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2023五年级数学上册五四则混合运算二1相遇问题教案(冀教版)
2023五年级数学上册五四则混合运算二1相遇问题教案(冀教版)
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相遇问题一、教学目标:1.结合具体事例,经历讨论、自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。2.理解相遇问题的数量关系,会解答简单的相遇问题,能表达自己的想法。3.经历与他人交流各种算法的过程,体验解决问题策略的多样化,增强数学应用意识。二、教学重难点:1.要把“速度×时间=路程”发展为“速度和×相遇时间=总路程”,并解决相遇问题中求路程和求相遇时间的实际问题。2.理解相遇问题的数量关系。三、教学过程(一)复习旧知,导入新课师:同学们,咱们在前面已经学习过有关速度的问题,请同学们看一道题,(课件展示)从体重你发现了哪些数学信息?生:汽车的速度是55千米/时,时间6小时。师:观察得非常仔细。你发现了哪些数学问题?生:汽车所行驶的路程是多少?师:试着解决这个问题。谁可以说一下自己的答案?生:55×6=330(千米)师:在这里用到咱们以前学过的哪个关系式?生:速度×时间=路程。咱们今天接着学习与时间、速度、路程有关的问题《相遇问题》,板书。(二)问题探究,解决新知师:课件展示例1,请同学们认真读题,从题意中你发现了哪些数学信息?生:两车同时从北京、郑州相对开出,经过4小时,客车的速度是92千米/时,货车的速度是80千米/时。师:回答的非常完整!老师有个问题“一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州相对开出”,两辆车是朝什么方向行驶的?生:客车和货车面对面行驶。师:你们的想法和他的一样吗?生:一样。师:“经过4小时相遇”师什么意思?同桌两人讨论。谁可以试着说一下你们的想法?生:经过4小时两车走到同一地点。师:咱们找两名学生上来演示一下两车的行驶过程。A假设是客车,B假设是货车,客车的速度是92千米/时,货车的速度是80千米/时,面对面行驶,开始走,经过4小时,两车相遇了。表演的很到位。需要解决的数学问题是什么?生:北京和郑州相距多少千米?同学们试着解答这个问题,找学生到黑板上板演。让学生讲解自己的做法。咱们根据(92+80)×4=688可以得到一个关系式:速度和×相遇时间=总路程。板书,齐读一遍。2 出示例2,你从题中发现了哪些数学信息?生:一辆卡车和一辆小轿车分别从甲、乙两地同时出发,两地相距315千米,甲车速度42千米/小时,乙车速度63千米/时。师:回答的非常完整。需要解决的数学问题是什么?生:经过几小时两车相遇?师:请同学们自己试着解答。谁可以试着说一下自己的算法?42+63求的是什么?生:速度和。师:315÷105求的是什么?生:相遇时间。师:咱们根据这个算式又可以得到一个关系式:总路程÷速度和=相遇时间。板书求相遇问题我们还可以利用列表的方法来解决,出示空表表格,在这个表格中包括时间、卡车行驶的路程、乙车行驶的路程、合计(两车行驶路程相加),注意加单位。咱们看1小时甲车形式的路程是多少?生:42千米。师:乙车行驶的路程是多少?生:63千米。师:合计是多少?生:105千米。师:一小时两车相遇了吗?生:没有。师:那接着走,2小时,学生自己完成。(三)随堂练习,解决新知1.学生认真读题,同桌讨论:“向相反的方向”和“两车相距”是什么意思?哪组可以说一下你们是怎样理解的?自己试着解答,并交流。2.指导学生列出表格。(四)教学反思通过本节课的教学,学生能够较好地掌握本节课所学知识,重难点突出。但是有的环节速度把握地有点快,在提问的过程中提错了一个问题,鼓励性的语言少。2
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2024-01-22 10:15:01
页数:2
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文章作者:随遇而安
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