山东省名校考试联盟2023-2024学年高二上学期11月期中政治试题（PDF版附答案）

2023年11月高二期中学情检测（政治）答案及解析1.解析：A实践是主观见之于客观的物质性活动，，科学实验是实践活动，①正确；实践是认识的基础，“华为研发成功取决于人们对芯片认识的不断深化”说法错误，②排除；实践具有直接现实性，几十年来，华为坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明华为不断超越自我，在实践中化科技创意为现实，③正确；认识具有反复性，正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，④排除。2.解析：C“这揭示了火星风沙与水活动对地质演化和环境变化的影响，为火星乌托邦平原曾经存在海洋的猜想提供了有力的支撑，丰富了人类对火星地质演化和环境变化的科学认知”，说明认识是不断发展的，追求真理是一个过程；意识具有主动创造性，能认识事物本质，②③符合题意。实践是认识的基础，“科学发现源于认识的不断深化与积累”说法错误，①排除；材料没有体现真理与谬误相伴而行的过程，④排除。3.解析：D习近平总书记发表重要讲话，为推动长江经济带高质量发展指路定向。长江经济带日益成为我国引领经济高质量发展主力军，发展成就有目共睹，发展质量稳步提升。这说明，先进的社会意识对社会发展起着促进作用；社会意识能转化为改变社会存在的物质力量，②④正确。社会意识具有相对独立性，①错误；材料没有体现社会意识的变化根源于社会存在的发展变化，③错误。4.解析：C修订《中华人民共和国行政复议法》，属于上层建筑的改革，不是生产关系，④错误；本次修订，旨在强化行政复议吸纳和化解行政争议的能力，面对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定，坚持复议为民，提高行政复议公信力，说明上层建筑一定要适合经济基础的状况；改革是社会主义制度的自我完善和发展，②③正确；材料没有体现阶级斗争，①错误。5.解析：A许建武等59人荣登“山东好人榜”，他们坚守初心本色，用责任和担当演绎人间温情，用勇气和坚守挺起新时代的精神脊梁，这说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，①②正确；“只有为国家作出卓越贡献的人生才是幸福的人生”说法过于绝对，③错误；正确的价值选择必须把人民群众的利益作为最高的价值标准，④错误。6.解析：B山东省坚持把黄河流域生态保护落实到具体项目上，在生态治理、防洪减灾等方面取得了明显成效，为促进生态环境改善和经济社会发展发挥了重要作用，体现了正确价值观促进了生态治理，也表明联系具有普遍性，生态治理能有效促进经济社会发展，②③符合题意；材料强调的是联系的观点，未体现量变与质变的关系，①不符合题意；“只要尊重客观规律就能完成黄河流域生态保护任务”，说法过于绝对，还需要充分发挥主观能动性，④不符合题意。7.解析：C材料提到“从非遗文化中提取关键元素，应用于产品设计，通过创意设计开发出,具有审美和实用双重属性的文化产品，深受人们特别是年轻朋友的喜爱”，可以看出通过弘扬中华优秀传统文化，增强对中华文化的认同感，加强非遗保护的同时，促进文化产业的发展，从而得出①④；“满足人们全方位要求”说法错误，排除②；③夸大了开发非遗文创产品的意义，开发非遗文创产品在一定程度上可以发挥“服务社会”的功能，但“引领风尚、教育人民”的说法过于夸大，排除。故答案选D。8.解析：A材料中提到“马耳他圣玛格丽特中学开设的‘中国角’，已成为当地学生了解中国的一扇窗。青花瓷杯，茉莉花茶，同学们在沏茶和品鉴中体验着中国茶道”，可以看出文化是民族的，也是世界的，教育对中华文化的传播具有独特价值，得出①②；“既要尊重本民族文化，又要认同其他民族文化”说法错误，应该为“既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化”，排除③；④本身说法正确，但材料并未体现。故答案为A。9.解析：D材料提到的是红色话剧表演，A、B、D都有一定的道理，但A“创新”体现不明显；另外，“提高文化素养”“提供道德滋养”都不是该活动最主要的目的，排除A、B，D是最佳选项；该材料没有提到创建先进文化，排除C。故答案为D。10.解析：A材料提到“唤醒了观众骨子里的文化基因。该电影的创作团队查阅当代古画、古籍等，借鉴日韩‘双男主’叙事模式，用视觉化语言展现大唐盛世，开创中国动画电影的新美学”可以看出《长安三万里》用科技手段打造文化传承新思路，融通古今中外文化资源，实现综合创新，选①③；材料没有体现增进人民福祉，排除②；实现优秀传统文化创造性转化，④说法错误，排除。故选A。11.解析：C材料提到“这座雕塑作品以艺术为媒介，弘扬‘和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢’的丝路精神”，体现了通过艺术之美传达中国精神和中国价值，作为文化载体，表达和展现着丰富的文化内涵，得出②③；雕塑设计来源于创造者的创造灵感说法错误，排除①；既具有中国特色，也具有人类文明进步成果的特殊性说法错误，排除④，故答案为C。12.解析：D本题为逆向选择题：①：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，其本质属性是阶级性，而题中观点认为“国家不再是为特定阶层服务”，因此没有看清国家是一定阶级对其他阶级的统治工具；②：社会主义国家的根本目的是维护人民群众的利益，而题中观点没有点明国家是社会主义国家；③：国家具有阶级性和社会性，而题中观点认为“国家存在的意义在于维护和改善当前的制度，使全体国民都能最大限度地从现行制度及改革中获益”，体现了用国家的社会管理属性掩盖了国家的政治统治属性；④：民主是统治阶级范围内按多数人的意志实现国家职能，民主具有阶级性，题中观点在说国家的意义，没说民主。故本题选D。13.解析：C①正确，日本实行议会制君主立宪制政体，国会是权力中心，内阁总揽行政权力，向国会负责；②错误，“有在野党表示会在日本临时国会中对执政党发起“强烈攻势”可见日本在野党和执政党是相互监督，相互攻击的关系；③错误，在日本首相是政府首脑，,不是国家元首，国家元首是天皇；④：日本作为资本主义国家，其政党制度服务于资产阶级专政，不能代表日本广大人民的利益。故本题选C。14.解析：B①说法本身正确，但国体与政体的关系不是美国在俄乌战争中不断“拱火浇油”加剧冲突矛盾的原因，①排除；②③符合题意，美国看似扮演着置身事外的离岸平衡角色，但却为坐收渔利，让美国军工复合体及石油天然气等行业赚得盆满钵满。美国在俄乌战争中不断“拱火浇油”加剧冲突矛盾是基于美国是资产阶级专政的资本主义国家，政府与利益集团已形成一种共生关系；④说法错误，政党有特定的政治目标和纲领，不是利益集团。故本题选B。15.解析：D①错误，“一国”一国是实行“两制”的前提；③错误，我国是单一制国家，港澳作为特别行政区是地方行政区域，要在中央的统一领导下行使权力；坚定不移贯彻“一国两制”方针，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，说明“两制”从属和派生于“一国”，统一于“一国”，我国按照民主集中制原则划分中央与地方的职权，②④正确且符合题意。故本题选D。16.（1）实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验认识真理性的唯一的标准和认识的目的。习近平文化思想立足于中国特色社会主义实践，着眼于人民美好生活需要，在总结文化建设和发展经验、研究破解国内外文化发展难题中形成发展；习近平文化思想推动新时代宣传思想文化事业取得历史性成就，证实了这一思想的真理性和实践价值。（“来源”、“动力”、“标准”、“目的”的知识要点与对应的材料分析，每个要点2分）解析：本题要求考生结合材料，运用认识论的知识说明习近平文化思想形成的实践基础。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾认识论的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是实践的决定作用，实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验认识真理性的唯一的标准和认识的目的。结合认识的“来源”、“动力”、“标准”、“目的”的知识要点与试题材料分析：习近平文化思想立足于中国特色社会主义实践，着眼于人民美好生活需要，在总结文化建设和发展经验、研究破解国内外文化发展难题中形成发展；习近平文化思想推动新时代宣传思想文化事业取得历史性成就，证实了这一思想的真理性和实践价值。（2）①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量；要求我们树立群众观点坚持群众路线。（4分）②人民的生活是文艺创作的源头活水，文艺工作者要虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，进而创作出满足人民美好生活需要的文化产品。（4分）解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用“社会历史主体”的有关知识，说明文艺工作者坚持以人民为中心的创作导向的哲学依据。属于依据类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。,第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：我国广大文艺工作者深入生活、扎根人民，书写着生生不息的人民史诗；35部获奖作品多题材、多形式书写社会现实，洞察时代发展方向，不仅有人民生活、人生百态，也有家国情怀、使命担当，展现了人民群众对美好生活的期待→从人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量角度，说明文艺工作者要树立群众观点，坚持群众路线，虚心向人民学习、向生活学习，从人民的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，进而创作出满足人民需要的文化产品。第三步：整合信息，组织答案。17.创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；飞行是唐胜杰一直以来的梦想和追求，从小坚定理想信念，终圆“飞天”梦。还需要充分发挥主观能动性，努力增长自己的才干；为了早日实现飞天梦，唐胜杰学习更加勤奋，专业技能训练是他的强项。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，航天员取得成功，背后是强大的祖国，以及广大航天人默默奉献的力量支撑。解析：第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求对材料内容加以评析，注意作答主体为学生个人，需要调用“价值的创造和实现”的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①:飞行成为他一直以来的梦想和追求；为了早日实现飞天梦，唐胜杰学习更加勤奋→创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；关键词②:凭借优异的综合素质，他通过层层选拔，顺利成为第三批航天员队伍中的一员。为了早日实现飞天梦，唐胜杰学习更加勤奋，专业技能训练是他的强项→除了正确的价值观的指引，还需要充分发挥主观能动性，需要努力增长自己的才干；关键词③:国家启动招收第三批航天员计划→社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18.（1）①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新（或“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力”或“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本）（1分）。亚运会上对优秀传统文化的继承，展现了中华文化源远流长、博大精深的魅力（1分），增强了对我国优秀传统文化的认同（1分）。②借助现代科学技术，传统与现代交织碰撞（1分），促进了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，激发了优秀传统文化的活力（1分），增强了民族自信心和自豪感（1分）。③文化是民族的血脉和灵魂（1分）。共诵古诗、为台湾加油，铸牢中华民族共同体意识，坚定文化自信（1分）。④赛场上运动员的顽强拼搏，勇往直前，彰显了以爱国主义为核心的中华民族精神的独特价,值。（2分）（2）①民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识（1分）。杭州亚运会展现了各个民族文化的不同特色（1分）。②在坚持各民族平等的基础上，尊重文化多样性（或尊重差异，理解个性）（1分），既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异（1分）。③杭州亚运会架起了亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，促进加强交流、学习和借鉴（1分），丰富文化多样性，推动世界文化的发展与繁荣（1分）。④杭州亚运会坚持胸怀天下（1分），保持开放的心态，面向世界，博采众长，勾勒出世界文明大画卷（1分）。【解析】（1）本题知识限定是“文化传承与文化创新”，题型是理解类。镜头一材料展示了亚运会上中华优秀传统文化的魅力，表明了对中华优秀传统文化的继承，可以得出不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新（或“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力”或“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本），展现了中华文化源远流长、博大精深的魅力，增强了对我国优秀传统文化的认同。同时材料展示了科技推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，激发了优秀传统文化的活力。镜头二中共诵古诗，为台湾加油，体现了文化是民族的血脉和灵魂，体现了中华民族共同体意识。镜头三赛场上的运动员的表现，为国争光，彰显了以爱国主义为核心的中华民族精神。（2）（2）本题知识限定是“学习借鉴外来文化的有益成果”，题型是“措施类”。材料中提到了不同地域的体育特色，说明民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，杭州亚运会展现了各个民族文化的不同特色。“非奥项目丰富了亚运会的竞赛内容，诠释着亚洲体育、亚洲文化多元之美，是亚洲文化兼收并蓄、充满活力的生动写照。从各美其美到美美与共，杭州亚运会把“你”“我”汇聚成了“我们”，架起亚洲不同国家和地区人民沟通的桥梁，为多样文明交流互鉴提供了舞台”说明杭州亚运会在坚持各民族平等的基础上，尊重文化多样性（或尊重差异，理解个性），既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异；坚持胸怀天下，面向世界、博采众长。19.（1）①“国家安全是民族复兴的根基”或“国家安全利益是国家的最高利益”（1分），坚持总体国家安全观（1分）②人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障实现中华民族伟大复兴的好制度，（1分），“中国全国人大强烈谴责美国国会麦卡锡会见蔡英文，是其职责所在”或“实现祖国统一，维护国家安全必将得到全体中国人民的拥护”。（1分）③主权国家享有独立权和管辖权等基本权利。（1分）领土是国家重要的构成要素之一，标注地图是中国坚定维护国家统一和领土完整的体现；（1分）维护中国公民海外安全是行使管辖权，以人民安全为宗旨的体现。（1分）④国家主权是国家最重要的构成要素，是国家安全的核心（或“主权是一种自主自决的最高权威”或“主权是现代国家得以存在的法理依据”或“它是统一的、不可分割的”），（1分）我国是单一制国家，香港是中国领土不可分割的一部分，我国对香港享有主权具有充分的法,理依据。（1分）解析：第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。本题运用“各具特色的国家”知识阐释“维护国家安全，建设平安中国”的正当性。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事→可联系教材知识：国家安全是民族复兴的根基，国家安全利益是国家的最高利益，维护国家安全，建设平安中国是坚持总体国家安全观的应有之义。（2分）关键词②：针对美国国会会见台湾地区领导人蔡英文，中国全国人大对此坚决反对，予以强烈谴责→可联系教材知识：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保障实现中华民族伟大复兴的好制度，全国人大强烈谴责美国国会麦卡锡会见蔡英文，是其职责所在。实现祖国统一，维护国家安全必将得到全体中国人民的拥护。（2分）关键词③：标注地图和维护中国公民海外安全→可联系教材知识：主权国家享有独立权和管辖权等基本权利；是以人民安全为宗旨的体现。（3分）关键词④：美国插手干预香港事务→可联系教材知识：国家主权是国家最重要的构成要素，是国家安全的核心（或“主权是一种自主自决的最高权威”或“主权是现代国家得以存在的法理依据”或“它是统一的、不可分割的”），我国是单一制国家，香港是中国领土不可分割的一部分，我国对香港享有主权具有充分的法理依据。（2分）第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。（2））答案示例：①以文化安全为例，某些西方国家对我们进行文化渗透，（1分）对此要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。（或用社会主义核心价值观凝魂聚力）（1分）②以粮食安全为例，受到全球粮食危机浪潮冲击，我国粮食供需结构性矛盾突出，（1分）对此要实行最严格的耕地保护制度，实施“藏粮于地、藏粮于技”战略，走好中国特色粮食安全之路。（1分）解析：本题属于开放型设问，回答一定要围绕问题，给出的建议要具有针对性。根据国家安全的内容，就当前我国存在的风险和挑战任选两个角度举例说明，并综合运用所学知识给出针对性建议。答案示例选择了文化安全和粮食安全两个视角，分别指出存在的风险以及针对性建议。