知，朱德的母亲是个吃苦耐劳的人。可根据以上分析概括两人的相同点。75