初中道德与法治新人教部编版七年级上册第四单元第12课第2课时《正确对待顺境和逆境》教案（2024秋）

第十二课　端正人生态度第2课时　正确对待顺境和逆境【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育正确认识顺境和逆境的关系，学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力健全人格中华优秀传统文化教育践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想道德修养【教学重点】正确对待顺境和逆境。【教学难点】正确对待顺境和逆境。【教学过程】一、导入新课上一节课，我们学习了“拥有积极的人生态度”，我们知道了积极的人生态度的体现在哪些方面，我们在生活中要学会积极面对生活。有句古话：“人生在世，不如意之事十之八九。”那么我们如何对待人生的这些“不如意”，又如何走到“如意”呢？今天我们来学习“正确对待顺境和逆境”。二、讲授新课1．活动一：课件呈现教材P92“生活观察”。学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。提问：你如何看待他们的观点？为什么？学生自由回答。教师：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键以何种态度对待人生的境遇。在人生旅途中，我们应该如何正确对待生活中的顺境和逆境？2．活动二：感悟“顺境”与“逆境”。教师：请联系实际生活，并结合教材内容，说说你认为什么是顺境，什么是逆境。教师总结：顺境通常是由于外部环境或机遇等因素带来的顺利发展。逆境指不顺利的境遇，指在生活中遇到的困难与挫折。3．活动三：观看视频《骄傲的将军》，说说我们应如何对待生活中的顺境。答案提示：面对顺境，需要我们戒骄戒躁，居安思危。教师总结：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。结论：正确对待顺境和逆境，需要我们顺境不骄。4．活动四：出示毛泽东、莎士比亚相关名言，进一步领会“顺境不骄”。虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚(过渡)教师：学习了这么多正确对待顺境的知识，接下来我们学习有关逆境的内容。5．活动五：阅读教材P93第二个“探究与分享”。司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”2 提问：这段话中提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启示？教师总结：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。结论：正确对待顺境和逆境，需要我们逆境不馁。6．活动六：课件展示2023年杭州亚运会男子接力决赛视频。思考：中国队和日本队对待比赛的态度分别给你怎样的启示？教师：顺境和逆境可能会因为我们的态度不同而相互转化。那么我们应该如何应对呢？学生自由回答。教师总结：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。三、课堂小结本节课我们通过对顺境与逆境的解读，了解了顺境与逆境是人生历程中的两种不同境遇，我们要正确对待人生中的顺境与逆境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。四、板书设计【教学后记】2