小学道德与法治五年级上册全册教学设计

小学道德与法治五年级上册全册教学设计教学课题1.自主选择课余生活教学课时二课时教学目标1.了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。2.学会自主、合理选择课余生活。3.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。知道很多课余生活本身就是学习的过程，不仅使自身得到锻炼，还对社会有贡献。教学重点学会自主选择课余生活，认识到丰富多彩的课余生活，对我们成长是有帮助的。教学难点如何理解不同课余生活的作用和意义。教学准备第一课时一、谈话导入新课1.同学们，时间过得真快，一眨眼近一个多月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。（板书：课余生活）2.我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?让我们来看一组调查。导入视频：小学生课余生活调查。3.讨论：什么是课余生活？课余时间你都做些什么？（如果生回答唱歌，跳舞，可以让学生演一演，激发学生积极地参与到课堂活动中来。）二、合作探究、交流自主选择课余生活意义【课余生活我选择】 1.小调查：你的课余生活谁来选择？学生结合自身实际谈看法：哪些是自主选择，父母要求，老师安排，同学推荐等等。2.交流汇报：自主选择和父母安排的课余生活给你带来的好处。3.讨论：自主选择和父母安排的课余生活对你有什么独特的感受？4.师引导学生回答，（板书思维导图呈现课余生活分类与好处）。老师：精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，让我们的学习生活更具意义，我们要学会自主合理的选择适合自己的课外活动，从中受益、收获、成长。三、精讲点拨、助力成长【课余生活助我成长】1.话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑？2.同学们，让我们看看书中的活动园：分别呈现四位同学看法，然后引导学生思考：如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。学生结合个人实际，展开讨论。3.活动园：李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。结合每一条，学生各抒己见，然后老师给出自己的建议。4.活动园： 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。从两个片段的分享中，你认为课余生活还可能给我们带来哪些收获？（PPT上分别呈现2个片段内容，学生阅读思考：每个片段分别描述的是什么事情？可能给我们带来哪些收礼获？）小结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。四、归纳总结、拓展提升1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.《自主之歌》拍手歌，诗歌送给孩子们。第二课时一、感受校内外课余生活的丰富多彩1.提问：你在校内外的课余生活有哪些？2.听录音，学生分享自己在校内外的课余生活。3.提问：你觉得校内的课余生活有什么特点？4.学生讨论。5.小结：校内的课余生活，最大的特点就是在学校进行，校内的课余生活，有时候受时间限制。6.提问：校外课余生活，又有什么特点呢？7.学生讨论。8.小结：校外的课余生活，发生在校外，且可选择的比较多，时间上也相对自由，这是校外课余生活的特点。 9.教师小结：通过分享，同学们发现了校内外课余生活的特点。二、初步了解课余生活对自身的帮助【课余生活片段】1.听录音：一份儿童杂志刊登的几位同学的课余生活片段。2.提问：杂志上的课余生活片段，有哪些特点？3.学生讨论。4.教师小结：校内课余生活和校外课余生活都是我们课余生活的重要组成部分，并且帮助我们成长。【我们来分享】1.提问：你在校内和校外的课余生活中，有哪些课余生活帮助你成长了？跟大家分享一下吧。2.学生分享自己在课余生活中的成长。3.教师小结：无论是在校内，还是在校外，同学们的课余生活丰富多彩，让我们有所收获。三、探究课余生活中对自身及对社会的意义【小力的课余生活】1.听小力同学的课余生活故事，完成表格。2.提问：你们觉得小力从课余生活中收获了什么？说说你的看法。3.学生分享观点。4.提问：有同学认为，学生的重要任务是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法是什么？5. 教师小结：很多课余生活本身就是学习的过程，不仅使我们自身得到锻炼，还对社会有贡献。【分享自己的经历】1.提问：你在课余生活中遇到困难时怎么做？如果遇到困难轻易放弃，会出现什么结果？说说你的经历。2.学生分享。3.提问：参与这些丰富的课余生活，对我们有哪些意义？4.学生发表观点。5.教师小结：同学们能够认识到课余生活中的这么多益处，真为你们高兴。四、课堂总结希望同学们能通过这节课，认识到校内外的课余生活不仅是丰富多彩的，而且丰富的课余生活助力我们成长，助力我们为社会有贡献。希望同学们更好的开展课余生活。教学课题2.学会沟通交流教学课时两课时教学目标1.能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。2.敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。3．学会换位思考，掌握正确沟通的方法和技巧。教学重点学会换位思考，掌握正确沟通的方法和技巧。教学难点在沟通交流产生分歧时，能掌握有话好好说的策略，能够换位思考，坦诚地进行沟通，在解决问题过程中获得成长，收获友谊。教学准备课件、文字资料、课前调查 第一课时一、视频导入新课1.播放视频：《画杨桃》2.说一说：(1)为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？讨论。(2)试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？(3)故事对我们的生活有怎样的启示？二、讲授新课【正确对待不同看法】1.课本活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？（思考）2.正确对待不同看法小提示(1)：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同，就很容易造成观点的不一致。3.欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。（出示多媒体）4.小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？5.正确对待不同看法小提示(2) ：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。6.课本活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？◇你会对这种分歧采取什么样的态度？◇你的态度对自己的心情会产生什么影响？◇你的态度对朋友关系会产生什么影响？◇你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？7.正确对待不同看法小提示(3)：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正讨论与分确选择，合理解决分歧。【真诚坦率很重要】1.课本活动园：(1)假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？(2)我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！3.换位三部曲：在“换位三部曲的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4.真诚坦率沟通小提示(1) ：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与思考对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。5.课本活动园：(1)身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？6.真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？7.真诚坦率沟通小提示（2)：◇真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。◇同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自说出自己在的表达能力。己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。8.小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的法。表达能力呢？我遇到的问题：解决的办法：9.归纳：锻炼表达小贴士。10.课本活动园：(1)要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？(2)假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 11.真诚坦率沟通小提示(3)：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。第二课时一、视频导入1.播放视频：《这样沟通好不好》2.说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？二、讲授新课敢于表达1.情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。2.观察与思考：(1)观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。（教师出示多媒体课件）3.沟通小提示(1)：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。4.学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。 看课文5.沟通小提示(3)：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。6.故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？【学会倾听】1.故事园:(1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？2.戴尔卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？课堂小结:说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。教学课题3主动拒绝烟酒与毒品教学课时两课时教学目标1.知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法的。3.懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。4.懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识、远离未成年人不适宜进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。教学重点正确认识烟酒对人体的危害。教学难点 通过图片、视频等引导学生认识到烟酒对人体的危害，从而使学生树立远离烟酒，拒绝烟酒的意识。教学准备多媒体课件第一课时一、目标解读、预习反馈1.新课导入：①出示一组图片及社会俗语。请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。3.展示吸烟危害的资料。4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。活动二酗酒危害大家谈 1.谈谈你搜集的酗酒的资料。2.小组内说一说过度饮酒的危害。3.酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.向学生渗透法制教育。6.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。活动三做个小小宣传员1.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。2.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。三、精讲点拨、学科建模1.吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。四、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害对我们的心灵与身体都形成威胁。出示：（罂粟花植物图片）提问：你知道这是什么植物的花？（学生回答，说说搜集的罂粟的资料，归纳出：罂粟花是一种毒品）今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡时，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习《毒品更危险》2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。二、合作探究、交流展示活动一：认识毒品1.提问：什么是毒品？常见的毒品有哪些？（学生交流资料）师总结：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。2.图片展示，认识常见毒品[来源:学|科|网Z|X|X|K]（课件展示：常见毒品的图片。） 3.教师介绍：大麻、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸活动二：感知毒品危害师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。1.小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论)2.结合事例，集体交流。引导学生回答，并在此基础上加以小结归纳，板书：毁灭自己，祸及家庭，危害社会3.观看组图，引起震撼，提升感悟：（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片。）说一说：看完图片后你的感受？师：毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。三、精讲点拨、学科建模（一）认识“国际禁毒日”6月26日1.课件出示：6月26日[来源:学。科。网]提问：你知道6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日）师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。 2.教师播放宣传图片师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？[来（二）珍爱生命学会说“不”1.出示资料：青少年吸食毒品的资料。提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？2.小组讨论，引导探讨3.集体交流，各抒己见板书：珍爱生命学会说“不”。[来源:学#科#网]（三）宣传禁毒，关爱他人师：同学们，通过本节课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识到毒品的危害，远离毒品呢？小组交流，归纳方法：（写宣传语、警示语、画宣传画、写倡议书…….）（四）、课后践行，延伸感悟选择自己喜欢的宣传方式，小组合作到社区中进行毒品危害的宣传活动。四、归纳总结、拓展提升课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，从我做起，过健康的生活。教学课题4.选举产生班委会教学课时两课时 教学目标1.了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求，培养学生参与班级管理的能力，积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。2.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设人人有责，并能积极参与，培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。教学重点培养学生参与班级管理能力，懂得班级建设人人有责教学难点培养为班级做贡献的意识，培养学生的民主程序意识。教学准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：（1）知道班委会的职责分工与作用。（2）知道班委会委员应该具备的要求。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。1.过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。2.小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？3.拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。选举班委会的条件阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。三、精讲点拨、学科建模班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）小组展示调查结果。（2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。（3）今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学：班委选举有程序课件出示第27页的活动园。交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。1.过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。2.小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？3.拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。认真选举班委会阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学课题5.协商决定班级事务教学课时二课时教学目标1.树立平等、尊重的协商意识与何做精神。2.能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。3.了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。教学重点了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。教学难点了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。教学准备PPT第一课时一、导入新课1.播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》。2.思考：(1)他们是通过怎样的方式进行决定的？(2)在日常生活中，还有那些情景之下也会采用这样的方式做出决定？3.导入语：生活中的许多大事小事，都是经过协商、讨论进行决定的。二、讲授新课活动一、协商的流程1.社会观察员：请你阶和自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？ 2.小讨论：既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？3.班级协商守流程：(1)第一步：班会主持人履行职责(2)第二步：提案人介绍提案内容(3)第三步：充分讨论，表达意见(4)第四步：大会表决，公布结果4.重要提示:在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。5.试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。6.总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。活动二、决定班级事务有原则1.小组合作：(1)体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受?(2)只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗?分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题?我们应该怎么解决?2.思考：你认为在班级当中,所有的同学都应该拥有同样的权利吗?3.小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。4.小小观察员： (1)讨论的过程中出现了哪些问题?我们应该怎么做?(2)对于在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的?5.小提示：班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。6.总结：决定班级事务有原则——公平公正7.思考与行动：(1)你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明?。(2)如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你会选择发布哪些信息?8.活动园：俗话说:“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。9.实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？三、课堂小结讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。第二课时一、导入新课1.班级面面观:在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况……2.小小观察员:在决定作出以后，你还发现了什么呢? 班级里出现了哪些小小的不同声音?3.决定执行大讨论:遇到这些情况，我们应该怎么做呢?二、讲授新课活动一、解决问题有途径1.阅读角:一个小孩的故事。2.链接:认识契约精神。讨论:契约精神对你的启示?3.总结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。4.小提示:班级的共同决定是面向班级全体成员的，大家都要遵守。每个成员都是平等的，执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。5.观点对对碰:当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理?我们可以不执行吗?6.活动园:班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见……7.讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？8.解决困难小帮手：(1)执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。(2)面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师及相关专业机构的人员请教等多种途径解决。 活动二、共同的决定要遵守1.协商班级事务重要性，可是在执行的过程中，有的同学有了自己的想法。班级共同的决定需要遵守吗?2.学生讨论交流，教师总结：人人平等。活动三、我该怎么办1.小强的烦恼?让我们一起来听一听。(播放音频)2.如果个人意见和班级决定有冲突，该怎么处理呢?3.小结：个人应该服从集体的安排，那么你会给小强哪些建议呢?试着续写小强的日记，帮助他解决问题.4.学生续写日记，交流讨论。活动四、协商解决问题1.刚才大家帮小强解决了问题，那么我们执行班级共同决定时如果遇到困难该怎么处理呢?2.班会确定周末公益活动的方案，同学们提出了哪些不同的意见?让我们一起来看一看。(出示大家的讨论)3.小组讨论、交流:在落实班级决定的过程中，大家提出了不同意见，该怎么处理呢?是继续执行还是改变决定?你们有什么好的方法吗?(提醒:可以询问老师或专业人员)活动五、多种途径解决问题1.五(5)班要参加合唱比赛，班委们组织同学们分工合作，他们是怎样协商班级事务的?你有怎样的看法?2. 播放文艺委员的话。你如何理解“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”?(出示文艺委员的话)3.通过五(5)班的事例，你们学到了哪些好的做法?平时我们又该怎样解决班级问题呢?三、课堂总结教学课题6.我们神圣的国土教学课时两课时教学目标1.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。2.欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。教学重点我国幅员辽阔、领土神圣不可侵犯，感受不同的风土人情。教学难点了解不同地区的自然环境差异及对人们生活方式的影响。教学准备课件、图片文字资料第一课时一、谜语导入蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。( 板书课题)二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。2.祖国疆域的辽阔。（1）世界各大国面积比较。（2）中国与欧洲面积比较。中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？歌曲、时差、温差等。活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国的四大海域和最大的岛屿。2.阅读《中国的疆域》图，以小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家。交流汇报。小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。活动三：省级行政区域1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你发现了吗？3.小结：我国有二十三个省五个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。四个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。两个个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”。我们的家乡在山西省。车牌、电话区号、身份证号、政府名称等活动四：祖国的宝岛----台湾1.交流你所了解的台湾省的资料。2.简介台湾。 台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。3.台湾的美丽与富饶台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。台湾的美景：日月潭、阿里山、蝴蝶谷等。三、归纳总结、拓展提升我们的祖国疆域辽阔，台湾自古就是祖国神圣不可分割的一部分，出示历史资料，认识台湾的美丽富饶与历代人民的开发分不开。第二课时一、看图导入同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）二、合作探究、交流展示活动一、游自然风光林1.课件出示一幅幅自然风光图。有什么感受？2.你们有去过哪些地方？出示课前查过自己感兴趣的资料？及学过的有关的课文或是歌曲？交流分享。3.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。4.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？ 5.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？活动二、观名胜古迹园1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成。学生讨论交流并展示。3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：世界文化遗产：长城，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑、平遥古城等世界文化和自然双重遗产：泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山-乐山大佛4.赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！5.此时的你有什么感受？活动三、践行文明出游公约1.（出示被污破坏的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》活动四、一方水土养一方人1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。2. 说一说家乡的地形及气候特点，讨论：我们的生产受到哪些自然环境的影响？3.图片展示南北方人民生活方式的不同，各地都有自己的特色和习俗思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？4.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。三、拓展提升编锦绣中华册山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！课后编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并留下自己的感言。教学课题7.中华民族一家亲教学课时两课时教学目标1.知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。2.能够把维护民族团结落实在具体的行动中。3．培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感。教学重点学会换位思考，掌握正确沟通的方法和技巧。教学难点在沟通交流产生分歧时，能掌握有话好好说的策略，能够换位思考，坦诚地进行沟通，在解决问题过程中获得成长，收获友谊。教学准备课件、文字资料、课前调查 第一课时一、视频导入新课欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）提问：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？（学生回答）二、合作探究、交流展示（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？学生：去少数民族居住的地方。2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。 （二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼。（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系。）大家掌握的还不错最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？三、精讲点拨、学科建模1.出示课件：中华民族一家亲。问：你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事。5.补充介绍我国新型的民族关系。6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？ 第二课时一、复习导入复习上节课的主要内容。二、合作探究交流展示（一）活动一：展风采1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家。（二）活动二：听故事1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人民团结互助一家亲的事例。2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。（三）活动三：谈行动请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？（四）活动四：说节日 请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。1.节日的名称是什么?2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意?3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么?4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。三、精讲点拨、学科建模1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对新年的祝福的。2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这个伟大梦想。3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议?学生谈出自己好的建议。4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制度。 6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。8.总结，形成共识：教学课题8美丽文字民族瑰宝教学课时两课时教学目标1.了解中华民族语言文字的多样性;了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术。2.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。3.了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。教学重点了解中华民族语言文字的多样性;知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感.教学难点汉字的发展历史；汉字对世界文化的影响力。教学准备多媒体课件第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。（2）今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字 民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的多样性。2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。二、合作探究、交流展示1.丰富多样的文字说一说，你认识汉字以外的哪些文字？学生发言。小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。2.古老而优美的汉字课件出示图片小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。学生交流展示。小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义。3.课本65页活动园课件展示：汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。学生欣赏发言。 小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。4.书法作品欣赏课件展示学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。三、精讲点拨、学科建模1.丰富多样的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。国家推广普通话，推行规范汉字。2.古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。第二课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：教师谈话：赞汉字汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本课学习，同学们至少要达到以下目标：知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。二、合作探究、交流展示意蕴隽永的汉字1.课本67页活动园说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？（学生发言）过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。2.课本68页活动园课件出示图片小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？（学生交流）教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。 小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。3.课本69页活动园课件出示搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。补充故事：武则天给自己起名字小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。影响深远的汉字4.课本70页活动园学生阅读，然后交流。5.课本71页阅读角课件出示小结：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益増强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。三、精讲点拨、学科建模1.意蕴隽永的汉字汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。2.影响深远的汉字 汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财富。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学课题9.古代科技、耀我中华教学课时两课时教学目标1.知了解我国古代科学家的故事，从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力，感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。2.从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，培养学生的创新精神，感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。教学重点我国的四大发明产生的深远影响和巨大贡献。教学难点培养学生的创新精神，增强民族自豪感。教学准备学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。 启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示灿若繁星的古代科技巨人1.72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。小结:每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！2.73页活动园让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？ 从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。独具特色的古代科学1．74页活动园课件出示图片，小组讨论，完成表格。教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。学生交流，完成表格。2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。学生讨论交流，完成表格。教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。三、精讲点拨、学科建模1.灿若繁星的古代科技巨人古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）2.独具特色的古代科学中医药学-----农学-----天文学------算学四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 第二课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示独领风骚的古代技术创造77页阅读链接课件出示司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。学生交流。小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。 改变世界的四大发明1．80页活动园课件出示图片，小组讨论，完成表格。师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？学生讨论，补充横线。2.印刷术、指南针、火药的发明。先让学生发言说说，教师再讲解。同上方法学习这三种发明。三、精讲点拨、学科建模1.独领风骚的古代技术创造青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东汉青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥）2.改变世界的四大发明造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 教学课题10.传统美德，源远流长教学课时二课时教学目标1.懂得中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的没得，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。2.懂得不懈追求人格修养的提高是中华民族传统美德的突出特点，如注重明志气、崇尚气节、讲究诚信等等。3.懂得求新是人格修养中不可或缺的一部分，求新就是要与时俱进，求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。4.知道人格修养离不开学习和实践，好学普学，学以致用，知行合一，是古人崇尚的精神境界，在这种精神的浸润制下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。教学重点通过学习，引导学生认识到注重明治、崇尚气节、讲究诚信等是中华民族传统美德的突出特点。教学难点了解中华美德的突出特点，知道人格修养里不开学习和实践。教学准备PPT第一课时一、导入新课一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能屹立于世界民族之林，我们中华民族也不例外。在漫长的历史中，中华民族形成了代代传承的美德。引入课题。 二、讲授新课自强不息的人格修养1.中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，已经深深的熔铸在我们伟大的民族精神之中。中华民族美德的突出特点就是不懈追求人格修养的提高。2.出示名言:“齐家治国平天下。”引导学生读一读，初步了解这句话的意思。3.怎样才能不懈追求人格修养的提高呢?(注重明志、崇尚气节、讲究诚信、求新)明志1.什么是明志?明志就是确立志向。2.为什么要明志?在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险，不断进取的人，才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。3.出示课本82页“阅读角”《乘长风破万里浪》这篇小故事，体会宗悫的伟大志向。4.在我国古代，很多人在年少时就确立了伟大的志向，也有很多关于志向的名言,你们知道哪些呢?5.你们有没有确立自己的伟大志向呢?你是否在坚定不移的朝着你的志向前进呢? 教师小结：同学们，一个人只有确立自己的志向，并朝着自己的志向不断的努力，才能实现自己的志向。老师愿同学们都能树立自己远大的志向，并为之不懈努力。气节1.什么是气节?气节是指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。2.怎样才能坚持气节?气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。3.例子：学生自由读一想苏武遇到了什么困难?他是怎样做的?表现了苏武怎样的精神?除了苏武之外，你还知道哪些历史人物具有这样的气节?4.学生分小组交流，出示文天祥资料。学习他们毫不屈服的精神，看到了民族气节。出示有关气节的名人名言:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。-《孟子.滕文公下》时穷节乃现，一一垂丹青。-一文天祥《正气歌》学生初步了解这些名言的意思，进一步体会古人的气节，学习他们在危急关头或者强大压力面前毫不屈服的精神。诚信1.什么是诚信?诚信是一个道德范畴，泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面:--是指为人处事真诚诚实，尊重事实，实事求是:二是指信守承诺。2.诚信有什么意义?诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族国家的生存之基。 3.例子：学生读一读课本83页“阅读角”《范式赴约》，了解这个故事的内容，想一想范式和张劭列下了什么约定?最后有没有履行自己的约定?从中可以看出范式是个怎样的人?你从这个故事中获得了什么启发?教师引导:诚信是一个人的基本道德，也是人与人之间交往的底线。在我国古代流传着很多关于诚信方面的故事，大家知道哪些关于诚信方面的故事呢?4.学生分小组交流，把自己知道的关于诚信方面的故事与同学们交流交流，并推选代表在全班交流分享。尾生抱柱、“一诺千金”的故事5.出示相关的诚信方面的名言：失信不立。轻诺必寡信。人而无信，不知其可也。诚信者，天下之结也。一言之美，贵于千金。教师小结:同学们，所有人都应该以诚信为本，符合名实--致，言行一致，表里一致的要求。名实一致，是说言论要与事实相符，言行一致，是说言论要与行动相符，表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。求新1.什么是求新?求新就是追求创新。 2.求新的意义是什么?求新是人格修养不可或缺的一部分，没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。3.怎样才能做到求新?求新就要与时俱进，跟上时代的发展，不要墨守成规。4.具体事例：课本84页“阅读角”的《胡服骑射》这篇故事，想一想，这篇故事讲的是谁求新的故事?赵武灵王是怎样求新的?结果怎样?除了赵武灵王的《胡服骑射》故事之外，你还知道哪些历史人物求新的故事。出示：商鞅变法5.出示求新方面的名人名言:终日乾乾，与时借行。日新之谓盛德。学习和实践1.人格的修养离不开学习和实践，只有不断的学习，不断的实践，才能不断的提高自身的修养。好学善学，学以致用，知行合一，也是古人崇尚的精神境界。2.出示课本85页“活动园”三句名言，学生自由读--读，初步体会这三句名言的大概意思，并且对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说一说自己从这三句名言中获得了哪些启示。三、课堂总结第二课时 一、名言导入同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到，中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德，这些传统美德已经深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，主要体现在注重明志、崇尚气节、讲究诚信、追求创新等等方面。并且我们还知道，人格的修养离不开学习和实践，只有好学善学，学以致用。知行合一，才能达到人格修养的最高境界。二、讲授新课立己达人的仁爱精神1.出示孔子的名言:“己欲立而立人，己欲达而达人。”初步了解这句名言的意思。(在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。)教师小结:这句话演变到现在已经变成了一个词语，就叫做“立己达人”。而立己达人这个词也就代表着孔子的仁爱精神。就是立己达人。2.结合课前所查的资料，学生分享孔子仁爱精神的具体的例子。学生展示，学生交流感想。教师总结:同学们所说的其实也正是孔子仁爱思想的体现，“仁爱”其实倡导的就是与人之间和谐的关系，只有自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定、人民才能安居乐业。3.孔子仁爱思想的还有多种层次，“己所不欲，勿施于人”便是其中的一种，小组之间讨论这句话的涵义，并根据含义完成活动，4.教师小结: “己所不欲，勿施于人。”就是说自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。用我们的一个成语来说就是“将心比心”。5.出示课本87页“阅读角”《将心比心》，引导学生读一读，了解这则故事的主要内容，想一想故事中的主人公陆慧晓不喜欢的事是什么?因此他也不会怎么做?你体会到什么?6.陆慧晓厌恶别人对他无礼，将心比心，那么他也不会对别人无理，这与孔子提出的“己所不欲，勿施于人”的思想是一致的。而这也正是孔子立己达人的仁爱思想的体现。那么，我们在日常生活中怎样才能做到立己达人呢?学生根据自己的理解说一说。7.教师小结:从他人的人角度出发，学会用他人的角度思考问题，人与人之间的矛盾就会减少，许多问题也会迎刃而解。生活就像一面镜子，你怎么对别人，别人就怎么对你。宽容待人站在别人的角度为他人思考，进一步过渡到能够容忍别人的错误，这种精神就是宽容.而这种宽容待人的精神在我们中华民族五千多年的悠悠历史中并不少见，西晋时期的朱冲就是其中之一。1.播放《朱冲还牛》视频这个故事讲了什么事?朱冲是怎么做的?反映了朱冲怎样的品质?2.中国历史上，具有宽容仁爱之心的人还有很多，学生出示收集的人物和故事与同小组的学生分享。3.小组讨论，全班交流分享，教师相机引导。4.出示课本87页“活动园”内容，学生读一读。你能结合实际说说你是如何理解这两句名言的吗?学生分享 5.教师小结:宽容是仁爱之心的重要表现，我们每-一个人如果都能做到严于律己，宽以待人，那么人与人之间就可以减少很多摩擦，增进和睦。希望同学们今后在与同学相处的过程中，能够秉持严于利己，宽以待人的理念，将孔子的仁爱精神践行到底。推己及人而发扬仁爱精神不光是要着眼于自己，更重要的是推己及人。出示“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学习意思。1.学习《阅读角》里《杜环侍老》。了解故事的内容，进一步体会“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句名言揭示的道理。2.如果将这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。那么什么是“民胞物与”的精神呢?3.学生自由读一读课本88页“阅读角”《民胞物与》，初步了解什么是“民胞物与”的精神?怎样才能做到“民胞物与”?4.讲一讲发生在我们自己身边的仁爱故事。5.通过这些故事，你感受到什么?6.孔子的仁爱名言还有很多，你还知道哪些?7.教师小结:人与人之间的相处，需要每个人都要有立己达人的仁爱精神，只有每个人都做到严于利己，宽以待人，人与人之间才能减少摩擦，增进和谐。三、课堂总结 同学们，通过今天这节课的学习，我们了解了立已达人的仁爱精神，知道了在人与人交往的过程中，要宽容，要严于律己，宽以待人，而进一步发扬仁爱精神就是要推已及人，关心自己的同时进而推广到别人，这便是孔子的仁爱之心，只有人人树立这种仁爱之心，才能真正实现和谐社会。然而这些也只是中华传统美德长河中璀璨的星辰之一，中华民族的传统美德源远流长，说也说不尽道也道不完，这千年的积淀深深地影响着中国人的气质。在实现中华名族的伟大复兴中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。