2023-2024学年七年级下学期期末模拟考试

2023-2024学年七年级下学期期末模拟考试道德与法治（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：第1-4单元。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（   ）①在行动之前，审查愿望       ②在行动之中，监督调节③在行动之后，反思效果与影响   ④雷厉风行，无须顾虑太多A．①②③ B．①②③④ C．②④ D．①③④【答案】A【解析】本题考查行己有耻。 ①②③：题干中，“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。这启示我们在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，故①②③符合题意；④：我们做事需要雷厉风行，但是我们要考虑各方面的因素，故④说法错误；故本题选A。2．“春天时光转眼即逝，我们要努力学习，让青春更加光彩。”这段话主要告诉我们，青春是（   ）A．美好的，要尽情享乐不留下遗憾 B．矛盾的，须促进生理和心理的协调C．喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D．短暂的，要珍惜青春创造美好人生【答案】D【解析】本题考查对青春的认识。D：题干材料中的青春寄语，强调了青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生，故D符合题意；A：青春是美好的，也是短暂的，要努力拼搏，积极进取，故A说法错误；BC：说法正确但题干没有体现，故BC不符合题意；故本题选D。 3．《2023年中国诗词大会》以“欢喜”为始，以“远方”为盼，回归诗意的共同落点，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经八载而魅力不减，其秘诀在于（   ）①以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气②创造正面情感体验，避免负面情绪③通过诗词传递积极情感，让生活多一份美好④只产生正面的情绪体验，对成长有益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】本题考查自信、情感。①③：依据教材知识，《中国诗词大会》历经八载而魅力不减，起原因在于诗词大会激发人们的力量和勇气，通过诗词传递积极情感，让生活多一份美好，故①③说法正确；②：负面情感是不可避免的，故②说法错误；④：只产生，观点绝对化，故④说法错误；故本题选A。4．古人的诗句穿越千年，滋养着我们的精神世界。下列能启示我们要树立自信的是（   ）A．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 【答案】A【解析】本题考查对自信的正确认识。A：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意思是我抬起头来，仰天大笑的走出门去，象我这样的人，难道会是永远埋没在草野中，毫无用处的人吗，体现了自信的品质，故A符合题意；B：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿读书最好的时间。这启示我们要珍惜时间，努力学习，故B不符合题意；C：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗?体现了强烈的爱国情感，故C不符合题意；D：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的意思是面对带血的屠刀，我自仰天大笑慷慨赴死，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄，体现的是爱国精神，故D不符合题意；故本题选A。5．现任国家天文台射电技术实验室总工程师金乘进说：“我们要从幼儿园小学抓起，培养独立思考的能力，树立思维的尊严。”发展独立思维，我们应（   ）A．一味地追求独特工作B．人云亦云，随波逐流C．对问题要有自己独到的见解，同时也接纳他人合理、正确的意见 D．事事与人争辩，排斥与自己不一致的意见【答案】C【解析】本题考查独立思维。ABD：独立思维不是一味追求独特，也不是人云亦云，而是能够接纳他人合理正确的意见，故ABD说法错误；C：依据教材知识，发展独立思维，我们应该对问题要有自己独到的见解，同时也接纳他人合理、正确的意见，故C说法正确；故本题选C。6．当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（   ）①情感与情绪紧密相关              ②情感是短暂的，随着情境的变化而变化③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情感是不断强化的、逐渐积累的，相对稳定A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④【答案】A【解析】本题考查情感与情绪的区别。①③④：当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感等表述，体现出情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情感是不断强化的、逐渐积累的，相对稳定的，①③④说法正确； ②：情绪是短暂的，随着情境的变化而变化，②错误；故本题选A。7．2017年是长征胜利81周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（   ）A．积极情绪可以帮助我们克服一切困难B．情绪发挥的全部是积极的作用C．情绪可以激励我们克服困难、努力向上D．情绪可能让我们因为挫败而止步不前【答案】C【解析】本题考查情绪的作用。C：题干中诗句表明了长征队伍的乐观主义精神，属于积极情绪，积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，激励我们克服困难、努力向上，故C说法正确；A：“克服一切困难”说法太绝对，故A说法错误；B：情绪的发挥有积极作用，也有消极作用，故B说法错误；D：说法正确，与题意不符，故D不符合题意；故本题选C。8．芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想。她沮丧地对自己说：“我真是太笨了！”以下是芳芳的妈妈、朋友和老师安慰她的话。 妈妈： 没事， 分数并不是学习的全部， 妈妈陪你去爬山散心！朋友： 不要太伤心， 我来帮你分析原因， 一起努力！老师： 要正视考试的成功与失败， 改变现状， 寻找适合的学习方法。这给我们的启示是（   ）①要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念②友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉③学会调节情绪的方法，可以帮助同学、家人等改善情绪④持续地处于负面情绪状态，必然会危害我们的身心健康A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本题考查调控情绪、友谊的力量、学习压力。②③：芳芳在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，她觉得自己太笨了；妈妈的话体现了学会调节情绪的方法，可以帮助芳芳改善情绪；朋友的话体现了对芳芳的关心，让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉；故②③说法正确；①：题文中芳芳产生了不良情绪，要学会调节，而不是要树立终身学习的理念，故①说法与题不符；④：持续地处于负面情绪状态，可能会危害我们的身心健康，故④说法错误；故本题选C。 9．高铁上，听到小孩的哭闹，自己也会变得焦躁；工作中，听朋友大倒苦水，心情不自觉也变得撸烂；结伴同游时，一个闷闷不乐的队友让整个团队的气氛阴云笼罩……这说明（   ）①人的情绪受多方面因素的影响②人和人之间的情绪会相互感染③人的情绪包括喜怒哀惧四种基本情绪④人的情绪变化无常，是不可调控的A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】A【解析】本题考查影响情绪的因素、情绪表达的影响。①②：题文描述说明人的情绪受多方面因素的影响，体现了人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，故①②说法正确；③：说法正确，但题文中未体现，故③不符合题意；④：人的情绪是可以调控的，故④说法错误；故本题选A。10．2022年卡塔尔世界杯比赛中，小明看到自己喜欢的球员梅西一传一射帮助阿根廷队3：0战胜克罗地亚队时，脸上露出了笑容。后来听说这是梅西最后一届世界杯时，小明又有些忧伤。这表明（   ）A．人们的情绪总是波动起伏的、不可捉摸的B．不同人面对同样的事情时，会有不同的情绪 C．随着周围情况的变化，我们情绪也经常变化D．我们只能通过表情表达情绪、传递相关信息【答案】C【解析】本题考查影响情绪的因素。C：依据教材知识并结合题干材料内容，小明的情绪变化表明随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，故C符合题意；A：“总是”说法绝对，故A说法错误；B：该说法与材料内容无关，故B不符合题意；D：“只能”说法绝对，故D说法错误；故本题选C。11．教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（   ）A．坚持集体规则，忽略个人需求 B．理解集体要求，坚持集体主义C．认识集体角色，调整集体旋律 D．放弃个人利益，共奏和谐乐章【答案】B【解析】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。B：题文中根据教育部的相关发文，中小学生原则上不能将手机带入校园和课堂，因为手机进 校园和课堂可能会造成学校秩序的混乱，不利于学校的管理。因此，我们要理解集体要求，坚持集体主义，故B符合题意；A：坚持集体规则不意味着忽略个人需求，故A说法错误；C：我们应该遵守集体规则，不能调整集体旋律，故C说法错误；D：坚持集体主义不是不关注个人利益，故D说法错误；故本题选B。12．2023年5月30日，神州十六号发射成功。在神舟十六号的设计与发射中，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，科技工程人员十余万。正是他们犹如捆绑式火箭，才汇成托举神舟飞天的强大力量。这告诉我们，美好集体是（   ）A．民主的、公正的 B．充满友爱的 C．善于合作的 D．充满活力的【答案】C【解析】本题考查美好集体的特征。ABCD：在神舟十六号的设计与发射中，配合参与的单位有三千多个，科技工程人员十余万，体现出美好集体是善于合作的，故C说法正确；ABD与题意不符；故本题选C。13．2023年5月30日，神舟十六号成功发射，近年来我国的航天工程快速发展，各部门的研制队伍平均年龄低，有的只有30 岁，团队充分发挥总设计师“火车头”作用，队员间相互协作，为建设航天强国作出应有的贡献。这说明（   ）A．成员越年轻，集体的力量就越强大 B．个人利益与集体利益是完全一致的C．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 D．集体中要发扬个人英雄主义，发展自我【答案】C【解析】本题考查集体力量的来源。C：我国航天工程的快速发展，源于成员之间的相互协作，说明协作中可以实现优势互补，产生强大合力；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故C符合题意；A：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误；B：“完全一致”的说法过于绝对了，故B说法错误；D：集体中要发扬团队精神，而不是个人英雄主义，故D说法错误；故本题选C。14．2022年，中南大学一学霸寝室火了，寝室全员保研直博，四年里，他们相互鼓励共同进步，获得过国家奖学金、优秀学生干部等荣誉，还组队参加学科竞赛及科研活动，先后获得26项学科竞赛奖，累计拿到近20万元奖学金。他们（   ）①互助互学，超越自我②踏实行动，获得成长③交流互鉴，增长才干④友善相待，从没矛盾A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A【解析】本题考查青春的探索需要自强、正确处理与集体中其他成员的关系。①②③：分析题文，学霸寝室全员相互鼓励共同进步，取得了各种荣誉和成绩，体现了自强不息的精神，彼此之间互助互学，交流互鉴，增长才干，超越自我，踏实行动，从而获得成长和进步，是我们学习的榜样，故①②③符合题意；④：从没矛盾说法太绝对，有矛盾要正确处理成员间的矛盾，故④说法错误；故本题选A。15．“集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项与这一观点主旨相符的是（   ）①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②勿以恶小而为之，勿以善小而不为③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本题考查集体的力量来源。①③④：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”意思是团结的集体需要各尽其能、发挥所长、互帮互助，“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高”意思是人多力量大，“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”意思是 团结协作、合力挥桨，就能乘风破浪，这三句话都体现集体的力量来源于共同的目标和团结协作，故①③④符合题意；②：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做，故②不符合题意；故本题选C。16．自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。该法的施行（   ）①有利于提高未成年人网络素养②标志着未成年人上网不受限制③有利于未成年人身心健康发展④有利于提高未成年人身体素质A．①② B．①③ C．②③ D．①④【答案】B【解析】本题考查保护未成年人、合理利用网络。①③：未成年人网络保护条例的施行，有利于加强对未成年人的网络保护，有利于提高未成年人的网络素养，促进未成年人健康成长，故①③说法正确；②：这一条例的实施，保护未成年人的合法权益，但未成年人上网也要恪守道德遵守法律，不是不受限制，故②说法错误；④：这一条例的实施，有利于提高未成年人的网络素养，保护未成年人的合法权益，但与提高未成年人的身体素质无关，故④说法错误；故本题选B。 17．“如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这告诉我们（   ）A．法律在身边，社会生活需要法律 B．法律是规范社会生活的唯一准则C．要自觉学法、守法，成为执法者 D．法律的价值就是用来打击犯罪的【答案】A【解析】本题考查法律与生活的关系。A：依据教材知识，题文中的比喻句表明生活离不开法律，故A说法正确；B：“唯一准则”观点绝对化，是错误的，故排除B；C：公民没有执法权，故C说法错误；D：法律具有规范和保护作用，故D说法错误；故本题选A。18．不良行为可能发展为违法犯罪。下列说法与之蕴含的道理一致的是（   ）①千里之堤，毁于蚁穴    ②守法朝朝乐，违法日日愁③小洞不补，大洞吃苦    ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】D【解析】本题考查树立法治观念。 ①③④：“不良违法行为可能发展为违法犯罪”的意思是如果小错误不改正的话就可能会变成大错误，变成违法犯罪。 ①③④强调的都是小错不改变大错，符合题意；②：意思是要遵守法律，与题意不符；故本题选D。19．2023年3月5日，十三届全国人大共制定法律47件，修改法律111件次，自公布之日起施行。这体现的法律特征是（   ）A．法律是由国家制定或认可的 B．法律靠国家强制力保证实施C．法律对社会成员具有约束力 D．法律规定公民的权利与义务【答案】A【解析】本题主要考查法律的特征。ABC：根据所学知识可知，法律有三个基本特征：法律是由国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊的行为规范。题文中十三届全国人大共制定法律47件，修改法律111件次，自公布之日起施行，这体现了制定和通过法律，因此体现了法律是由国家制定或认可的，A符合题意，BC不符合题意；D：这不是法律的特征，故D不符合题意；故本题选A。20．某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小华梳理的部分结果： 出生后父母要为我们申报户口，申办居民身份证户口登记条例、居民身份证法到了上学年龄，父母必须送我们上学未成年人保护法、义务教育法工作后，我们享有劳动报酬权、休息休假等权利宪法、劳动法父母年纪大了，我们必须赡养和扶持父母民法典、老年人权益保障法由此可见（   ）①法律与我们的成长相伴一生②法律规范我们的每一个行为③法律规定我们的权利与义务④法律保障了生活的一切需求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】本题考查法律与生活的关系。①③：仔细观察图表内容，法律规定我们的权利与义务，这告诉我们法律与我们生活的关系，法律与我们的成长相伴一生，①③说法正确；②：法律规范我们每一个行为的说法与现实不符，②说法错误；④：法律保障公民的合法需求，④说法错误；故本题选B。第Ⅱ卷二、分析说明题：本大题共5小题，共60分。21．某班准备开展“青春•成长”主题活动，向同学们征集青春寄语。 寄语一天行健，君子以自强不息。——《周易•乾卦》寄语二站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着如何拥有飞翔的力量。(1)请从两条寄语中任选其一，并谈谈你对该寄语的感悟。（4分）(2)请你围绕“青春•成长”主题，再设计一条青春寄语和一种活动形式。（4分）【答案】(1)选择寄语1：自强不息是一种知难而进的勇气和不屈不挠、奋发向上、顽强拼搏的精神品质。古往今来，凡事业有成、为社会做出突出贡献的人，都是自立自强的人。青春成长路上，自强不息有助于我们战胜挫折，实现理想。选择寄语二：我们应结合自身实际和社会发展需要，确立自己的理想和奋斗目标；我们增强自信，坚定信心和希望，展现优势和才华，激发潜能与活力；我们应树立自强的青春态度，不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。(2) 止于至善，助力青春成长。举办激扬青春活力的演讲比赛等。【解析】考点考查：自信自强、少年有梦相关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：道德修养、健全人格（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用自信自强、少年有梦的有关知识， 从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：天行健，君子以自强不息→可链接自强知识作答。关键词②：我们怀揣美好的梦想，思考着如何拥有飞翔的力量→可链接梦想、自信自强相关知识作答。第三步：整合信息，组织答案（2）本题考查青春成长相关知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。22．【美好集体人人憧憬】细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。◇情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。◇情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。点评：同学们配合真默契。(1)你同意情境一和情境二的点评吗？为什么？（4分）(2)你心目中的美好集体是什么样的？（2分）(3)结合所学知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？（2分） 【答案】(1)同意第一个点评反对第二个点评。自习课吵闹：没有遵守集体规则；抄作业：没有做到行己有耻，没有集体荣誉感；体谅老师：心中有集体，识大体，顾大局等。(2)①美好集体有共同的愿景和良好的氛围；②美好集体是民主的、公正的；③美好集体是充满关怀与友爱的；④美好集体是善于合作的；⑤美好集体是充满活力的。(3)①共同确定集体的愿景和目标，并努力实现；②共同商定集体的规则与制度内容，共同遵守；③共同参与集体建设，积极参加集体活动自觉，维护集体利益；④共同创造良好的集体氛围；⑤需要每个人的智慧和力量；⑥需要每个人从实际出发，各尽其能⑦集体荣誉需要悉心呵护；③学会承担责任；⑨接纳理解包容关爱他人。【解析】考点考查：正确对待集体规则、行己有耻、尊重老师、美好集体的特征、建设美好集体。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。观点②：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确。 论据①：自习课吵闹没有遵守集体规则；论据②：体谅老师；心中有集体，识大体，顾大局。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：错误。论据：抄作业没有做到行己有耻，没有集体荣誉感。第四步：整合信息，组织答案。（2）本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。（3）本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。23．【探究与分享】探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国，是我国不懈追求的航天梦。几十年来，从“东方红”唱响到“神舟”逐梦，从“北斗”指路到“嫦娥”揽月，从“祝融”探火到“天宫”遨游……中国航天人以一次又一次的非凡突破，让中国印记闪耀星空。2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，并取得圆满成功。神舟十六号航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员组成，执行神舟十六号载人飞行任务。材料一  所有的太空探索，大到航天器，小到一颗螺丝钉……背后都需要强大的团队做保障。就拿中国空间站来说——航天员教员团队：为航天员提前出舱活动准备预案。环控生保团队：为航天员打造适宜的生存环境。航天服研究团队：保证“飞天战袍” 绝对安全可靠。飞控团队：在地面昼夜守护航天员，团队合作，让中国航天这个集体焕发出筑梦寰宇的强大力量。材料二  按计划，神舟十六号三名航天员将驻留约5个月，开展空间科学与应用载荷在轨实验和试验，实施航天员出舱活动，进行舱外载荷安装及空间站维护维修等任务。航天员长期在地球轨道驻留，在单调、狭小和枯燥的环境里，难免会产生急躁和不愉悦的心情。(1)结合材料一，中国航天强大团队的故事，给我们建设美好集体带来了什么样的启示？（4分）(2)结合材料二，请你向航天员推荐几种调控情绪的方法并简要叙述，帮助航天员缓解负面情绪。（4分）(3)如果要向外太空发射一段“中国人的美好生活”的1分钟视频信息，你觉得有哪些素材可以选用？（至少列举2个，并说明理由）（4分）【答案】(1)①（美好）集体并不是简单的相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（或者）集体的力量是强大的，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。（或者）美好集体离不开每个人的智慧和力量③美好集体善于合作，每个人从实际情况出发，各尽其能、发挥所长④美好集体充满关怀和友爱，乐于奉献，让人感受到温暖。 (2)①改变认知评价。例如换个角度想问题，“太空出差”是祖国的需要、人民的需要，这是一项光荣而伟大的任务。②转移注意。例如听听音乐、看自己喜欢的电影电视剧、阅读、练书法……③合理宣泄。例如找其它航天员聊天倾诉、通过运动排解不良情绪④放松训练。如深呼吸、快乐联想、打太极拳等……(3)例如:中国高铁，让外太空（外星人）了解中国人快捷、便利的出行方式。中国文字，让外太空（外星人）通过研究文字，了解更多中国文明。中国人的移动支付，让外太空（外星人）了解我们的生活方式，从而知道手机、互联网与我们的生活息息相关……【解析】考点考查：建设美好集体、调节情绪的方法能力考查：分析和描述能力核心素养：责任意识（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用建设美好集体的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：所有的太空探索，大到航天器，小到一颗螺丝钉……背后都需要强大的团队做保障→联系集体的定义和集体力量的来源+个人力量和集体力量的关系+美好集体是善于合作的、是充满关怀与友爱的。 第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用调节情绪的方法的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：航天员长期在地球轨道驻留，在单调、狭小和枯燥的环境里，难免会产生急躁和不愉悦的心情→联系改变认知评价、转移注意、放松训练等。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。24．奉法者强则国强，拳法者弱则国弱。2023年9月20日，国务院公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），该条例自2024年1月1日起施行。保障未成年人在网络空间的合法权益，成为网络空间治理的一项重点任务。请阅读材料，运用法律知识回答问题。【聚焦问题，法律保障】《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行 法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，从网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等方面构筑未成年人网络安全屏障，为切实保障未成年人合法权益，进一步规范网络空间秩序，守护亿万家庭幸福安宁提供重要支撑。未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。【社会共治，携手护航】未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。国家网信办要积极协同各有关方面，深化专项行动工作，集中整治突出问题，持续净化网络环境；加大网络执法力度，重举整治危害未成年人身心健康的突出问题等。检察机关以《条例》的贯彻为契机，进一步加强检察司法保护，为未成年人营造清朗安全的网络环境。学校要将网络素养教育纳入素质教育内容，引导未成年人积极学习相关法律法规，使其网络法治素养得到全面提升。社会还应综合运用多种网络传播手段，开展网络普法，积极营造未成年人网络保护良好氛围。只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力。(1)请结合【聚焦问题，法律保障】的内容，阐述《未成年人网络保护条例》的出台有何价值。（4分）(2)请结合【社会共治，携手护航】的内容，谈谈各方应怎样携手护航，汇聚未成年人网络保护强大合力。（10分）【答案】(1)①有利于落实依法治国基本方略；②有利于维护良好的网络环境；③有利于未成年人文明上网；④有利于保护未成年人的合法权益。 (2)①国家要完善立法，为未成年人网络保护提供法律依据；②政府有关部门要严格执法，为未成年人打造良好的网络环境；③网络平台要依法经营，加强审核，营造清朗的网络空间；④家长要履行监护人的责任，避免未成年人沉溺网络；⑤未成年人要恪守道德与法律，做一名理性的网络参与者。【解析】考点考查：依法治国、保护未成年人合法权益的防线。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：政治认同、法治观念。（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用依法治国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化→可链接落实依法治国基本方略；维护良好的网络环境；保护未成年人的合法权益。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家、个人，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：只有积极凝聚各方力量，构建多方参与的网络保护工作格局，才能共同汇聚未成年人网络保护强大合力→ 可链接国家要完善立法；政府有关部门要严格执法；网络平台要依法经营，加强审核，营造清朗的网络空间；家长要履行监护人的责任；未成年人要恪守道德与法律。第三步：整合信息，组织答案。25．阅读材料，并回答问题。近日，江华县某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ (1)请你为如图所示的这幅学生作品命名。（2分）(2)请谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。（8分）(3)人生路漫漫，有喜也有悲。结合漫画，请你为情绪的“自我治愈”提几条建议？（8分）【答案】(1)不经历风雨，怎么见彩虹;阳光总在风雨后。(2)有利于调节情绪，缓解压力，战胜挫折；有利干培养美好情感，传递情感正能量；有利于提高审美素养，促进学生全面发展。(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。【解析】考点考查：学会调节情绪、调节情绪的方法。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。（1）本题考查命名，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”→学会调节情绪。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。