回忆我的母亲PPT课件3

统编版语文八年级（上）第1课时7回忆我的母亲 CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07 1.把握文章的主要内容。2.学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。（重难点）3.感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。学习目标 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的情感——母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学习朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。新知导入 朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。作者简介助学资料 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。创作背景助学资料 回忆录回忆录是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段；它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面，灵活多样，格式不一。写作回忆录要努力做到三点：①真实，指真实地记录个人的经历和思想；②广泛，指不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会某一时段的历史面目；③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。文体知识助学资料 佃农（）祖籍（）溺死（）劳碌（）榨油（）衙门（）外甥（）妯娌（）·········diànj@nìlùzhày2shengzh6uli学习字词预习思考 济（）人才济济（）周济强（）勉强（）强调（）倔强j#j$qi3ngqi2ngji4ng多音字预习思考 不辍劳作：不停地劳动(耕作)。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任：担当、承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。节衣缩食：尽量节省。节：减省。缩：缩减。支撑门户：勉强维持家庭。东挪西借：文中指到处向人家借钱。理解词义预习思考 速读课文思考1：划分本文的段落层次。思考2：体会文章的感情，明确全文的抒情线索。思考问题预习思考 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者感情，思考这篇文章中母亲的形象。1.划分文章层次。2.画出能体现文章主旨的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文 第二部分（2-13）:第三部分（14-17）:抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。第一部分（1）:划分层次初读课文 初读课文，回答下列问题。体会文章的感情，明确全文的抒情线索。“爱”是基本感情，是贯穿全文的线索。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。自主探究初读课文 理清文章的故事情节痛悼回忆抒怀念之情123精读课文 概括第1段的主要内容，并简述其在全文中的作用。内容：开篇点题，痛悼母亲的逝世，引出对母亲辛劳一生的追忆。作用：①点明写此文的原因：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”②点明感情基调：“我爱我母亲”。③点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。品味第一部分分析讨论精读课文 朗读技巧：语速缓慢，语调低沉，读出悲痛与挚爱之情。分析讨论精读课文 读第二部分，划分层次并概括其主要内容。第一层（2-7）：概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出的勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质。第二层（8-13）：叙述母亲在“我”求学和革命道路上的付出，并介绍母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。品味第二部分分析讨论精读课文 读课文2～7段，每段主要写了什么内容？（1）第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。（2）第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。（3）第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。（4）第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。分析讨论精读课文 第5段是否偏离“回忆我的母亲”这个标题？请概述理由。没有偏离标题。第5段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了作者对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。分析讨论精读课文 1.标红的字注音完全正确的一组是（）A.不辍（chuò）勉强（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.规律（lù）溺死（nì）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）D跟踪检测 2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻D跟踪检测 3.选择适当的词语填入括号中。（1）母亲这样整日地（）着。（A.劳累B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。（A.支持B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束B.管教）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重B.沉痛）BAAB跟踪检测 4.结合上下文语境，赏析下列加彩的词语。“很自然地”表明母亲潜移默化地影响了“我”，使“我”从小就养成了爱劳动的好习惯。跟踪检测（1）我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。 （2）记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。“悄悄”一词用得传神，“我”默默地帮母亲干活，表现了“我”对母亲无言的爱，从侧面表现了母亲的辛劳。跟踪检测