2024-2025学年七年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教吉林版）

2024-2025学年七年级语文上册第二单元单元测试卷（人教吉林版）一、积累与运用(15分)语文学习离不开阅读，为激发同学们的阅读兴趣，丰富同学们的课余生活，七年级(1)班开展“语文闯关”主题活动，请你参与，并完成相关任务。【关卡一：课本中的四季及情思】阅读下面的语段，完成1—4题。(8分)轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；秋天的落叶中有“断肠人”的秋思□秋风中有“歌以咏志”的豪迈□冬天有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻□同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情：瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué(　　)别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分qí(　　)中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪纷飞中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……1．下列选项中加点字的注音和字形全都正确的一项是(　　)(2分)A．粗犷(guǎng)　骨髓(suí)　jué(决)　qí(岐)　B．粗犷(kuàng)　骨髓(suǐ)　jué(诀)　qí(歧)C．粗犷(kuàng)骨髓(suí)jué(决)　qí(岐)D．粗犷(guǎng)骨髓(suǐ)jué(诀)qí(歧)2．语段中的加点字的笔顺都正确的一项是(　　)(2分)A．“万”的第二笔是横折钩，“母”的第三笔是横B．“万”的第二笔是撇，“母”的第三笔是横C．“万”的第二笔是横折钩，“母”的第三笔是点D．“万”的第二笔是撇，“母”的第三笔是点3．语段“□”中填入标点符号正确的一项是(　　)(2分)A．、　，　；　　　B．、　，　。　　　C．，　；　。　　　D．，　；　；4．下列朗读分析有误的一项是(　　)(2分)15 A．轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。B．夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长。此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。C．冬天有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。此句宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。D．泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。5．古诗文默写填空。(7分)凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的情思。思天下，有曹操的《观沧海》：“①，；星汉灿烂，若出其里。”思友人，有李白的《峨眉山月歌》：“②，思君不见下渝州。”思故乡，有王湾的《次北固山下》：“③，。”还有李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，④。”思和平，有岑参的《行军九日思长安故园》：“遥怜故园菊，⑤。”二、阅读(45分)【关卡二：古文中的人品德行】(一)阅读下面的文言文，完成6—10题。(15分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。《陈太丘与友期行》【乙】文侯①与虞人②期猎，是日饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“15 今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。(选自《战国策》)【注释】①文侯：战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：古代掌管山泽苑囿、田猎的官。6．【甲】文选自____________小说集《世说新语》。(1分)7．解释下列句子中的加点词。(4分)(1)陈太丘与友期行__________________　　　　　(2)尊君在不__________________(3)是日饮酒乐__________________(4)天又雨__________________8．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)乃往，身自罢之。魏于是乎始强。9．下面对【甲】文的理解，不正确的一项是(　　)(2分)A．“期日中”“过中不至”是客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，这说明客人不仅“无信”，而且“无礼”。B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”是谦辞，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方、明白事理的性格特点。10．魏文侯是在__________________的情况下去跟虞人会面的(可用文中语句回答)15 ；两篇选文告诉我们一个同样的道理：________________________；两文都侧重使用了__________的表达方式。从选材角度看，两文的不同点是：____________________________________________。(4分)【关卡三：现代文里的骨肉亲情】(二)阅读下文，完成11—14题。(13分)我的超级魔法师刘继荣①母亲病故不久，我就被医生告知，如果继续抑郁下去，六年前的旧疾将会复发，有可能终生卧床。原来，厄运，从来都不喜欢单独挑衅，它们酷爱群起攻之。②儿子自信地说：“我不会再让你发病，我要把快乐的你重新找回来，我是超级魔法师。”③“魔法师，张天师也没用！”我指着自己，“这是一具肉体凡胎的机器，已经运转三十多年。一场大病瘫痪了十来个月，至今小腿麻木、手指僵硬。”我喋喋不休地发着牢骚，忽然，由穿衣镜里瞥见自己的面容，不禁吓了一跳：那是我吗？头发干枯凌乱，神情惶惑，嘴角愁苦地耷拉下来。④儿子上学去了，听见两道门都被关上，我的泪，才缓缓地流下来。⑤下午放学回来，魔法师满面喜悦：“我已问过同学，他们的妈妈年龄都比你大，你最年轻了。”我沉默着，他找到了我年轻的参照物，可并没有找回我对生活的热情。我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。魔法师兴致勃勃，打算从改造我的虚拟形象入手。在手机商城，他用免费的东西装饰我。职业装、休闲装、运动服，一套套试穿，然后是脸庞，再就是发型、帽子、手袋，最后是宠物。他无比耐心，我却不停地打着呵欠。终于，他惊喜地叫起昏昏欲睡的我：“好了，妈妈，快来看，看现在的你！”⑥我终于看见了，现在的“我”顶多有十七八岁的年纪，金色的头发扎成一束活泼的马尾，戴一顶俏皮的太阳帽，咧开嘴巴无所顾忌地笑。身后，紫色的樱花开成了缤纷的海，脚边，卧着一只乖巧的小狗。⑦魔法师在虚拟世界里，找回了年轻快乐的我，可是，我在现实世界里滞留的时间更多一些。在现实世界里的我，一颗心被郁闷横捆竖绑着。⑧第二天，进了办公室，我打开包，一个橙子就滚到了同事脚下。同事弯腰去捡，忽然大笑起来。圆滚滚的麻皮橙子，上面用水彩笔写着：“15 母后，请多吃水果，哈哈哈哈！”旁边还画着个酷酷的灌篮小子，张开双臂抱住圆滚滚的橙子。⑨一整天，只要想到那个灌篮小子，我就会不由自主地微笑。同事都问：“咦？今天用了什么化妆品？面色真好，像换了个人似的！”如果回答，用了个麻皮大橙子，她们肯信吗？我暗自发笑。魔法师果然不简单，仅用一个橙子，就找回了我的自信。⑩魔法师从来没有忘记他的允诺，尽力做着他能做的一切。每周他拉我去打乒乓球，去慢跑……大多数时候，他的魔法是失败的。不过，到底是孩子，失败了也不沮丧，反而乐呵呵地整日给我讲笑话。有时，我会被逗笑，更多的时候，我只是敷衍地笑笑，或者保持沉默。⑪那天，打开他卧室的窗子透气，风呼地吹进来，一下子吹开他放在桌上的日记本。我不经意地瞟过去：那一页，密密麻麻地记着压岁钱的开支。有一串账目我看不懂，陈涛：一个，微笑，两毛；王普：两个，大笑，一元；安顺佳，两个，无表情，零毛……任我想破了脑袋，也想不出他向同学购买了什么东西。⑫儿子回来，我首先道歉，说是西北风怂恿我看了他的日记，我保证，只看了一篇。他大笑着，原谅了我。我好奇地问他，那个账单是什么意思。他爽朗地说：“我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。”他大口大口地吃饭，一副天下无难事的样子。⑬一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下。他请同学说笑话，然后记住，回来讲给我听，再按效果付费，这大约是他人生的第一笔投资了。原来，我的每一个笑容，都是他付出了实实在在的代价的。⑭那么，我有什么理由，如此任性地忧郁下去呢？魔法师令我清醒，并且找回了我对生活的温柔之心。从前那些拂之不去的阴霾，似乎并没有那么狰狞，有些，甚至可以当作人生的风景来看。⑮小小的魔法师，最终，找回了我的勇敢。拥有爱的魔法，他，无所不能。(有删改)11．通读全文，按照行文顺序梳理儿子作为“超级魔法师”对“我”的影响或改变。(4分)儿子的行为“我”的反应对“我”的影响或改变15 儿子在手机商城的虚拟世界中装扮“我”①____________________“我”的心被郁闷横捆竖绑着儿子在“我”的包里放了一个他亲手题字画画的橙子不由自主地微笑②____________________③__________________________________________________________泪肆意而下④____________________12.请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。(3分)我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。13．根据第⑬段画线句“一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下”的内容，结合上下文，猜想从卫生间出来的“我”会对儿子说什么。请用“我”的口吻对儿子说几句话。(3分)14．如果把本文作为以下课文的拓展阅读篇目，你认为哪一篇合适？结合本文和所选课文，谈谈你的看法。(3分)A．《秋天的怀念》　　　B．《散步》(三)阅读下文，完成15—18题。(12分)补鞋能补出的幸福15 李　娟①我妈进城看到市场里补鞋子的生意很好，也想干。于是她跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放就是一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。②还是我叔叔厉害，他不怕臭，而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志地准备再去一趟乌鲁木齐，再买一批鞋跟、鞋掌、鞋底、麻线等回来，要像模像样地大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋，嫌丢人。③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满屋子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补……⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，说还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。15 ⑥看吧，屋子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又遭遇刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过去要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲，弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，先是求爷爷告奶奶满屋子翻找，接着跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”⑧更多的人则铆足劲儿齐声大喊：“快点，快点，快点……”⑨我妈常说：“这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？”我叔叔说：“那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？”⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样笨手笨脚的人在补，但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖着这样的生活，有希望的、总是能够发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。(节选自《我的阿勒泰》，有删改)15．对于补鞋这件事，妈妈、叔叔和“我”的态度各不相同。请分别用一个词将下面的表格补写完整。(3分)妈妈(1)__________________________叔叔(2)__________________________“我”(3)__________________________16.阅读下面的句子，回答括号里的问题。(4分)(1)这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。(此句画面感极强，请简要赏析)15 (2)鞋主人简直快吐血了，先是求爷爷告奶奶满屋子翻找，接着跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”(请从重音、语气、语速等方面对此句进行朗读设计)17．请结合全文分析：叔叔是个怎样的人？(2分)18.文中的叔叔和《朝花夕拾》中的哪个人物有共通点？请选择下面的一个人物，结合文章和名著内容具体分析。(3分)A．阿长　　B．藤野先生　　C．范爱农(四)名著阅读。(5分)15 【关卡四：名著中的少年生活】19．请参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面的任务。(1)语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验。请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在图下面的横线上。(3分)　①_____________________________________________________________________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________________________________________________________③____________________________________________________________________________________________________________________________(2)语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。他已经给其中一幅选择了对应的文章，请你帮他为另外两幅图选择对应的文章。(只填序号)(2分)①________　　　　　②__________　　　　　　③A　　　A．《无常》　　B．《阿长与〈山海经〉》　　C．《从百草园到三味书屋》三、综合实践(10分)【关卡五：话交友·众说纷纭】20．为引导同学们正确交友，班级举行了以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。15 (1)【活动一：拟写活动形式】请你仿照示例，再拟写两个活动形式。(4分)活动形式一：交友之道名家说活动形式二：____________________________活动形式三：____________________________(2)【活动二：设计邀请卡】班上计划邀请班级任课教师李老师参加此次专题学习活动。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡。(6分)尊敬的李老师：我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！2023年10月12日七年级(1)班①这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。(2分)词语“______________”应改为“______________”。②邀请卡有一处格式不对，应该这样修改：____________________________。(2分)(3)【活动三：交友之道】阅读下面的材料，谈谈你的收获。(2分)《孔子家语》中说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人，反之亦然。这就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。四、写作(50分)15 【关卡六：文学创作·我手写我心】21．从下面两个文题中任选一题作文。作文一：请以《那个身影，怎能忘记》为题写一篇文章。作文二：阅读下面的材料，请你自拟题目，写一篇文章。破防，是破除防御的简称。现指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。回首过往，生活中总有让你“破防”的那一瞬间，哪怕是一个拥抱、一句安慰、一处风景、一幅画面……要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)文字和标点符号的书写要规范、整洁。(5)文中不得出现学生姓名及学校名。15 答案一、1.D　2.C　3.C　4.B5.①日月之行　若出其中　②夜发清溪向三峡　③乡书何处达　归雁洛阳边　④一夜征人尽望乡　⑤应傍战场开二、(一)6.志人7.(1)约定　(2)同“否”　(3)这　(4)下雨8.(1)过了中午朋友还没有来，(陈太丘)便丢下(他)而离开，(陈太丘)离开之后，(朋友)才到。(2)于是动身前往(约定地点)，亲自取消打猎活动。魏国于是变得强大起来。9.C　10.饮酒乐，天雨　做人做事要讲究诚信　记叙　【甲】文选择反面例子，而【乙】文选择正面例子【乙参考译文】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，(魏文侯与百官饮酒)非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与虞人约好了去打猎，虽然(在这里)很快乐，但是怎么能不去赴约呢！”于是动身前往(约定地点)，亲自取消打猎活动。魏国于是变得强大起来。(二)11.①打着呵欠，昏昏欲睡　②找回了“我”的自信③儿子向全班同学购买笑话逗“我”开心④找回了“我”对生活的温柔之心(每处1分)12.运用比喻的修辞手法(1分)，把“我”比作被雨淋湿而不能燃起炽烈火焰的柴，生动形象地写出了“我”并没重拾对生活的热情的状态(1分)，表达出“我”对生活的灰心、失望之情(1分)。13.示例：亲爱的儿子，你向全班同学购买笑话只为博我一笑，用心良苦啊(1分)。这段时间你费尽心思，只为让我重拾对生活的热情。你这么用心地爱护妈妈，我怎么还能任性地忧郁下去呢(1分)？儿子，感谢你，你真的是我的“超级魔法师”。生活中一点挫折算什么呢？以后我会勇敢乐观地生活(1分)。14.示例一：我选A(1分)。本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”15 重新找回快乐、自信和勇敢，体现出母子之间浓浓的亲情，表达了“我”对儿子的感激和赞赏。《秋天的怀念》叙述了母亲忍着病痛，把爱全部投入到儿子的身上，让“我”明白要好好活着，表达了“我”对母亲的怀念和感激。两篇文章都体现出了母子之间的真挚情感，在内容和主题方面契合，因此本文适合作为《秋天的怀念》的拓展阅读篇目(2分)。示例二：我选B(1分)。本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和勇敢，体现出母子之间浓浓的亲情。《散步》通过全家三代四口人的一次散步，抒写了三代人之间的浓厚亲情。两篇文章都体现出了亲人之间的深情，在主题方面契合，因此本文适合作为《散步》的拓展阅读篇目。（2分）(三)15.(1)嫌臭(2)安然自若(与“坦然接受”相关的词语均可)(3)反对(每空1分)16.(1)运用动作描写(1分)，通过“嚷”“喊”“凑”等动词，描绘了人们纷纷急着把鞋子递给叔叔的画面，生动形象地突出了他们的着急及场面的混乱(1分)。(2)可重读“吐血”“满屋子”“大喊”“最后”等词(1分)，突出鞋主人焦急的语气，语速稍快一些(1分)。17.①叔叔是一个憨厚纯朴、任劳任怨的人。从他欣然接受了补鞋的行当，并且不怕臭、不怕场面的混乱可以看出。②他是一个心态平和的人。从他补鞋赚不了几个钱，且每天都有很多人催着他，他却依旧安然自若可以看出。(每点1分)18.示例：我选A(1分)。阿长和叔叔一样，都是底层的劳动人民，日子都过得不富裕。但是，阿长和叔叔都乐观面对生活(1分)。阿长会在过年时，要求迅哥儿吃福橘、说吉祥话。叔叔从不嫌弃补鞋的艰辛，就这样做着有希望的事(1分)。(四)19.(1)①“我”儿时在家中百草园的快乐生活和在三味书屋读书时严格但不乏乐趣的生活。　②“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情因被父亲强迫背书而冲淡。　③父亲的病(2)①B　②C15 三、20.(1)示例：历史好友故事会　朋友互助图片展(2)①拙见　高见　②落款中的班级和日期位置对调(3)我们要与德行高尚的人交朋友。四、21.略。15