中国石拱桥PPT课件5

统编版语文八年级（上）第1课时18中国石拱桥 CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07 1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2.学习有关说明文的知识。（重难点）学习目标 “桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以昇这样风趣地解释“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类，就有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。今天这节课我们就来了解桥的一些特点。新知导入 茅以昇(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。作者简介助学资料 本文选自《桥梁史话》(北京出版社2012年版)。有删改。中国石拱桥在世界桥梁史上具有很高的地位。茅以昇的这篇文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，为人们了解中国石拱桥提供了很好的材料。创作背景助学资料 说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来说明事物的内容和形态、本质和规律，使人获得有关知识。（1）说明事物的状态、性质、功能，叫作事物说明文。（2）阐明事理，叫作事理说明文。文体知识助学资料 常见的说明顺序有三种：（1）时间顺序：以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。（2）空间顺序：按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。文体知识助学资料 常见的说明方法及其作用：（1）下定义：用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确、简明地说明事物的本质特征。（2）分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。（3）举例子：举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。文体知识助学资料 （4）列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。（5）作比较：选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。（6）打比方：运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法文体知识助学资料 说明语言：准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。文体知识助学资料 拱桥（）洨河（）暴涨（）匀称（）和谐（）张（）混凝土（）·······g7ngxi2ozh3ngch=nxi0zhu6hùn学习字词预习思考 巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。就地取材：就在原地选用需要的材料。推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。理解词义预习思考 速读课文思考1：结合各段段意，理清文章的结构。思考2：本文的说明对象是什么？它有什么特点？思考问题预习思考 认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。1.读课文，说说两座桥的特点。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文 第二部分(3-9):第三部分(10):概括介绍石拱桥的特点——形式优美，历史悠久，结构坚固。介绍中国石拱桥的特点、取得的成就及取得成就的原因。说明解放后中国桥梁事业取得的光辉成就及其原因，表明社会主义制度的优越性。第一部分(1-2):划分层次初读课文 初读课文，回答下列问题。本文的说明对象是什么？它有什么特点？本文的说明对象是中国石拱桥。中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美多样、结构坚固、分布广泛。自主探究初读课文 课文主要介绍了哪几座桥？课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。自主探究初读课文 第1段引用神话传说和诗人的说法有什么作用?引用神话传说和诗人的说法，进一步突出说明了石拱桥与虹的关系，同时构成了一幅色彩鲜明、形象生动的风景图，充满诗情画意，给人留下深刻的印象，激发读者的阅读兴趣。品味第一部分分析讨论精读课文 本文的题目是《中国石拱桥》，文章却从第3段才开始写中国石拱桥。第3段和前两段之间是什么关系?前两段是写石拱桥的一般特征，是对石拱桥特点的概述，从第3段开始写中国石拱桥，介绍中国石拱桥的特点。这是按照由一般到特殊的顺序来说明的，所以第3段和前两段是特殊和一般的关系。品味第二部分分析讨论精读课文 赵州桥阅读4-8段，先看相关图片再回答下面问题。分析讨论精读课文 卢沟桥分析讨论精读课文 异同点赵州桥卢沟桥同历史悠久1300多年800多年结构坚固保持雄姿极少出事形式优美初月出云，长虹饮涧独一无二，美丽的景观异建造奇特拱肩加拱联拱石桥历史意义世界著名，使用到现在的最古的石桥反帝斗争的纪念意义卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？分析讨论精读课文 中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。分析讨论精读课文 既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。分析讨论精读课文 作者在最后一段蕴含了怎样的感情？表现了对古代劳动人民勤劳智慧的敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业的充分自信。品味第三部分分析讨论精读课文 文章主要运用了什么说明顺序？本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久三个特征进行说明，有条不紊。分析讨论精读课文 结合语意，下列选项中，词语选择最恰当的一项是（　）1.桥上的石栏石板也雕刻得美观。2.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，。3.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。4.我国富有建筑用的各种石料，便于，这也为修造石桥提供了有利条件。A．古朴　多姿多彩　巧妙绝伦　就地取材B．古朴　惟妙惟肖　巧妙绝伦　就地取材C．朴素　多姿多彩　独一无二　因地制宜D．朴素　惟妙惟肖　独一无二　就地取材B跟踪检测