《水浒传》古典小说的阅读PPT课件3

名著导读《水浒传》：古典小说的阅读 教学目标：1.运用合适的阅读方法赏读《水浒传》，养成良好的阅读习惯，达到由课内向课外延伸的目的。2.通过研读经典片段，认识到《水浒传》这部经典名著百读不厌，具有强大生命力。3.激发阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 学情诊断情境导入 学情诊断背景资料《水浒传》古典小说的阅读《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，渲染他们的豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 读书方法指导1.把握题材特点。2.了解古代白话小说的艺术手法。3.分析人物形象。4.体会语言风格。 专题研究——专题1：为《水浒传》人物立传林冲：梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼，早年是东京八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才保住性命。雪夜入梁山，与白衣秀才王伦不容，后火并王伦，三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安，在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半年后病故。 专题研究——专题1：为《水浒传》人物立传青面兽杨志梁山好汉中排行第十七位，在梁山军马中，做马军八虎骑兼先锋使。林冲上梁山时，取“投命状”，不巧与他相遇。后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主，在征讨方腊途中病故。 专题研究——专题2：探究《水浒传》中的人物和故事吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。李逵（黑旋风）：沂岭救母、真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江（及时雨）：放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。 专题研究——专题2：探究《水浒传》中的人物和故事武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 专题研究——专题2：探究《水浒传》中的人物和故事例武松要回清河县探望哥哥，路过景阳冈。在酒店里，“三碗不过冈”的烈酒，武松喝了十八碗。酒足饭饱后，武松不听店小二的劝告，独自往景阳冈赶路。当时已是傍晚，武松酒力发作，见路旁一块大青石，正想躺下休息，一只大老虎向他扑来，武松一惊，忙翻身躲过。那老虎再扑过来时，被武松尽力按住，一顿乱打，老虎竟被活活地打死了。景阳冈打虎 专题研究——专题2：探究《水浒传》中的人物和故事例一日，潘金莲挑帘失手，将竹竿打在西门庆头上。西门庆乃是阳谷县的恶霸，见潘金莲娇娆动人，就与西邻王婆定计勾引。不久，丑事被小贩恽哥得知，告知武大，武大赶至王婆家，西门庆反将武大踢伤，又将武大毒死，武松公干回来，看出破绽，特备水酒邀请众亲邻问讯，查出了真情，向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板。武松义愤填膺，赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇。斗杀西门庆 专题研究——专题3：探究《水浒传》的艺术特色1.故事引人入胜，人物形象个性鲜明。2.结构富有特色，由单线勾勒式向细致描绘式过渡。3.《水浒传》的语言是以口语为基础，经过加工提炼而创造的文学语言。 自主阅读推荐《世说新语》又称《世说》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 自主阅读推荐《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。