小学数学新苏教版一年级上册第三单元图形的初步认识（一）第2课时《图形的拼搭》教学课件（2024秋）

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苏教版数学一年级（上）图形的初步认识（一）第2课时图形的拼搭在动手拼组的活动中，获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的关系。经历拼组问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。学习目标【难点】了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。【重点】获得对简单几何体的直观体验，感知立体图形之间的关系。情境导入下面这些立体图形，可以拼组起来吗？怎样拼组又高又稳呢？新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2我把一个放在左边，另一个放在右边。我把一个放在下面，另一个放在上面。我把一个放在另一个的前面。新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2拼成的物体都是什么形状的？长方体长方体长方体新知探究（1）把2个完全一样的拼在一起，可以怎样拼？2长方体长方体长方体2个完全一样的，可以拼成一个长方体。（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？2我拼成了长方体。（2）用3个完全一样的拼一拼，可以拼成什么形状？2我拼成了不规则物体。（3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。2我拼成了长方体。（3）用4个完全一样的可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。2……我拼成了不规则物体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。2个完全一样的，可以拼成一个长方体。先放2个正方体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。4个完全一样的，可以拼成一个长方体。再在后面放2个正方体。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。再在上面放4个正方体。至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。课堂练习用左边的积木能拼成右边哪一个物体？圈一圈。把左边的物体分一分，在右边圈出来。拼一拼，数一数。（）个（）个（）个方法一：按列数1+2+1=42+1+1=43+2+1=6121232拼一拼，数一数。（）个（）个（）个111446 1+3=41+3=41+2+3=6拼一拼，数一数。（）个（）个（）个方法一：按层数1313123446 用下面的积木放一放。（1）把放在中间。（2）在的左边和右边各放一个。（3）在的前面和后面各放一个。（4）在的上面放一个。还可以怎样放？你说我拼。把正方体放在长方体上面。把圆柱放在正方体的右边，把球放在…… 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？用同样大的小正方体可以拼组成不同的立体图形。在拼大正方体时，小朋友们可以先摆2个、4个，看看拼成的图形是不是正方体，如果不是继续往上添，边添边观察，就能找到正确答案。作业课件中的相关练习。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2024-09-28 14:40:01 页数：23

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文章作者：U-2009

小学数学新苏教版一年级上册第三单元图形的初步认识（一）第2课时《图形的拼搭》教学课件（2024秋）

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