2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置1图形放大或缩玄教案（西师大版）

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图形的放大或缩小（二）　　【教学内容】　　教科书第86-87页例2，课堂活动第4、5题，练习十八第2、3、5、6题。　　【教学目标】　　1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。　　2.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养学生的空间观念和动手操作能力。　　【教学难点】　　按一定的比例画出放大或缩小的图形。　　【教具、学具准备】　　方格纸、投影仪或小黑板、火柴、圆规等。　　【教学过程】　　一、课前回忆，揭示课题　　图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化?　　(揭示课题并板书)　　二、合作交流，学习新知　　1.教学例2。　　(1)投影仪或小黑板出示例2：理解题意，按要求在方格纸上画图。　　(2)学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。　　(3)学生板演，集体评议。　　教师：说说你是怎样画的？　　(4)学生独立完成例2的图2、图3，相互评价。　　(5)评讲反馈。　　教师强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的12，就是把长方形的长和宽都缩小2倍。　　2.小组讨论，明确画法。　　(1)小组讨论在方格纸里画图的步骤。　　教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。　　(2)反馈讨论情况，明确画法。　　①弄清楚是把图形放大或缩小。　　②确定图形每条边应画多长。　　③确定图形在方格纸中的位置。　　3.规范操作，强化画法。　　课件或小黑板演示：按以上步骤示范画出相似图形。　　教师：同学们在方格纸上画相似图形时，首先要认真审题，然后再按要求将原图形各边放大或缩小规定的倍数。　　4.课堂活动。　　课堂活动第4、5题。　　5.小结。　　这节课你学到了哪些知识？　　三、运用新知，巩固提高　　1.练习十八第2、3题。　　强调：第3题要突出相似，注意各边的关系。　　2.练习十八第5题。　　注意引导学生理解“相对位置不变”的意义。　　3.课外拓展：练习十八第6题。　　用计算机设计一个自己喜欢的图形，再将它放大或缩小。　　四、学生质疑，教师总结　　这节课你学到了什么知识或有什么收获？还有什么疑惑？　　五、板书：　　图形的放大或缩小　　画法关键放大或缩小的图形　　每条边按一定的比例画出放大或缩小的图形　　　　

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所属：小学 - 数学

发布时间：2024-01-24 23:35:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

2023六年级数学上册五图形的变化和确定位置1图形放大或缩玄教案（西师大版）

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