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部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》精品教案教学设计小学优秀公开课
部编人教版三年级语文上册《一块奶酪》精品教案教学设计小学优秀公开课
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《一块奶酪》教案教学设计【教学目标】1.认识本课“诱、舔”等11个生字,培养主动识字的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质,教育学生要自觉遵守集体纪律。【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。【教学难点】教育学生要自觉遵守集体纪律。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情景,导入新课。1.同学们,你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(课件出示)成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。2.蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作,他们和睦相处,生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。(课件出示1)蚂蚁队长(学生齐读课题) (板书:蚂蚁队长)二、初读课文,质疑感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听(课件出示新词:)诱人舔一下强大纪律犯禁令恼火稍息犹豫跺脚执行还火车读,指名读。师生共同纠正:注意:翘舌音“执”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音“强”。另外,注意多音字“稍”,在本文中读“shào”,组词为“稍息”,还有一个读音是“shāo”,组词是“稍微”。学以致用,(课件出示)给下面的多音字选择正确的读音。稍:shāoshào这双鞋子有点小,稍()微再大一些就好了。体育课上,老师喊口令:“稍()息,立正!”(2)在小组内交流识字方法。(课件出示生字田字格课件)诱舔强律犯禁恼稍豫跺执形声字结构特点:“诱、豫、跺、舔”都是形声字,可以根据形旁表义,声旁表音的方法识记。熟字比较法:脑一恼,范一犯。 组词扩展:强大自强纪律规律执行禁止(1)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)(2)整体感知:课文讲了一件什么事?(蚂蚁们搬运奶酪,蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。)(3)质疑问难(让学生说出读不懂的地方,注意课堂中的生成。)1.梳理学生的问题,提出下一步学习目标。三、合作交流,品读感悟。1.让学生带着问题,再次读文。2.组织学生进行小组合作,讨论、交流:(1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?(搬运奶酪)蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的?(板书:搬运奶酪)(课件出示)出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴,谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!”(2)在搬运粮食的过程中,发生了一件什么事?(奶酪掉了一小块)蚂蚁队长是怎么做的?(命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)怎么想的?怎么说的?(引导学生学习第4-12自然段,了解事情的经过。)(板书:奶酪掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)(3)在这件事中,你感触最深的是什么?(引导学生围绕第4-12自然段进行交流,体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。)3.回顾全文,体味感悟。 (1)你喜欢这位蚂蚁队长吗?(喜欢,因为蚂蚁队长严于律己,以身作则,自己不搞特殊化。)你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪律性。)(板书:严于律己严格纪律)(2)假如你是蚂蚁队长,你会对蚁群说些什么?又会怎么做?预设:也会对蚂蚁们严格纪律,自己不能犯禁令,管理别人,首先要管好自己。1.选择其中一个小蚂蚁,发挥想象,以小蚂蚁的身份改编这个故事,讲给大家听。
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小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 11:03:30
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