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初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy单元教材分析(2024秋)
初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy单元教材分析(2024秋)
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七年级英语上册StarterUnit2教材分析一、主题本单元的主题是“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群,子主题内容为学习与生活的自我管理。二、语篇本单元涵盖了多种语篇类型:SectionA主要以对话、多模态图文语篇(1a)、音频(2c、2d)、歌谣(4)为主;SectionB主要是配图对话(1b)。一、SectionA1a:多模态语篇。【What】图片中呈现的是一组学生日常生活配图对话:两名同学在谈论自己所拥有的物品:一个水杯,一顶帽子。以及课桌上摆放的学习用品及对应名词。文字内容以对话形式呈现:Girl:Whatdoyouhaveinyourschoolbag?你的书包里有什么?Boy:Ihaveacap,whatdoyouhaveinyourschoolbag?我的书包里有一顶帽子,你的书包里有什么呢?Girl:Ihaveabottle.我有一个水瓶。【Why】该语篇旨在呈现学生能够把自己的学习及生活用品有序管理。【How】以对话形式呈现的句式一问一答,简洁明了。语境接近学生实际生活,学生所学皆可用于生活。5 二、听力语篇(2c、2d):【What】这个听力语篇主要内容是三组同学分别谈论自己的物品:书包、自行车、裤子,并问答了颜色。2c活动任务是听音频、为物品涂上相应的颜色;2d活动任务是听音频、补全句子。【Why】该听力语篇旨在训练学生介绍自己的物品并谈论其颜色。这两个活动中既有第一人称的介绍Ihave…,又有第三人称的sth.isadj,为活动2c的语言输出做好准备。【How】两个听力活动通过听涂、听写从不同维度上提升学生的听力、书写能力,让学生经过彩绘为物品赋予颜色,充满趣味性,训练了学生的动手操作能力。5 三、歌谣【What】通过阅读歌谣、观察图片可知,这个语篇主要内容是主人公叮嘱伙伴相约去放风筝。【Why】这个歌谣语篇旨在引导学生关注、练习元音音素的发音,同时帮忙学生理解歌谣的写作特点。【How】歌谣每一节的两行句子末尾单词都含有一个共同的元音音素,第一节为[eɪ],第二、三节为[aɪ],第四节为[əʊ],分别是Aa,Ii,Oo的音素。这样的语言特点是的歌谣读起来充满韵律、朗朗上口,增加了活动趣味性。另外,这个活动不似活动3只呈现不相关单词,它是具有故事线的,是有情节的,读起来很有画面感。而且,歌谣中出现了多句祈使句,可以作为将来学习祈使句的语言材料。四、对话(1b)【What】这个对话语篇包含两组家庭语境下的对话,第一组讲述了Ella找不到自己的新帽子,妈妈在询问颜色后帮她在桌子下面找到,并叮嘱她要保持房间整洁。第二组对话讲述了爸爸找不到自己的新眼镜,Emma帮忙寻找,结果眼镜就在爸爸头上戴着。语篇后配有相应的阅读理解问题,有选项,问题针对对话的关键信息进行提问,涉及物品的颜色与位置。另一个读后活动是语言输出练习,学生需要介绍自己物品的颜色及其位置。【Why】5 两组对话完整展示了家人之间帮忙寻找物品的过程,对话中人物不善整理自己房间物品,家人帮忙寻找,体现了家人之间互相包容、互相帮助的品质,同时也提醒学生要学习整理自己房间物品。【How】这个配图语篇以对话形式呈现了真实生活情景,对话中涉及到物品名词、颜色的问答和方位介词的使用,学生在进行口语训练的同时可以体验真实生活情境,更加深刻理解语言功能。从图片中可以看出,房间桌面凌乱,这也符合了人物找不到自己物品的情况。5 5
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所属:
初中 - 英语
发布时间:2024-08-17 13:20:02
页数:5
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文章作者:U-2009
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